有关小班教案范文集合五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。
活动过程:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸 教师说:“小朋友,老师今天带你们去参加纸娃娃展览会,”边唱歌边拍手进场。
教师说:“小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)
2、了解纸的用途
(1)教师说:“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等)
(2)扩展幼儿经验
教师说:”请你想一想,你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店......)请你找一下教室里,哪里是纸制品,幼儿讨论。
(3)教师说:“刚才纸娃娃说,想请我们班的小朋友设计一顶帽子,然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜欢的纸娃娃来折。好了,我们一起来折吧!教师边说边示范折法。
3、让幼儿懂得爱惜纸
教师说:”小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸,好了,我们现在带上自己折的`帽子参加舞会去!
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。
小班教案 篇2
活动目标:
1.通过欣赏,理解故事内容,感受小动物们往盆里扔东西的快乐情感。
2.在游戏情境中,尝试用“***哒哒哒跑来了,在锅里扔了**”的句式进行自主表达。
活动准备:
1.排练好大班幼儿的情境表演;动物服饰五套;头饰若干。
2.表演用的煤气灶、锅、透明盆等若干。
3.食物图片:青菜叶、鱼、萝卜;食物模具:各种蔬菜等。
4.大书一本、生日卡一份。
5.背景音乐。
活动过程:
一、创设情境,激趣引题。
1.教师以熊妈妈的身份出现,激发孩子参与活动的兴趣。
师:小动物们,我是谁呀?(熊妈妈)
快跟熊妈妈打个招呼吧!
你们今天都带来了什么呀?
现在跟熊妈妈一起去我家做客吧!(背景音乐衬托下,幼儿欢快地进场)
2.切入话题。
●小动物们,今天是熊宝宝的生日,欢迎你们来做客。
●你们过生日的时候,妈妈会给你们准备什么礼物啊?
●我的小熊最爱喝汤了,今天是它的生日,我要给它准备一盆特别的汤。
(解析:在背景音乐和周围环境的烘托下,每位幼儿脖子上挂着礼物去熊妈妈家做客的情境,使幼儿更好地融入到了整个故事氛围中。)
二、故事表演,引导观察。
借助故事表演,引导孩子第一遍欣赏故事后,提问:
这是一盆怎样的汤啊?(会唱歌的汤)
(解析:本环节通过观看表演,幼儿对整个故事有了初步感知,并记住了故事有趣的.题目《会唱歌的汤》。)
三、运用图谱,启发提问。
1.刚才,都有哪些小动物来帮助熊妈妈了呢?
2.根据提问,幼儿学说短句,并出示图谱一一对应,帮助理解。
提问:它是怎么帮助熊妈妈的?(辅助提问:它是怎么来的?它在锅里扔了什么?)
3.教师组织幼儿完整练习短句。
(解析:在出示图示,学说完整句子的过程中,我每次的提问重点都不一样,从而达到了不枯燥,调动幼儿积极性的目的。)
四、引出大书,完整感知。
1.出示故事书,激发兴趣。
师:熊妈妈把小动物们做汤的事全都装到了这本大书里,我们一起来看看吧!
2.启发孩子和老师一起讲述故事。(完整讲述故事,在重点句子处引导幼儿复述。)
(解析:大书的出现能一下子吸引幼儿的注意力,他们会更认真地看书、听故事,并且由于上一环节对句子的完整练习,大部分幼儿能跟老师一起讲述故事,效果较好。)
五、情境体验,巩固练习。
1.教师示范表演,帮助幼儿积累经验。
●小动物们,我们也来做做会唱歌的汤吧。
●先看看熊妈妈是怎么做的。这是什么?
●教师和熊宝宝共同示范练习。(加深幼儿对句式“***哒哒哒跑来了,在锅里扔了**”的理解)教师帮助幼儿提炼表演要求。
2.幼儿分组尝试模仿边表演边复述句子(教师提出表演要求)。
问:我们一起来做会唱歌的汤吧。
(解析:本环节幼儿在愉快、轻松的表演做好喝的汤的游戏中巩固了所学的句子,更好地体现了“玩中学,学中玩”。)
六、在愉快的气氛中结束活动。
师:会唱歌的生日汤太奇妙啦!小动物们,我们大家一起去分享喽!
(解析:自然地结束,将幼儿的情绪引入到下一个活动中。)
小班教案 篇3
活动目标:
感知生活中物体间的联系,尝试进行匹配,丰富幼儿的生活经验。
活动准备:
相关的PPT、对应的图片挂饰许多。
活动过程:
一、 谈话——引入主题。
1、了解"朋友"的意义。
"孩子们,你们有好朋友吗?什么是好朋友呀?"(经常在一起的,做游戏,玩区角,就是好朋友。)"有好朋友开心吗?"(很开心)
2、(播放PPT1)"有一位朋友不开心,怎么拉?"(小碗哭了,哭就说明心里很难过,很伤心。)
3、"我们一起来问问小碗,你为什么不高兴?"(小碗说:"刚才我听见你们有朋友,我没有朋友一起玩。")
4、"我们来帮助小碗找好朋友。"
二、 看看讲讲——对应匹配。
1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、书、手套。
师:这些是什么?
找找小碗的朋友应该是谁?为什么?(吃饭时候用到的,经常在一起的,是好朋友。)小结:原来小碗的好朋友是勺子。
2、(播放PPT3),师:又来了许多朋友,看看是谁?(观察桌子、枕头、锁、茶壶,椅子、被子、钥匙、杯子。)连线找找,对应匹配师:说说谁和谁是好朋友,为什么?
小结:原来,桌子和椅子,枕头和被子,锁和钥匙,茶壶和杯子是好朋友。
3、(播放PPT3),找茬,纠错。
"看看它们的'好朋友找对了吗?"为什么?
三、音乐游戏:"找朋友"——复习巩固。
1、师:"小朋友,你们想做找朋友的游戏吗?"
2、老师出示两个篮筐(里面有许多对应的图片挂饰),"请自选一个,今天你做的是谁?"(如:我是茶壶)要求;两个篮筐的幼儿分开站。
3、"请你去找你的好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。
要求:黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友,紫丝带的不动。
4、找到好朋友后,"你的好朋友是谁?"(如:我的好朋友是杯子。)
5、"和你的好朋友抱抱,亲亲。"
6、重复游戏1—2次。
小班教案 篇4
目标:
1、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐。
2、在游戏互动中理解绘本的内容,学说“大纸箱,变……”,培养语言表达能力。
3、在参与“玩纸箱”的过程中,获得发现的惊喜与探索的快乐。
准备:
《大纸箱》PPT、大纸箱若干(每人一个)
过程:
一、导入课题,激发兴趣
师:小朋友,看,这是什么?(箱子)大纸箱有什么用呢?
小结:大纸箱的用处可大了,它还藏着很多秘密呢!你们想知道吗?它就藏在这本书里,我们一起来看一看。
二、观看课件,阅读绘本
1、介绍封面
师:看,这是书的封面,上面有什么?(字、纸箱)
小结:这是书的`名字“大纸箱”,我们一起说一说“大纸箱”。
2、观察图片,引发猜想
(PPT2)看,这幅图上有什么?咦,宝宝和小兔子发现了这个大纸箱,他们会把它变成什么呢?(鼓励幼儿大胆猜想)
(至PPT5)哗啦啦,下雨啦!宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢?(伞)
3、组织游戏,学说:“大纸箱,变……”
师讲解游戏的玩法:看,这里有一个大纸箱,现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了,我说“哗啦啦,下雨啦”,小朋友要一起说:“大纸箱,变雨伞”,大纸箱才会变成伞!我们来试一试,听“哗啦啦,下雨啦”,你们说“大纸箱,变雨伞”(说两遍,说完第二遍举起箱子)“来来来,来躲雨”(幼:“哎哎哎,我来了!”)雨停了,太阳出来了,小朋友回座位吧!(重复游戏两遍)
4、有序阅读,巩固句型
(1)(至PPT9)这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了?(引导幼儿仔细观察画面)
小结:宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。
谁会用动作来表示?(个别幼儿示范)
师:我们一起来变大飞机吧!别忘了,大声说出来,“大纸箱,变飞机”,飞机飞起来了,飞到这,飞到那,转个圈,飞飞飞,飞机降落啦!飞机又起飞啦,“大纸箱,变飞机”,飞到左,飞到右,飞得高,飞得低,飞机降落啦!
(2)大纸箱还会变成什么呢?看……
(PPT至最后)宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么?(桌子、房子)
5、完整欣赏,理解故事
师:这真是一个趣的故事,现在我们来把这本书完整地看一遍吧!(配乐欣赏)
提醒幼儿安静倾听。
三、自主探索,体验发现的快乐
大纸箱真神奇,可以变成伞、飞机、桌子、房子。看,教室里也有许多纸箱,请小朋友每人拿一个,找一块空地,和它一起玩游戏。记住哦,把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦!“大纸箱,变……”。
鼓励幼儿自主探索。
师:看,我变成火车头了,谁来做我的小车厢,我们一起开着火车出发吧。(师幼互动,开火车离开教室。)
小班教案 篇5
设计思路:
为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。
活动时间:4月1日
活动地点:音体室
活动目标:
1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
1.师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;
2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;
3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)
4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)
三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的.游戏,让幼儿把形状配对)
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
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