美术教案

时间:2023-03-24 11:39:09 美术教案 我要投稿

【精选】美术教案范文汇编5篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精选】美术教案范文汇编5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述。

  2、体验想象画创作带来的乐趣。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已学过水果变变变的游戏。

  2、ppt课件、背景音乐。

  幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  1、玩水果游戏:水果香、水果甜,一个水果变变变.....水果香、水果甜,两个水果变变变.....

  二、观看各种水果变成的造型。

  1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问:请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。

  2、魔法公主变造型

  (1)看课件,听故事。

  师:小朋友们可真能干,听说森林里的`魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型,我们来看一看好不好?

  (2)演示讲解。

  这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃。

  这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼。

  这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。

  这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子。

  这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船。

  三、幼儿给水果宝宝变造型。

  1、个别幼儿示范。

  请一位幼儿上来示范画2、集体作画。

  教师提要求:

  我们去请水果宝宝的时候要排好队。

  在画时要保持画面整洁。安静。

  画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜欢的画。

  幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色。

  (2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受成功的快乐。

  (3)及时表扬与众不同,富有创造性的作品。

  3、引导。

  展示作品,请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

  四、结束部分:

  小朋友和水果宝宝一起跳舞。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、观察、体验美术作品中的节奏感。

  2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

  教学重难点:

  1、对美术节奏的理解 。

  2、用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。

  教具学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  感受节奏

  1、听——音乐

  2、看——两幅绘画作品

  (1)绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

  (2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的`重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。

  (二)新授:

  1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?

  (相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

  2、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?

  3、节奏的运用和表现

  (1)欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》

  小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?

  (2)师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自已的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

  (3)师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。

  三、学生创作,教师辅导:

  四、课堂展评:

  五、小结:

  4.课题:变一变

美术教案 篇3

   设计意图:

  春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。

  活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,用点、线、面进行有趣的装饰。

  2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。

  3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  纸两张,绘制几朵花朵,一幅画,记号笔,每组有花数朵

  活动过程:

  一、引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

  (1)花是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

  (2)花是怎样折的?可以用什么花纹装饰?

  (3)花梗是怎样的?

  小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。

  (4)请小朋友把花粘到纸上,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

  二、学习花的画法

  (1)我们来画一副盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)

  (2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

  (3)第三朵花放在哪里?……

  (4)还有什么没有画?应该怎样画?

  (5)把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。

  三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

  四、结束:

  告诉老师或小朋友,你想把这副画送给谁?为什么?

  五、总结

  第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。

  第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。

  第三,孩子们可以运用线的丰富性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创做出别具一格的作品。

  第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

  一。说教材

  1、教材分析我说课的内容是中班美工活动《花园里的鲜花》,它是主题活动中的一个美工活动。活动中以巧妙运用折纸特点,利用组合的方法画出鲜花,并使幼儿认识到折纸的乐趣,运用不同的方法和颜色作画。

  2、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,以中班幼儿的年龄特点为依据,我从认知、能力、情感等方面确定本次活动的目标。

  3、活动重、难点根据目标,本次活动的重点是学习用折纸组合的方法画出鲜花的基本形状。

  活动的难点是尝试用鲜艳的色彩装饰折纸鲜花。

  二、说教法、学法新《纲要》指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求形成'合作探究式'的师幼互动。"本次活动我采用的教法有激趣游戏法、讲解示范法、积极评价法。

  学法:以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高和锻炼了能力,更加升华了孩子的情感,因此我采用的学法是:观察法、合作探究法、尝试练习法、自我评价法。

  三、说活动过程如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础,那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。本次活动的'流程是:激发兴趣→共同探究→自由创作→交流评价→活动延伸。

  (一)激趣导入兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动幼儿探求知识的动力,它会使幼儿产生学习需要,是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此,活动一开始采用变魔术的游戏法引起幼儿参与活动的兴趣,充分体现幼儿游戏所具有的教育性、娱乐性、创造性。

  (二)师幼共同探究鲜花的特点

  1、引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态

  2、学习花的画法

  3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  4、结束:

  告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?

  5、说总结引导:

  在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

  但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以幼儿都在纸上面画花,而左右都不画,所以纸上的花画的不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

   教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、让学生初步了解物体的基本形体,培养学生观察、分析、概括的能力,形成空间的概念。能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。

  3、培养学生的观察能力,表现能力。

  教学重点:

  能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  教学难点:

  让学生细致地描绘出物体的具体特征,画出物体的空间关系。

  教学用具:

  铅笔、记号笔、图片等。

  教学过程:

  一、导入

  教师让学生带一件生活用品获图片,请学生说一件你喜欢的生活用品,说出喜欢它的理由,从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。

  二、新课

  1、看一看,说一说

  我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。如:

  方体 柱体 球体

  找一些生活中美观的生活用品,观察一下它们都是什么形体。有什么特点?与哪个基本形体相似?

  2、了解线描

  师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了,你们想看一看吗?这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的.表现方法。它要求线条简练、刻画细致,表现出物体的具体特征。

  3、学习绘画方法

  我们的生活用品越来越丰富了,他们的种类和形状纷繁复杂,我们该怎么画才能又轻松又简单地画出物体呢?

  1) 首先我们要观察物体,把它归纳成一个基本形体,如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。

  2) 按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征,使物体造型生动。

  注意:一定要先画基本形,不要一开始就画细节,抓住物体的主要形体和特征。

  4、 学生实践活动。

  根据物体基本形体,画一两件你熟悉的生活用品。

  5、 作业展示评价。

  学生互相评价,让学生说出自己的作品的优点和不足。

  展示优秀作品,分析出色的地方。

  三、 小结

  我们的生活用品实用美观,我们同学们要留生活用品独具匠心的设计,分析其优点和需要改进的地方,可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象,运用不同的线、形、面画出味道。

  2、通过尝味、说味道、画味,引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受,发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。

  3、激发幼儿对美的感受力和创造力。

  活动准备:

  1、各种味道的食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

  2、画纸、彩笔。

  3、录音机(磁带)

  4、小红花(每人一朵)

  活动过程:

  一、尝味道、说味道、猜味道

  1、师:小朋友,今天我和你们做一个游戏——猜味道,在游戏前,小朋友想一想 :你们都尝过什么味道?

  2、游戏《猜味道》

  ①教师出示教具组织幼儿尝味道

  提问:你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?

  ②教师师范尝试并讲述自己的感受

  ③幼儿游戏。

  一组幼儿进行品尝,另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道

  二、尝味道、想味道、说味道、画味道

  1、师:每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后闭上眼睛,慢慢的体验是什么味道?

  2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受,想到了什么事情?

  3、引导幼儿结合自己的`感受画味道,教师给予指导。(放音乐)

  要求:幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象、绘画,创造性的表现自己所要表达的味道。

  三、评味道

  1、作品展示,幼儿讲述自己的作品。

  2、幼儿相互观摩、交流作品,评出画的味道最生动、最有趣。

  3、红花奖励。(放音乐)

  四、活动延伸——区角活动

  师:在日常生活中,你还发现了什么味道?还可以用什么形式表现出来?我们在区角活动中来完成,好吗?

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