幼儿园小班健康活动教案

时间:2023-03-30 11:19:47 小班教案 我要投稿

幼儿园小班健康活动教案(集锦15篇)

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班健康活动教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班健康活动教案(集锦15篇)

幼儿园小班健康活动教案1

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。

  3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

  4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  二、活动准备:

  每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

  三、活动过程:

  (一)、 老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

  (二)、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  (三)、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

  2、眼睛长在哪里?

  (四)、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

  (五)、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  教师小结眼睛对我们的`重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

  (六)、 出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用?

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

  四、活动结束:

  对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

幼儿园小班健康活动教案2

  活动目标:

  1.练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

  2.能灵活协调地听指令做动作。

  3.体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:热身和放松音乐,红、黄、蓝、绿四种不同颜色的垫子和相应颜色的房子分布在场地四周。

  经验准备:幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

  活动重难点:

  活动重点:练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

  活动难点:能灵活协调地听指令做动作。

  活动过程:

  1.以“鼠妈妈锻炼身体”为情境进行热身活动,萌发活动兴趣,为游戏做准备。

  教师:今天天气真不错!宝宝跟着妈妈一起锻炼身体吧!

  2.游戏“帮小动物找家”,练习仔细倾听并根据指令找到相应的'颜色。

  (1)认识小动物的家。

  教师:小鸟、小兔、小猫、小乌龟四个好朋友的家是彩色的,我们一起看一看都有什么颜色的房子?哪个颜色是呢?他们想请小朋友帮他们找家。

  (2)组织幼儿游戏,听儿歌找小动物的家,练习仔细倾听并根据指令找到相应的颜色。

  教师:小动物们会用儿歌来告诉你它的家到底是哪一个,宝贝们要仔细听!我们先帮小鸟找家,小鸟怎样走路?请你做一做,大家一起学一学。教师边念完整儿歌边带领幼儿在场地中间飞(走、跑、跳),儿歌结束后教师喊出“红色房子是我家”时,幼儿要快速用儿歌中小动物的方式回家。

  游戏后根据幼儿倾听和遵守游戏规则情况进行小结。

  3.游戏“帮小动物搬家”,能灵活协调地听指令做动作,体验游戏的乐趣。

  教师:小动物又换新家了,看哪个小朋友能听准儿歌,帮小动物找到新家,而且学小动物的动作学得最棒。

  游戏后根据幼儿准确性和动作灵活协调性进行小结。

  4.随音乐做动作,放松身体,感受同伴间的友好与甜蜜。

  幼儿随音乐做动作,放松身体各部位,通过相互抱抱,感受同伴间的友好与甜蜜。

  活动延伸:

  爱要大胆表示

  引导幼儿回家抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈,对他们说“我爱你”!

  附儿歌:颜色的家

  我是一只小小鸟,会唱歌来又会飞,什么颜色是我家?请你帮我找一找。

幼儿园小班健康活动教案3

  活动目标:

  1.知道喝水对身体健康有益。

  2.在成人提醒下,愿意喝足够量的水。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的.性格。

  活动准备:

  1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。

  2.小口杯若干。

  3.有关喝水的ppt。

  活动过程:

  一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。

  洗洗手、喝水喽!

  指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)

  二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语:锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

  三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。

  1、排排队,来喝水。 指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!

  2、坐下来,把水喝。 指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!

  3、放杯子,插牌子。 指导语:你今天喝了几杯水呀? 活动延伸: 家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

幼儿园小班健康活动教案4

  活动设计背景

  设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

  活动目标

  1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

  2. 学习保护手的方法。

  3.初步了解预防疾病的方法。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.发展幼儿手部动作的灵活性。

  教学重点、难点

  这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

  活动准备

  1. 硬纸板做的“大手”。

  2. 每人5个可以套在手上的小指偶。

  3. 幼儿用书。

  活动过程

  1. 教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

  2. 引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师看着自己的手练习说手指的`名称。

  教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

  3师生讨论:如何保护我们的手。

  4.教师做总结,活动结束。

  教学反思

  在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

幼儿园小班健康活动教案5

  设计意图

  靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品,它轻巧美观、安全舒适,幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴,使孩子既感到亲切熟悉,又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点,活动突出一个“趣”字,让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中,不知不觉地锻炼身体,发展动作的协调性。

  活动目标

  1.启发幼儿积极探索,想出靠垫的多种玩法。

  2.通过和靠垫宝宝的游戏,发展幼儿动作的协调能力。

  3.体验玩靠垫游戏的乐趣,激发幼儿的愉悦情绪。

  活动准备

  知识准备:知道靠垫的.用途。

  物质准备:小靠垫幼儿每人一个,游戏情境图,背景音乐,大筐三个。

  活动过程

  我和靠垫宝宝做朋友

  1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫,熟悉了解靠垫。

  引导幼儿根据靠垫的形状,相互介绍靠垫的样子,如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏,说说有什么感觉。

  2.提问:你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

  3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。

  靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢,来,抱着靠垫宝宝准备好:

  一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺脚;

  碰碰腿,碰碰腿,够够脚,够够脚;

  弯弯腰,转一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

  跳碰腿,跳碰背,再来一遍,跳碰腿,跳碰背。

  抱一抱,摇一摇。(放慢速度)

  尝试探索一物多玩

  1.想一想,还能和靠垫宝宝怎样玩?

  如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

  2.试一试,把靠垫宝宝放在身体的不同位置,能发明哪些有趣的玩法?

  3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息,听故事《小乌龟学划船》。

  游戏“小乌龟学划船”

  故事:森林里有个乌龟宝宝,从小就喜欢划船,想在森林里的划船比赛中得冠军,所以,小乌龟不怕苦不怕累,每天都坚持学划船。不过,虽然小乌龟是个游泳的能手,可他怎么也划不好船,怎么办呢?我们去帮帮他吧,可是小乌龟可要好了,怕别人笑话,不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

  1.小乌龟爬呀爬:请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上,手膝着地向前爬。

  2.“嗨呦”来划船:幼儿坐在靠垫上,手脚协调配合,模仿划小船,使身体和靠垫一起移动起来。

  3.乌龟宝宝们的游戏:靠垫一个接一个搭成一条长长的船,一起向前划。

  4.送靠垫宝宝回家:“天色晚了,小乌龟要回家了,我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了,来,轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰,整理一下衣服,送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

  活动评析

  1.尊重幼儿年龄特点,突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织,通过多媒体为幼儿营造游戏情境,以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

  2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知,喜爱靠垫的情感的激发,以及语言、艺术等领域内容的自然融合,体现了整合教育理念。

  3.引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小,在探究靠垫的玩法上会有些困难,但教师通过开放性、指向性的提问,运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法,引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

幼儿园小班健康活动教案6

  设计意图:

  猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物,它们的故事更是耳熟能详,都知道猫一见老鼠就跑,干什么去?追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能,增强幼儿跑动中的自我保护意识,特设计了追追乐这一活动。

  活动目标:

  1、掌握折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性。

  2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

  3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。

  活动准备:

  《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干

  活动设计:

  一、准备活动

  1、幼儿看光碟《猫和老鼠》,请他们说一说猫和老鼠的故事。

  2、教师讲述《十二生肖》的'故事,使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。

  3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。

  二、学习折身跑

  1、教师示范折身跑的过程。

  2、鼓励幼儿做折身跑的练习,个别指导,注意提醒幼儿不要相互碰撞,注意安全。

  3、讨论:在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑?个别幼儿做示范。

  三、做游戏,熟练掌握折身跑的方法

  1、教师介绍游戏玩法及规则。

  2、分角色游戏

  (1)将参加游戏的幼儿分成两组,一组扮演猫戴好头饰站在终点,一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。

  (2)教师吹哨子,当第一次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点,当第二次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点,同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。

  3、交换角色进行游戏。

  活动延伸:

  两组幼儿进行折身跑运球PK赛,也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。

幼儿园小班健康活动教案7

  【活动目标】

  1、知道小脚会随着身体的成长面长大。

  2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。

  3、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。

  【活动准备】

  1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

  2、地垫每人一块。

  3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

  4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。

  【活动过程】

  一、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点.

  1、《幸福拍手歌》律动导入。

  2、认识小脚,感知小脚的特征与特点。

  (1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

  引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾,脚面,脚心……)

  师:哦,我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好,让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对,也是5个脚趾。

  师:挠一挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透)

  幼:很痒!

  小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

  (2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。

  过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它,它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点一点吧!

  你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。

  二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。

  1、通过讨论来了解小脚的本领。

  过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?

  2、观看课件,进一步了解小脚的本领。(看课件)

  走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。

  跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体。

  玩沙:你的小脚可以和你做游戏。

  跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长。

  玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉。

  爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

  边看课件边模仿动作。

  小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,小脚是我们的好朋友,我们离不开它,所以我们要爱护我们的小脚。

  三、比脚的大小。

  师:小朋友,我们来经一经,是你的脚大还是老师的脚大?

  幼:老师的'脚大。

  师:小朋友,你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧,这就是老师小时候的脚,这是现在的脚,原来,老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?

  幼:因为老师长大了。

  师:是的,因为老师长大了,身体长高了,所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候,小脚也会长大,是不是很神奇呀?

  四、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。

  师:小朋友,刚才我们说了小脚是我们的好朋友,等小脚长成大脚以后本领会更大,那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)

  师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?

  (洗一洗……)

  师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

  哦,我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。)

  师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

  五、结束。

  引导语:呀,小朋友们,赶紧摸摸你的小脚,有一点凉凉的了,快,让我们给小脚丫穿上鞋袜,到室外活动活动,让我们的小脚暖和起来吧!

幼儿园小班健康活动教案8

  活动目标:

  1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。

  2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。

  活动准备:

  教育挂图,《不乱扔垃圾》

  活动过程:

  1、教师出示挂图《不乱扔垃圾》引导幼儿观察图中的内容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,会把习惯皮扔到哪里?

  2、教师请幼儿继续观察画面的内容,说一说:小孩子为什么摔倒了?后来他怎么样做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不乱扔了)

  3、教师引导幼儿实地观察并讨论:怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢?

  师:小朋友想一想我们要怎么做呢?(不乱丢垃圾)。

  4、教师请幼儿倾听《窗外的'垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾)是破换环境的行为是不文明的习惯。

  (1)师:小朋友们?听完故事你们都听到了什么?故事里都有谁啊?谁把肉丢到窗外了?分别都丢了什么?

  (2)教师和幼儿一起回忆故事。

  小鸡小狗小猴兔住在一起,他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去,不久发出难闻的味道,原来是他们丢垃圾。

  (3)他们把垃圾清扫干净后,马路上都变得很干净,空气也好多了。

  5、活动总结:小朋友们!那以后你们要不要丢垃圾拉?小朋友乱丢垃圾摔交了,小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们 是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对!做一个文明的乖孩子。

  6、活动结束。

幼儿园小班健康活动教案9

  教材分析

  小班幼儿开始关注自己的身体,但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚,本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合,在这一过程中,幼儿不仅可以认知身体各部分的名称,还可学习用身体表现各种有趣的动作,成分感知身体的本领大,从而更加珍爱自己的身体。

  活动目标

  1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

  2.能创造性的运用身体各部位模仿动作,打招呼,模仿小动物等。

  3.感受肢体语言的趣味性,懂得爱护自己的身体。

  活动准备

  1.音乐《碰一碰》

  2.任选一段健身操音乐

  活动建议

  1. 组织幼儿听音乐玩游戏,引导幼儿认识身体的主要部位。

  (1)幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏,结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位,然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏,重点引导幼儿相互碰一碰头,手、腿、脚等部位。

  (2)引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作,让身体各部位充分动起来。

  小结:头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分,多让他们动起来,身体才会变得更灵活。

  2.引导幼儿创造性的.表现身体动作,感受肢体语言的趣味性。

  (1)学习用身体动作向别人表示问候。

  提问:身体有什么本领?你能让身体说话吗?

  教师用身体动作示范向别人问候:挥臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义,然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做,并让个别幼儿表演给大家看。

  (2)学习用身体做模仿动作。

  提问:咱们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作? 让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物,如:蝴蝶飞,小鱼游,小兔跳蹬,模仿自己喜欢的体育活动,如:拍球,游泳等,模仿数字:1、

  2、3 等。

  小结:我们的身体真有趣,不但可以用身体动作跟别人打招呼, 还可以模仿我们喜爱的小动物,身体的本领真大!所以我们要好好爱护自己的身体,让我们的身体更健康!

幼儿园小班健康活动教案10

  活动目标:

  1、在翻斗乐场景中,看看说说小动物的房子,体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的`挑战与快乐。

  活动准备:

  人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

  活动过程:

  一、看看说说,引起兴趣

  1、这是什么呀?有几幢呀?

  2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)

  二、找找玩玩,体验快乐

  1、你和谁一起玩的?

  2、你们一起玩了什么?

  1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

  2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的。名字。

  引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

  4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

  让幼儿自由回答;

  教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

  6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

幼儿园小班健康活动教案11

  目标:

  知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

  准备

  课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

  过程:

  1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

  2、屏幕 下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

  3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

  4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的`好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

  教师反思:

  幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

幼儿园小班健康活动教案12

  小班体育活动:黑猫警长

  活动内容:

  活动重点:学习过竹梯时保持身体平稳,发展平衡能力及身体的协调能力。

  活动难点:尝试自主探索各种过竹梯的方法。

  活动目标:1、学习过竹梯上时保持身体平稳,发展平衡能力及身体的协调能力。

  2、尝试用不同的方法过竹梯,初步发展幼儿的自主探索能力。

  3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

  活动准备:若干长梯、奶粉罐,小书包若干充当粮食,粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。

  活动过程:

  一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动,听音乐做热身操,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天,黑猫警长要学习新本领了,来,我们先做热身运动。

  二、学习尝试自主探索各种走竹梯的`方法。

  1、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

  师:你们看前面有些竹梯小路,请你们走一走,看看谁想的方法多。

  2、请幼儿展示自己富有创意的动作。

  师:谁愿意将自己的方法表演给大家看?

  3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法,如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。

  三、通过游戏“保护粮仓”,发展身体平衡性及协调能力。

  师: 接到命令,农民伯伯的粮食被老鼠偷走了,我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

  1、介绍游戏的名称及玩法:自己选择过竹梯的方法,过了竹梯,绕过树林(奶粉罐),从老鼠的家里搬一包粮食,从旁边的小路跑回来,把粮食放到粮仓里。

  2、师生共同参与游戏。

  四、延伸活动。

  师:接到命令我们又有新的任务要去执行了,开上车子出发。

幼儿园小班健康活动教案13

  核心领域:健康

  设计意图:在城市之中,大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后,幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙,方法基本正确这一点,针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法,逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯,

  活动目标:

  1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

  2.准确掌握刷牙的正确方法;

  3.愿意每天早晚坚持刷牙;

  活动重、难点:准确掌握刷牙的正确方法

  活动准备:《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

  活动过程:

  导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)

  第一环节:帮助小狮子

  出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)

  分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的?

  教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷

  第二环节:分组互动——我是小能手

  将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。

  分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?

  教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的幼儿上前表演

  第三环节:提问与讨论

  除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持 用正确的`方法刷牙,饭后漱口)

  活动延伸:播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

  活动反思:

  本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的。

幼儿园小班健康活动教案14

  设计意图:

  在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

  活动目标:

  1。积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

  2。提高身体动作的协调能力和灵活性。

  3。能够战胜困难,用语挑战,体验合作游戏的快乐。

  4。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5。增强合作精神,提高竞争意识。

  活动过程:

  1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

  2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

  请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

  那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

  3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

  请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的什么?谁来试一试。

  4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

  5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

  6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

  我们把它叫做彩虹桥,现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换,就像我们看的变形金刚一样,你们敢不敢从这里通过?

  7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

  我们的桥完全变了形,小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

  最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

  8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的`通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

  老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

  做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的游戏到此结束,再见!

  活动反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

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幼儿园小班健康活动教案15

  目标

  1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  准备:

  1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

  2、在场地上画个大嘴巴图案。

  3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)

  过程:

  1、品尝并交流感受

  ――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。

  ――品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

  2、讨论并用肢体动作表现。

  ――这种糖吃到嘴里会怎么样?

  ――鼓励幼儿用动作表现自己的`感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  3、游戏:开心跳跳糖。

  ――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!

  ――引导幼儿自由跳。

  ――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

  建议:

  1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。

  2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

  3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。

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