《可爱的小猪》小班教案

时间:2023-03-27 08:32:21 小班教案 我要投稿

《可爱的小猪》小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《可爱的小猪》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《可爱的小猪》小班教案

《可爱的小猪》小班教案1

  活动目标:

  1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

  2.体验泥工活动带来的快乐。

  物质准备:

  1.PPT课件。

  2.橡皮泥。

  3.泥工板。

  4.火柴棒若干。

  知识准备:

  了解小猪的生活习性。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1.播放课件。

  师:看,这是谁呀?小猪长什么样子?

  2.表演可爱的小猪。

  师:让我们一起来表演可爱的小猪。

  二、教师出示范作,请幼儿欣赏,引导幼儿探讨小猪的制作方法

  师:这是什么?怎样才能变成可爱的小猪?

  教师引导幼儿做小猪。

  1.分泥:从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

  2.拿起大面泥娃娃,边唱歌谣边做:团团团,团团团,团成一个大皮球。问:我团的'皮球圆又圆,你团的皮球圆不圆?团成皮球以后,接着唱歌谣:搓搓搓,搓搓搓,皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

  3.换一块小面泥继续边念歌边做:团团团,团团团,团成一个小圆球;搓一搓,压一压,圆球变成葵花籽;竖着贴,往下弯,变出小猪的大耳朵。同上,做出两个猪耳朵。

  4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团,团成球;压一压,变出小猪的大鼻子,小火柴,来帮忙,钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥:搓一搓,打个圈,变出小猪小尾巴。

  5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛,小猪制作成功。

  三、幼儿操作,教师指导。

  教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

  四、作品评析。

  展示幼儿作品,幼儿边念儿歌,边走圆圈参观,评选出最可爱的小猪。

  附:儿歌《小小猪》

  小小猪,胖乎乎,

  耳朵大,腿儿粗。

  走路摇摇小尾巴,

  唱起歌来呼噜噜。

《可爱的小猪》小班教案2

  活动要求:

  乐意说说小猪的显著特征,体验赶小猪的乐趣。

  活动准备:

  大幅画面(捉迷藏背景图、内有各种角度的小猪图片若干、以及其他小动物图片);音乐《小猪吃得饱饱》、装饰好的'奶粉桶、包好的小棍子。

  活动过程:

  一、找找、说说

  (价值分析:通过找找、说说小猪,让宝宝从不同的角度来认识小猪,发现小猪的特征。)

  1、引入情境“帮猪妈妈找小猪”

  2、小猪躲在哪里啊?你看到了小猪的什么?

  3、找到小猪抱一抱、亲一亲,说一句好听的话。(情感体验)

  4、你的小猪长得什么样?(引导宝宝说说学学)

  小结:儿歌小结。猪妈妈说谢谢你们帮我找到了我的小猪,我的小猪有大耳朵、小眼睛、翘鼻子、大肚子和小尾巴。

  二、唱唱、赶赶

  (价值分析:在唱唱、赶赶小猪的过程中,体验“赶小猪”游戏的快乐。)

  1、做做唱唱:

  ●念念儿歌,做做动作。

  ●唱唱歌曲做做动作(通过肢体动作的模仿表现小猪的特征。)

  2、游戏:赶小猪

  在老师语言情境的引导下,玩玩赶小猪的游戏。

  三、送小猪回家:将小猪送到自己的房间(整合一一对应)

《可爱的小猪》小班教案3

  活动目标:

  尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型,进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

  引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点:小猪头部及五官在画纸上的定位。

  活动过程:

  一、游戏深入——图形粘贴1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆)1)出示大圆,说说大圆的'特征,如颜色、大小等,引起幼儿游戏的兴趣。

  2)教师边念儿歌边示范,将大圆滚在画纸的任意位置上,并用胶水固定。

  3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置,并说说圆在纸上的方位,(上、下、旁边)。

  2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。

  幼儿操作——教师提炼小结并演示。

  3、找朋友(固定小圆的位置)要求:寻找2个颜色一样的小圆,在椭圆形里排排坐。

  二、大胆想象拓展经验1、引导幼儿观察,这些圆合在一起像什么?(小猪的头)2、引发讨论1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)3)体验小猪头部不同位置的动作。(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)三、添画身体体验快乐1、交代要求,尝试添画猪身。

  提示:怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画,并与头部连接。

  2、作品展示,引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作,体验成功的快乐。

  3、欣赏“小猪睡觉”的课件,鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。

  活动反思:

  本节课主要使用课件教学,故事比较生动,小朋友都能很好的根着老师环节走,最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题,于是我便单独叫他们来操作,可是她们却不愿意来,当我叫到她们的名字,她们把头扭向了后面,或者是上来却不知道操作,有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验,有一个是实在太小,根本就不懂,但是她们能跟着大伙回答老师的问题,我已经非常开心了,宝贝们,老师和你们一起努力加油。

《可爱的小猪》小班教案4

  活动目标:

  1、尝试动手为小猪做面条,并学说:“小猪,请你吃饭饭。”

  2、愿意和小猪一起游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、小猪教具一只。羊角球10个。

  2、黄色蜡光纸若干与宝宝人数相等。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、出示小猪教具引起宝宝兴趣:宝宝看,谁来了呀?

  2、教师以小猪的口吻向宝宝问好

  3、家长鼓励宝宝主动向小猪问好,并抱抱小猪。

  二、小猪吃面条:

  1、“咕噜,咕噜。”咦?什么声音呀?奥,原来是小猪肚子饿了。

  2、小猪喜欢吃饭饭(根据宝宝回答来确定)。我来给它做一碗吧!

  3、教师边动手做饭饭(撕纸)边讲解做饭饭(撕纸)的方法。

  4、饭饭做好了。我来喂小猪吃,一边喂一边说:“小猪,请你吃饭饭条。”一碗饭饭下肚了,可小猪一点也不饱。怎么办呀?宝宝也来帮忙做饭饭好吗?

  5、宝宝做点心。家长启发和鼓励宝宝动手做点心。

  6、宝宝喂小猪吃点心,并学说:“小猪,请你吃饭饭。”

  三、游戏《小猪,小猪,叽里咕噜》

  1、小猪吃了这么多点心真开心,它要和宝宝们做游戏了!哪个宝宝愿意和小猪一起做游戏啊?

  2、邀请一名宝宝上来和小猪做游戏。

  游戏方法:宝宝趴在小猪(羊角球)身上,老师双手拉着宝宝的双手,轻轻地推动宝宝的.身体,一边游戏,一边念儿歌:小猪,小猪,胖乎乎,小猪,小猪,叽里咕噜,小猪,小猪,你要吃什么?小猪,小猪,请你吃饭饭。

  宝宝回答

  3、家长和宝宝一起做《小猪,小猪,叽里咕噜》的游戏。

  4、每个宝宝和爸爸妈妈去请一位小猪朋友来一起做游戏。

  四、结束:

  1、时间不早了,小猪要回家了,爸爸妈妈和宝宝一起送小猪回家好吗?

  2、家长和宝宝一起送小猪说回家。

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