精选大班教案范文集锦九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动设计】
“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。
活动一：美丽的杜鹃花
【活动目标】
1、感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。
2、大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。
【活动准备】
1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。
2、告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
【活动过程】
一、看一看。
引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的.美。
二、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。
三、说一说。
幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。
四、画一画。
回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。
活动二：品种繁多的杜鹃花
【活动目标】
1、尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。
2、观看感知品种繁多的杜鹃花。
【活动准备】
1、PPT课件
2、西鹃、毛鹃实物。
3、幼儿人手一张纪录纸。
【活动过程】
一、观看PPT，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。
教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。
二、区分西鹃和毛鹃的不同。
1、教师介绍西鹃和毛鹃。
2、出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。
3、幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。
4、利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。
三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。
活动三：杜鹃花的种植
【活动目标】
1、通过观看录象，初步了解杜鹃花的种植方法。
2、尝试种植杜鹃花，提高同伴之间的合作能力。
【活动准备】
1、幼儿事先向家长了解种植方法。
2、种植需要材料：花盆、泥土、木棒、绳、小铲。
3、种植录象片断。
【活动过程】
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
二、观看录象，了解杜鹃花的种植方法和需要注意的地方。
1、现在你知道杜鹃花是怎么种出来的吗？
2、引导幼儿讲述种植的过程。
三、出示实物，分组进行种植活动。
1、同组幼儿商量、确定用什么方法进行种植。
2、选择适宜材料，共同进行种植活动。
3、整理、打扫环境。
四、总结种植情况，并引导幼儿在日常中的护理。
1、制定护理轮流表。
2、引导幼儿进行纪录。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。
2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。
活动准备：
救护车、消防车、警车的.玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。
活动过程：
一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。
师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了，嘀嘀!
等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊?
幼：大象，小白鸽，黑猫警长
师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊?
幼：开心
师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊?
幼：开车来的
师：那它们开的车都一样吗?
幼：不一样
师：哪个小朋友认识这些车呀?
大班教案 篇3
活动目标：
1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。
2.在活动的过程中尝试解决跟弟弟妹妹交往遇到的问题。
3.增强责任心，感受当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备：
知识准备：活动前选择与一个小班的幼儿有过活动的接触，并认识一些小班幼儿的名字。
物质准备：较空旷的户外活动场地、皮球每人一个、长方形毛巾（数量是幼儿人数的一半）
活动过程：
1. 出示皮球，引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球，激发幼儿兴趣。
指导语：今天我们要和小班弟弟妹妹一起玩球，看谁能和弟弟妹妹玩得最开心。
2.鼓励幼儿说一说自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。
指导语：弟弟妹妹还小，他们还不会像哥哥姐姐那样玩球，想一想，我们应该怎么玩才能让弟弟妹妹玩得开心呢？
3.引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球，学习如何照顾弟弟妹妹的一些方法。
（1）幼儿带领弟弟妹妹自由地玩球，教师观察幼儿的表现。
提问：你是怎样和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹学会了吗？你对他（她）说了什么？你们玩得开不开心？
指导要点：引导幼儿要学习照顾弟弟妹妹，动作要轻，说话要慢，弟弟妹妹觉得困难时，就要换另一种合适的玩球方法。
（2）幼儿互相交流，总结一下哪些玩球的`方法弟弟妹妹更容易接受。
指导语：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜欢的呢？为什么？这些小朋友是怎么做的？大家还有什么玩球的方法？你有什么好的经验？
4.引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏，感受当哥哥姐姐的自豪感。
（1）教师讲解游戏的玩法：把皮球当做一只胖胖的小猪，两个小朋友用一条毛巾共同运小猪，看谁运得穏。
指导要点：教师边说，边请一名幼儿共同示范游戏玩法。
（2）引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏，教师观察并鼓励幼儿尝试解决在游戏过程中遇到的困难。
指导语：你们是怎么"运小猪"的？"小猪"掉下来了怎么办？弟弟妹妹是怎么表现的？
（3）小组进行"运小猪"趣味比赛。
（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戏的感受。
指导语：在和弟弟妹妹玩游戏的时候，遇到了困难，你是怎么解决的？弟弟妹妹学会了玩好玩的游戏，你们有什么感受？
5.教师小结
今天我们和弟弟妹妹一起玩球，教会弟弟妹妹玩了许多有趣的游戏，真开心！学习了应该怎样做大哥哥大姐姐去照顾弟弟妹妹，还解决了一些在游戏中遇到的困难，弟弟妹妹很喜欢你们，哥哥姐姐们真棒
大班教案 篇4
活动目标：
1、理解故事内容，大胆说出自己的见解，并有感情的复述故事。
2、学习、认读字词：又闷又热、漂亮、牢固、建议、赶紧、清新、凉快、意见、脚印、牢、窗、印、劝、建、闷。
3、让幼儿了解帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备：
幼儿用书、PPT课件、字卡一套、房子部分图卡片、刷子卡片6个、花卡片4张
活动过程：
一、导入活动
谈话导入：
师：上节课我们学习了鸡妈妈的新房子还记得吗？
幼：记得
师：那老师要考考小朋友，故事里面有谁？发生什么事？
一起来复习复习，谁愿意读鹅大哥说的话？谁愿意读狐狸说的话？
教师出示故事幻灯，请幼儿一起读故事，教师读旁白，幼儿读角色部分。
二、学习认识字词
1、游戏：谁不见了
出示故事，隐藏学习字词，请幼儿找出并大声朗读。
2、游戏：造房子
师：鸡妈妈的新房子窗口太大，鸡宝宝住在里面很不安全，鸡妈妈决定从新建房子，大二班的小朋友愿意帮助它吗？（教师准备好房子部分图，图下贴上字卡，幼儿认识哪个字宝宝，就取下部分图片搭建房子。）
3、游戏：粉刷房子
师：房子建好了，可还缺点什么呢？
幼：给房子粉刷涂料、、、、、、
师：你的建议不错，我们一起给房子粉刷上漂亮的'颜色吧（准备好6把刷子并在刷子的下面贴上字卡，幼儿认识那个就取下刷子为新房刷涂料。）
4、游戏三：取礼物
师：鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗？一起来看看是什么？、、、、哇，想要吗？想就要靠自己去争取，谁来？（准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。）
教师小结：小朋友开心吗？为什么开心？
帮助别人是一件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心一点。怎么样？
活动结束
1、幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。
2、请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。
大班教案 篇5
活动目标：
1、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。
3、能创造性的.自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。
活动准备：
操作记录纸；每个幼儿一份（水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、）
活动过程：
一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？
二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗？能吹的出来就画“○”，吹不出来的就画“X”。
三、幼儿第一次操作，并进行记录。
师：小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的这边，把能吹的放在“○”。
四、集体观看记录纸，并进行集体验证。
1、集体观察记录纸，发现问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。
五、结束活动。（视频欣赏）
师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。
大班教案 篇6
设计背景
一次吃西瓜，没有切成小块儿的，而是用勺，小朋友看到了半个的西瓜皮就说像小船一样，我就觉得有趣极了，相信他们一定还有更多更好的想法，于是用刮画的形式把他们的想法记录下来，想想培又可以养幼儿讲卫生、爱护环境的`好习惯，于是设计了本节活动。
活动目标
1、让幼儿在活动中充分体验刮画的快乐。
2、让幼儿初步掌握刮画的方法。
3、培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。
重点难点
重点：提高幼儿的动手能力，在刮画的同时体会刮画创作的快乐。
难点：掌握刮画纸的使用方法，利用它的特性创作出美丽的作品。
活动准备
1、多媒体课件。
2、木棍儿、刮画纸。
活动过程
一、导入：
儿歌《小小猴真淘气》
二、通过故事引发思考：
1、小猴子的做法对吗？
2、小鸭子、小熊、它们分别将西瓜皮变成了什么？
（观看课件体会西瓜皮的有趣用途）
三、教师示范：
1、教师讲解刮画用具及方法
2、教师示范刮画《西瓜伞》
四、幼儿动手操作，教师巡回指导：
鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，在教师的指导下将自己想象的内容用刮画的形式表现出来。
五、幼儿作品展示
讲述刮画内容，并与其他小朋友分享。
大班教案 篇7
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?。教案来.自:大;考吧幼.师网，用动作做出来，大家学一学。”
(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：
《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的.大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：
对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是安排在后面的)。
大班教案 篇8
活动目标：
1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
活动准备：
1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒
活动过程：
1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的.对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。
（2）注意较均匀地间隔着画人物像
4、讲评。
请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认"这是谁的像"。
大班教案 篇9
案例分析：
重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。
难点：能根据图谱演奏歌曲。
活动目标：
1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏
2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。
3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。
活动准备：
1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。
4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。
活动过程：
一、熟悉音乐，激发兴趣。
1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧! (播放大音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?
二、熟悉节奏，学习拍打。
师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?
1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。
幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。
师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。
2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。
(1)幼儿自主拍节奏。
(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)
(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。
(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。
师：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。
三、观看图谱，连贯拍节奏。
1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。)
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。
师：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?
四、选择乐器，探索合奏。
1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。
2、请幼儿为乐器找相对应的'图谱做朋友。
师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。
4、幼儿听乐曲演奏。
师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
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