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幼儿园大班社会教案：了解少数民族（精选6篇）
导语：为了让幼儿感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。下面是小编为您收集整理的幼儿园大班社会教案：了解少数民族，欢迎阅读!
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 1
活动目标：
在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、PPT等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)
2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 (让幼儿简单知道一些其他的少数民族
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)
总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的'发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。
1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)
②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)
③放PPT提升，梳理幼儿的经验
教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨)。
2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)
教师：来看看老师准备的蒙古族的资料
服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。
摔跤:
蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)
勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)
蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动
3.第三组幼儿代表介绍：藏族
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验
服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)
西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。
采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶
出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)
藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。
教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达)
三、结束部分
价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)
2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 2
一、教学目标
1. 让幼儿认识几个常见的少数民族，了解他们的服饰、风俗和文化特点。
2. 培养幼儿尊重不同民族文化的意识，增强民族自豪感和团结友爱精神。
3. 提高幼儿的观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识几个常见的少数民族，了解他们的主要特点。
2. 难点：引导幼儿尊重不同民族文化，培养团结友爱的精神。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等展示少数民族的服饰、风俗等。
2. 故事讲述法：讲述有关少数民族的故事，激发幼儿兴趣。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己对少数民族的认识。
4. 游戏体验法：通过游戏让幼儿体验少数民族的风俗。
四、教学准备
1. 材料准备：少数民族图片、视频资料、民族服饰卡片、手工艺品等。
2. 教具准备：PPT 课件。
五、教学过程
1. 导入
播放一段各民族大团结的视频，引出主题。
提问：小朋友们，你们在视频中看到了什么？有很多不同的人，他们穿着不一样的衣服，你们知道他们是谁吗？
2. 认识少数民族
教师通过 PPT 展示几个常见的少数民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族等。
介绍每个民族的名称、分布地区、服饰特点、风俗习惯等。例如，蒙古族的人住在草原上，他们喜欢骑马、摔跤，穿的衣服很有特色，有长袍、靴子等；藏族人生活在高原上，他们有哈达、藏袍等。
3. 观察与讨论
教师将少数民族服饰卡片发给幼儿，让幼儿观察并讨论。
提问：这些服饰有什么特点？你觉得哪个民族的服饰最漂亮？为什么？
4. 故事分享
教师讲述一个有关少数民族的故事，如《文成公主进藏》。
提问：故事中讲了什么？文成公主去了哪里？她给那里的人们带来了什么？
5. 游戏体验
组织幼儿玩“民族风情秀”的游戏。幼儿分成小组，每个小组选择一个少数民族，然后用道具和动作来展示这个民族的`风俗特点。
邀请其他小组的幼儿来猜一猜他们展示的是哪个民族。
6. 总结
教师总结今天的活动内容，强调不同民族都有自己独特的文化和风俗，我们要尊重和欣赏这些不同，团结友爱，共同建设美好的国家。
六、教学反思
本次活动通过多种教学方法，让幼儿对少数民族有了一定的认识和了解。幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。但在活动中也发现了一些问题，比如部分幼儿对少数民族的名称和特点容易混淆，需要进一步巩固；在游戏环节，有些幼儿过于兴奋，导致秩序有点混乱。在今后的教学中，我会更加注重教学内容的系统性和趣味性，提高教学效果。同时，也会加强对幼儿的常规教育，培养良好的活动习惯。
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 3
一、教学目标
1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，了解几个常见少数民族的名称、服饰、习俗等特点。
2. 培养幼儿尊重少数民族的情感，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力。
二、教学重难点
1. 重点：了解几个常见少数民族的名称、服饰、习俗等特点。
2. 难点：培养幼儿尊重少数民族的情感。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具展示少数民族的特色。
2. 讲述法：教师讲述少数民族的相关知识。
3. 讨论法：组织幼儿讨论少数民族的特点。
4. 体验法：让幼儿通过模仿、表演等方式体验少数民族的习俗。
四、教学准备
1. 收集有关少数民族的图片、视频、服饰、工艺品等资料。
2. 制作多媒体课件。
3. 准备一些少数民族的音乐。
五、教学过程
1. 导入
播放一段各民族大团结的音乐，引导幼儿感受我国是一个多民族的国家。
提问：“小朋友们，你们知道我们国家有多少个民族吗？”
2. 认识常见的少数民族
教师通过多媒体课件展示几个常见少数民族的图片，如蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族等。
让幼儿观察图片，说一说这些少数民族的名称、服饰特点等。
教师进行补充讲解，介绍这些少数民族的主要分布地区、风俗习惯等。
3. 了解少数民族的习俗
播放一些少数民族的视频，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节等。
让幼儿观看视频，说一说这些少数民族的习俗有哪些特点。
教师引导幼儿讨论：为什么不同的少数民族会有不同的习俗？
4. 尊重少数民族
教师讲述一些尊重少数民族的故事，如周恩来总理尊重少数民族风俗习惯的故事。
引导幼儿讨论：我们应该怎样尊重少数民族？
教师总结：尊重少数民族的语言、文化、习俗等，与少数民族小朋友友好相处。
5. 体验少数民族的习俗
播放一些少数民族的音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
组织幼儿进行简单的模仿表演，如模仿蒙古族的摔跤、傣族的孔雀舞等。
6. 总结
教师总结本次活动的内容，强调我国是一个多民族的国家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
鼓励幼儿在日常生活中多了解不同民族的文化，做一个有爱心、有责任感的小朋友。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对少数民族有了一定的了解，知道了我国是一个多民族的.国家，培养了幼儿尊重少数民族的情感。在活动中，我采用了多种教学方法，如直观演示法、讲述法、讨论法、体验法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重引导幼儿积极参与活动，提高了幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力。
然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在介绍少数民族的习俗时，由于时间有限，没有让幼儿进行更深入的讨论和体验。在今后的教学中，我可以适当增加活动的时间，让幼儿有更多的机会了解和体验少数民族的文化。此外，在活动中，我还可以引导幼儿通过绘画、手工等方式表达对少数民族的喜爱和尊重，进一步提高幼儿的创造力和表现力。
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 4
一、教学目标
1. 让幼儿认识几个常见的少数民族，了解他们的服饰、生活习俗等特点。
2. 培养幼儿尊重不同民族文化的意识，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识几个常见的少数民族，了解他们的特色。
2. 难点：培养幼儿尊重不同民族文化的意识。
三、教学准备
1. 不同少数民族的图片、视频等资料。
2. 少数民族服饰道具（如苗族银饰、蒙古族帽子等）。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段各民族大团结的视频，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？有很多不同的人穿着漂亮的衣服在跳舞，他们来自不同的民族。今天我们就一起来了解一下少数民族。
（2）提问导入主题。
师：你们知道有哪些少数民族呢？
2. 认识常见少数民族
（1）展示蒙古族的.图片和视频。
介绍蒙古族的生活地域、特色服饰（蒙古袍、蒙古靴、帽子等）、饮食习惯（手抓羊肉、奶茶等）、传统活动（那达慕大会等）。
（2）展示苗族的图片和视频。
介绍苗族的分布地区、精美服饰（苗族银饰等）、歌舞特色（芦笙舞等）、传统节日（苗年等）。
（3）展示维吾尔族的图片和视频。
介绍维吾尔族的居住区域、漂亮服饰（花帽、连衣裙等）、特色美食（烤羊肉串、馕等）、舞蹈艺术（新疆舞等）。
3. 互动环节
（1）请幼儿说说自己最喜欢哪个少数民族，为什么。
（2）让幼儿试穿少数民族服饰道具，感受不同民族的特色。
4. 总结
师：我们国家有很多少数民族，每个民族都有自己独特的文化和魅力。我们要尊重不同民族的风俗习惯，大家团结友爱，共同建设我们美丽的国家。
5. 活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿画一画自己喜欢的少数民族服饰；在表演区提供少数民族音乐和道具，让幼儿进行歌舞表演。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对几个常见的少数民族有了一定的认识，了解了他们的服饰、生活习俗等特点。在活动中，幼儿的兴趣较高，积极参与互动环节。但也存在一些不足之处，比如在介绍少数民族特色时，内容可以更加丰富和深入，让幼儿有更深刻的印象；在互动环节，可以多给幼儿一些时间表达自己的想法和感受。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让幼儿更好地了解和尊重不同民族的文化。
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 5
一、教学目标
1. 知道中国有 56 个民族，了解几个主要少数民族的风俗习惯和特色。
2. 感受少数民族的独特魅力，培养幼儿尊重和热爱不同民族文化的情感。
3. 提高幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力。
二、教学重难点
1. 重点：了解几个主要少数民族的风俗习惯和特色。
2. 难点：培养幼儿尊重和热爱不同民族文化的情感。
三、教学准备
1. 有关少数民族的图片、视频资料。
2. 各少数民族的服饰、手工艺品等实物。
3. 幼儿用书、彩笔等。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段各民族大团结的视频，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，你们在视频中看到了什么？有哪些不同的人？
（2）教师引出主题：中国是一个多民族的`国家，今天我们就来了解一下少数民族。
2. 认识少数民族
（1）教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍几个主要的少数民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族等。
①蒙古族：介绍蒙古族的生活区域、传统服饰、饮食特色（如奶茶、手抓羊肉等）、传统节日（那达慕大会）等。
②藏族：介绍藏族的生活区域、传统服饰、饮食特色（如酥油茶、青稞酒等）、传统宗教信仰（藏传佛教）等。
③维吾尔族：介绍维吾尔族的生活区域、传统服饰、饮食特色（如烤羊肉串、馕等）、传统舞蹈（新疆舞）等。
④傣族：介绍傣族的生活区域、传统服饰、饮食特色（如香竹饭等）、传统节日（泼水节）等。
（2）展示各少数民族的服饰、手工艺品等实物，让幼儿观察并说一说这些物品的特点。
3. 小组讨论
（1）将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢哪个少数民族，为什么喜欢。
（2）请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。
4. 游戏活动
（1）“民族猜猜猜”游戏：教师描述一个少数民族的特点，让幼儿猜出是哪个民族。
（2）“民族服装秀”游戏：让幼儿穿上各少数民族的服装，进行服装秀表演。
5. 总结
（1）教师总结：中国有 56 个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯和文化特色。我们要尊重和热爱不同民族的文化，共同维护民族团结。
（2）让幼儿说一说自己在这节课中学到了什么。
五、教学延伸
1. 在美工区投放材料，让幼儿制作各少数民族的手工艺品。
2. 在图书区投放有关少数民族的书籍，让幼儿阅读了解更多的民族文化。
3. 鼓励幼儿回家后向家长介绍自己在幼儿园学到的少数民族知识。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过图片、视频、实物展示、小组讨论和游戏活动等多种形式，让幼儿对少数民族有了更直观的认识和了解。幼儿们在活动中表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏，提高了观察力、语言表达能力和社会交往能力。
不足之处在于，由于时间有限，对每个少数民族的介绍不够深入。在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，让幼儿更深入地了解少数民族的文化和历史。同时，还可以组织幼儿参观民族博物馆等场所，让他们亲身感受少数民族的魅力。
幼儿园大班社会教案：了解少数民族 6
一、教学目标
1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，初步了解几个主要少数民族的风俗习惯和特色。
2. 培养幼儿尊重少数民族的情感，激发幼儿对少数民族文化的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力。
二、教学重难点
1. 重点：了解几个主要少数民族的风俗习惯和特色。
2. 难点：培养幼儿尊重少数民族的情感。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
1. 材料准备：不同少数民族的图片、服饰、音乐、舞蹈视频等。
2. 教具准备：多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段各民族大团结的视频或图片，引导幼儿观察并提问：
师：小朋友们，你们看到了什么？这些人有什么不同？
（2）教师引出主题：我们的国家是一个多民族的国家，今天我们就来了解一下少数民族。
2. 认识少数民族
（1）教师通过图片、视频等方式介绍几个主要的少数民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族等。
①蒙古族：介绍蒙古族的分布地区、生活环境、风俗习惯（如住蒙古包、骑马、喝奶茶、吃牛羊肉等）、特色服饰（如蒙古袍、靴子等）、传统节日（那达慕大会等）。
②藏族：介绍藏族的分布地区、生活环境、风俗习惯（如转经筒、献哈达、喝酥油茶等）、特色服饰（如藏袍、邦典等）、传统节日（雪顿节等）。
③维吾尔族：介绍维吾尔族的分布地区、生活环境、风俗习惯（如吃馕、烤羊肉串、跳新疆舞等）、特色服饰（如花帽、连衣裙等）、传统节日。
④傣族：介绍傣族的分布地区、生活环境、风俗习惯（如住竹楼、泼水节等）、特色服饰（如筒裙等）、传统节日（泼水节等）。
（2）引导幼儿观察图片和视频，提问：
师：这些少数民族的人穿的衣服和我们一样吗？他们住的地方和我们一样吗？他们有什么特别的节日和活动呢？
3. 了解少数民族的文化特色
（1）播放少数民族的音乐和舞蹈视频，让幼儿欣赏并感受不同民族的文化魅力。
（2）邀请幼儿模仿少数民族的舞蹈动作，体验少数民族的文化特色。
（3）展示少数民族的手工艺品，如蒙古族的马头琴、藏族的唐卡、维吾尔族的地毯、傣族的剪纸等，让幼儿观察并了解少数民族的艺术成就。
4. 尊重少数民族
（1）组织幼儿讨论：我们应该如何尊重少数民族？
师：少数民族的人和我们一样都是中国人，我们应该尊重他们的风俗习惯、文化传统和宗教信仰。我们不能嘲笑、歧视少数民族的人，要和他们友好相处，共同建设我们的国家。
（2）教师总结：我们的国家是一个多民族的大家庭，每个民族都有自己的特色和优点。我们要尊重和爱护少数民族的'人，学习他们的优秀文化，共同创造一个和谐、美好的社会。
5. 游戏活动
（1）“民族服装秀”：让幼儿穿上不同少数民族的服装，进行服装秀表演，展示少数民族的服饰之美。
（2）“民族大团结”：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个少数民族。然后让小组之间进行交流和合作，共同完成一个任务，如搭建一个蒙古包、制作一个藏族的经幡等，体验民族大团结的力量。
6. 总结与延伸
（1）教师总结本次活动的内容和重点，强调尊重少数民族的重要性。
（2）延伸活动：让幼儿回家后和家长一起查找更多关于少数民族的资料，了解更多少数民族的风俗习惯和文化特色。也可以组织幼儿参观民族博物馆或民族风情园，进一步加深对少数民族的认识和了解。
六、教学反思
本次社会活动《了解少数民族》，通过图片、视频、音乐、舞蹈、手工艺品等多种形式，让幼儿直观地了解了几个主要少数民族的风俗习惯和文化特色。在活动中，幼儿的兴趣浓厚，积极参与讨论和模仿活动，达到了预期的教学目标。
不足之处在于，由于时间有限，不能对每个少数民族进行深入的介绍。在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和需求，选择一两个少数民族进行深入的探究活动，让幼儿更加全面地了解少数民族的文化。此外，在活动中可以增加一些互动环节，如让幼儿与少数民族的小朋友进行视频交流等，让幼儿更加真实地感受少数民族的生活和文化。
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