小班音乐教案

时间:2023-04-07 16:38:52 音乐教案 我要投稿

【热门】小班音乐教案范文汇编6篇

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班音乐教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】小班音乐教案范文汇编6篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  2、萌发关爱小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体

  活动过程:

  一、 导入

  今天张老师带你们去参观农场,里面有很多小动物,你喜欢什么小动物?

  (小狗)小狗怎样叫?(汪汪汪)我爱的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(带节奏念)你还喜欢什么小动物,方法同上。

  二、学唱歌曲

  1、张老师很也很喜欢这些小动物,常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们(出示照顾小动物的图片),张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

  2、你在歌曲里听到了什么(小猫)还有谁会唱小猫的歌?小狗,同理

  3、小动物的歌声真好听,我们也来学一学。(借助多媒体)

  4、呜呜呜呜,嘎嘎嘎,呜呜呜,咩咩咩。谁在哭?(小羊、小鸭)小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我,都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们,唱唱小鸭和小羊的歌?(个别)

  5、小羊和小鸭都是我们的好朋友,我们一起来安慰他们。

  三、音乐游戏(接唱)

  交代游戏要求。

  小动物们很喜欢你们的歌声,想跟你们做朋友,一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽,找出来,抱抱她,再把它粘在胸前,小猫在哪里?用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫,就请小猫们站起来接小猫的.叫声,其他小动物可不能出声哦!

  四、歌曲创编

  小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物,那你会怎样照顾他们?(洗澡、抱······)那你像张老师一样唱歌给他们听好吗?你喜欢什么小动物?(小鸟)那小鸟怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌给小鸟听,好吗?

  五、结束

  谈话:这些小动物在张老师的照顾下,小朋友的陪伴下生活得很好,你见过没有人照顾的小动物吗?出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办?(培养幼儿爱心)我们一起想了很多办法,小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈,叔叔阿姨,让她们一起来关爱小动物吧!

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、每人一个小围裙

  2、每人一把小铲子

  3、炒豆豆的录象。

  活动过程:

  1、观看录象,引入课题

  T:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)

  T:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)

  T:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)

  观看完,教师

  T:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)

  2、熟悉歌词

  T:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)

  T:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

  3、学唱歌曲

  T:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)

  T:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)

  T:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)

  T:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)

  T:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)

  4、活动延伸

  T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)

  T:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)

  教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃

  活动反思:

  在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的`培养。培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短,歌词简单,活动进行之前幼儿已经很熟悉,民间韵味有了较深的感受,在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编,自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  活动准备:1、录音机,音乐磁带

  2、电脑,各种声音的录音

  3、探索声音所需材料:饮料瓶(有空瓶,有装沙子、黄豆的);筷子(有单根,有成捆的);三角铁棍,水彩笔

  活动流程:

  谜语(耳朵)—听音乐—探索身体发出的声音—分组探索各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸

  活动过程:

  一、 谜语耳朵:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。

  提问:耳朵有什么用?

  二、 听音乐

  1、 请小朋友听听,是什么声音?

  2、 幼儿回答所听到的声音

  三、 探索身体发出的声音

  1、 教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。

  2、 幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范

  3、 集体模仿示范的幼儿

  四、 分组探索各种物体产生的.声音

  1、 把准备好的东西分组发给幼儿,自由探索

  2、 各组找幼儿示范自己探索的结果

  3、 集体模仿

  4、 让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音

  五、 为音乐伴奏

  大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏

  六、 延伸

  教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。

小班音乐教案 篇4

  游戏目标

  能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。

  尝试与同伴随着音乐玩游戏,感受情景游戏带来的愉快情绪。

  游戏准备

  课件、伴奏、头饰、

  游戏过程

  一、听音乐入场

  二、 欣赏音乐

  听听乐曲里面有谁?他们在干什么?

  三、 观看课件

  (1) 请幼儿模仿花的各种姿势——集体听音乐模仿花的.各种姿势。(重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花)

  (2) 请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。(可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行)

  (3) 知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的,并模仿花笑的样子。

  四、听音乐完整游戏

  五、 幼儿自由选择角色进行游戏

  六、 小结游戏,结束

小班音乐教案 篇5

  活动名称:森林音乐会

  活动目标:

  1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势。

  2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。

  活动准备:

  1、热闹欢快的音乐。

  2、摇篮曲音乐。

  3、各种动物卡片、背景图。

  3、场地布置。

  活动过程:

  1、准备活动:起床操。

  教师:我是森林之王,你们都是我的孩子。看,新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!

  早上太阳微微笑(上肢运动);

  小动物们起得早(蹲起运动);

  听见命令快起来(四肢运动);

  草地中间来报到(踏步运动);

  一二三四五六七(转圈);

  狮子狐狸全来到(四肢运动);

  让我仔细数一数(腰部运动);

  一二三四五六七(转圈);

  一个动物也不少(拍手跳跃);

  2、基本活动。

  (1)启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。

  a、教师:动物们起得真早,大家来到我们来这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱!呱!呱!

  b、教师:对,是小青蛙,小青蛙是怎样走路的?(幼儿纷纷模仿。)

  c、教师:小青蛙是这样走路的.。(示范:两腿叉开半蹲,双手五指分开在耳侧,一步一跳。)

  d教师:我们来学学青蛙走路吧。(幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。)

  e、用上述步骤学习大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲着走)、小鸟(碎步走)、小马(跨跳走)等各种动物走路的姿势。

  (2)模仿各种动物走路

  a、教师:音乐会正式开始,下面我们请到哪种小动物上台(指引幼儿看舞台),你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。

  b、在音乐中,“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台,幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。

  (3)选择自己喜欢的动物模仿走路。

  a、教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧!

  b、在音乐伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演。

  3、放松活动。

  在摇篮曲音乐中,幼儿舒展身体,放松各部位。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  ⒈通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。

  ⒉让幼儿了解一些必要的生活常识,增强自我保护意识和能力。

  活动准备:

  ⒈提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。

  ⒉打雷下雨的录音。

  ⒊人们避雷的课件。

  活动过程:

  ⒈听录音,组织幼儿讨论:

  ⑴你听到的是什么声音?

  ⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

  ⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?

  ⒉学唱歌曲《夏天的雷雨》

  ⑴用诗歌的形式介绍歌词。

  ⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

  ⑶让幼儿初步了解和学唱切分音,增强节奏感。

  ⒊出示人们避雷的图片,对幼儿进行安全教育。

  ⒋引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的'不同。

  ⒌组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具,绘画“雨伞”。

  活动反思:

  “闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的,初次放录音时,孩子们都做出了很夸张的表情,并用手掩住了耳朵,结合录象加上老师的讲解,孩子们对电闪雷鸣不再害怕,并明白了他们的简单原理。活动中,孩子们对切分音的掌握不错,对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中,孩子们对避雷很感兴趣,教师抓住这一时机,把知识传授给孩子。

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