美术教案

时间:2023-03-21 18:16:45 美术教案 我要投稿

关于美术教案范文汇编5篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于美术教案范文汇编5篇

美术教案 篇1

  一、活动目标

  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。

  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

  3、尝试根据古诗情境进行绘画。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、让学生了解清明的习俗。

  二、活动准备

  1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。

  2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等

  三、活动过程

  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的'情感?

  (评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)

  2、按节奏吟诵《清明》

  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

  (评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)

  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

  (评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)

  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

  (评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)

  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

  3、根据理解绘制图画

  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

  (评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)

  4、交流欣赏

  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

美术教案 篇2

  教学目标:

  认知目标:

  1、知道动物是人类的朋友,善待动物就是善待人类自己,了解动物对人类的重要性。

  2、懂得要爱护动物,与动物和谐友好相处。

  情感目标:

  1、学生充分感受动物的可爱,激发学生喜爱动物的情感,愿意和动物交朋友。

  2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐,这样世界才更美好。行为目标:

  1、教育学生能够善待动物,知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。

  2、引导学生加入到保护野生动物的行列,呼吁人类保护动物。

  教学重难点:

  懂得动物是人类的好朋友,喜欢和动物交朋友,能够善待动物教学准备:

  1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

  2、调查生活中常见的动物有哪些,了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

  3、教师准备课件。

  教学过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  同学们好,今天上课前,老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。

  (打一动物)谜底:青蛙真不错,这么快就猜出来了。

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

  (打一动物)谜底:大象哇,又猜对了。

  小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(打一动物)谜底:小燕子你们可真聪明呀。

  面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。

  (打一动物)谜底:猫头鹰

  师:你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙,大象、小燕子和猫头鹰。咦,大家发现了吗,这几个谜底有一个共同点,它们都是? 生:动物

  师:不简单!大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗?生:喜欢。

  师:今天呢,我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书写课题。(我和动物交朋友)请同学们齐读课题。

  大家喜欢什么动物呢?(指名学生回答)

  生:我喜欢可爱的小兔子,它的眼睛红红的,就像红宝石一样。

  师:观察的真仔细,形容的真好!其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好!老师也喜欢动物,而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片,想看吗?

  (播放课件,学生欣赏各种美丽的动物图片)

  二、说一说,讲一讲,交流感受

  师:看的出来同学们都很喜欢它们,同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗?

  生:青蛙和燕子能捉害虫。

  师:回答得很好,请坐。还有同学有补充吗?

  生:大象能帮人们干活,猫头鹰能捉鼠。

  师:大家回答得都很好,你们家养过这些动物朋友吗?

  生:养过。

  师:很多同学都养过小动物,你们和它们之间一定有许多小故事吧,把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗?

  师:哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事?

  生1:我们家的小猫都两个月大了,他的嗅觉可灵敏了,一点点腥味都能闻到。

  师:嗯,真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢?生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------

  师:好的,请坐。还有么?

  生3、我家养了13年的小狗前几天死了,我可伤心了。

  师:听到这个消息,老师也很难过。生命是有限的,我们就更应该好好保护身边的小动物,好好珍惜和他们在一起的时光。

  师:大家都讲的很不错,老师有个朋友叫明明,他也有和动物之间的故事,我们来一起看看吧。

  演示明明爱鸟而放鸟的故事

  师:老师有个问题不明白,明明爱这只鸟吗?

  生:爱!

  师:那他为什么要把这只鸟放走呢?

  生:因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。

  师:说得真好。我们也应该向明明学习,保护动物。如果你是明明,你会怎么做呢?

  现在我们来看看另一个故事

  (演示长颈鹿妈妈的诉说)

  从前,动物园里有两只可爱的长颈鹿,长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝,它们在动物园里快乐的生活着。瞧,它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿,还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是,有一天,长颈鹿宝宝病倒了,医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。

  听完这个故事们同学们有什么感受呢?请同学们分组讨论一下,我们平时去公园应该怎么做?

  生讨论。

  生:人和动物是不一样的,我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。

  师:回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的,它们吃的食物也是不同的。

  生:我们不能随便给动物喂食,动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师:真不错,我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。

  现在,老师想请大家当个小裁判,看看图片上的这些孩子做得对吗?(看课件)生:我来说,第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食,但是那些孩子却还在给动物喂食,是不对的。

  师:好的,请坐。还有同学想说说吗?

  生:我说的是第二幅图。他们的'做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。

  师:不错,请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗?生:我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫,小猫得多疼呀。这样做是不对的。

  师:回答得很好,请坐。动物是我们的好朋友,我们应该保护它,不能伤害它们。现在,老师给大家播放一个视频,请大家认真观看。

  三、影视教育,体验感受

  演示保护珍稀动物视频

  师:东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物,它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝,我们一定要保护动物。

  四、诉说感受、表达情感,回馈知识。

  师:是啊,动物和我们的生活联系太紧密了,我们都必须好好的保护它,面对这些可爱的动物

  总结:今后,我们一定要关心、爱护身边的动物,和他们成为真正的朋友。

美术教案 篇3

  幼儿园大班美术活动:服装设计

  活动目标:

  1、观察感知各种各样的服装,了解服装的基本形象特征。

  2、目测小猫的身材大小,学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

  3、夜里性同伴介绍自己的服装,同事也能认真倾听别人介绍,逐步养成良好倾听的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,油画棒一盒

  2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过,用衣架布置在毛巾架上。

  活动过程:

  一、幼儿互相交流服装,感知服装的基本形状。

  1、展示幼儿的服装,请幼儿上来找出自己的副准过,回到自己的位置上,先与同伴交流。

  2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来,将自己的`服装展示给大家看,并介绍服装的名称以及特点。

  3、教师对服装进行简单的小结。

  二、引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面。

  1、看图说说,画面上有谁?它们穿着怎样的服装?服装的颜色和花纹是怎么样子的?

  2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

  三、幼儿操作活动。

  1、画面上有几只小猫?它们是什么颜色的?三只小猫身上缺少了什么?我们给它们做三套服装好吗?

  2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装,服装不能太小,太大。

  四、举办服装设计交流会,请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

  在活动开始环节,也可以通过音乐活动“找小猫”引起幼儿的兴趣,启发幼儿为小猫添画服装。

美术教案 篇4

  美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)

  目标:

  1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

  2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

  准备:

  1、人物剪纸的各种动态图片

  2、记号笔、八开纸。

  过程:

  1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

  2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

  3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

  (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

  (2)画出人物的动态。

  (3)主体加密,背景要疏。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导。

  5、展示评价作品。

  (本活动分二教时进行)

  目标:

  1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

  2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

  准备:

  1、人物剪纸的各种动态图片

  2、记号笔、八开纸。

  过程:

  1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的'区别。

  2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

  3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

  (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

  (2)画出人物的动态。

  (3)主体加密,背景要疏。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导。

  5、展示评价作品。

  (本活动分二教时进行)

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察,尝试细致地描绘昆虫及人物捉虫的场景。

  2、在制版中尝试将吹塑纸揉皱,体验背景中自然的纹路肌理。

  活动准备:

  l、幼儿已有在野外捉虫的经验。

  2、课件:各种昆虫的图片。

  3、有自然肌理的范例一幅,吹塑纸,5B铅笔。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆、交流自己在野外捉虫的经验,感受在自然中游戏的乐趣。

  (l)教师:你们在野外捉过虫子吗?捉到什么虫子?是怎样捉的'?

  (2)同伴互相交流,说说自己捉虫的经历。

  2、出示几幅昆虫的图片,引导幼儿较细致地观察,了解几种昆虫的样子。

  教师:你认识它们吗?它们是什么样子的?

  3、引导幼儿尝试用夸张的方法绘画昆虫和人物。

  (1)教师:怎样画才能让人知道你捉到了虫子?你捉到昆虫心情会怎样?

  (2)教师:可以把昆虫画得大大的,让人看清楚你捉的虫子。小朋友的动作和表情可以画得比平时大些、夸张些,表达自己愉快的心情。

  4、欣赏有自然肌理的作品,猜测制作方法。

  (l)教师:这样细淡的纹路像什么?你有什么感觉?是怎样制作的?请你猜一猜。

  (2)请个别幼儿示范轻轻地将吹塑纸揉皱。

  5、幼儿创作。

  励幼儿将人物、昆虫的动态画得夸张生动;注意将画好的吹塑纸揉皱,保持不破裂。

  6、集体欣赏、交流。

  引导幼儿重点欣赏有动态的人物以及造型大而夸张的昆虫图片。

  活动建议:☆日常活动 欣赏有关肌理表现方法的作品,引起幼儿兴趣。

  ☆区角活动 吹塑纸供幼儿继续练习揉纸,积累相关的操作经验。

  ☆家园共育 带领幼儿在大自然中捕捉昆虫,拍摄捕捉昆虫的影像资料。收集一些常见昆虫的图片,了解昆虫的名称和外形特征。

  评析

  对于情节画,幼儿的捉虫经验和对昆虫的观察、了解显得十分重要。幼儿不仅要有绘画昆虫的经验,还要有绘画人物动态的经验。

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