大班教案

时间:2023-04-10 16:30:12 大班教案 我要投稿

关于大班教案范文汇总5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

关于大班教案范文汇总5篇

大班教案 篇1

  教学

  内容音乐《小树叶》

  重点难点

  1.能用不同的声音演唱不同的段落

  2.理解歌曲的情感教学

  目标

  1.理解歌词锁表达的情感,用不同声音来演唱歌曲

  2.感受歌曲旋律,体验大树和树叶间的亲密关系组织

  形式集体教学

  准备儿童经验基础体会离开妈妈的害怕。环境准备磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助

  一、谈话引出主题

  老师与幼儿谈话,是幼儿明白伤心的感觉。

  二、学歌词,初步理解大树和树叶之间的关系

  1.幼儿学习第一段歌词

  2.学习第二段歌词

  三、欣赏歌曲,理解歌曲不同段落的不同演唱情绪。

  1.老师有表情的演唱歌曲,请幼儿说说自己的感受

  2.分段演唱,让幼儿进一步感受歌曲不同段落的不同演唱情绪。同时引导幼儿演唱歌曲

  四、幼儿学唱

  1.老师带领幼儿边做动作边演唱

  2.幼儿尝试完整演唱。1.小朋友,你们离开妈妈,心里是什么感觉

  2.秋天到了,小树叶离开了妈妈,它们心里会是什么感觉?我们一起去问问它吧!

  3.我们来听听小树叶会这么说呢?

  4.听了歌曲,你有什么感受?

  5.离开妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们能用什么样的声音来唱出对小树叶的`关心呢?

  6.离开妈妈的小树叶表现出怎么样的态度?我们可以用什么样的声音来演唱?主题引入

  学唱歌词

  体会感情

  完整演唱歌曲分析反思:

  小朋友能够充分理解害怕的心情,并能用连贯舒缓的声音将歌曲第一部分进行演唱。也能够运用有力坚挺的声音演唱第二段,将小树呀的勇敢表现出来。教学活动中,幼儿能较好的将生活中的感受导入到音乐中,同时,我们通过简单的表演,让大家体会到树叶离不开大树;树叶的掉落与生长随着季节的变化在变化

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、锻炼幼儿下肢力量,身体的协调性和平衡性。

  2、通过活动让幼儿学会合作、协商。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

  活动过程:

  一、 音乐热身

  跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节。

  二、 出示皮筋,引出游戏名称

  1、幼儿自由俩俩结合,会用皮筋绑在一起,,试着走一走。在走的过程中,注意走的好的。

  2、教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。

  三、 分两组比赛闯关

  1、第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。

  2、第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

  3、第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。

  四、 音乐放松

  跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行车,抱一抱拍拍后背。

  活动小结:

  两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。

  活动反思:

  1、孩子的主体性:

  在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的`基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

  2、提供丰富多样的操作材料。

  在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

  3、创设情境,吸引兴趣。

  在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

大班教案 篇3

  教案目标:

  1、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  教案准备:

  1、红色正方形纸长方形纸若干。

  2、剪刀、水笔、蜡笔。

  3、录音机、磁带。

  4、课件一个。

  5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

  教案过程:

  (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

  1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)

  幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

  幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

  幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

  幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

  (评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

  2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

  (二)、了解过年的习俗和由来。

  1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

  幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

  幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

  幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

  幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

  (评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

  2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

  (1)、年兽最怕什么呢?

  (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  (评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的.由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

  (三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

  1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

  第二组:合作舞龙舞狮。

  第三组:卷炮竹,放鞭炮。

  第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

  2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

  3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

  (评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)

  (四)、结束活动,分享过年的喜悦。

  1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

大班教案 篇4

  设计意图:

  在一次角色游戏中,我发现扮演娃娃超市的收银员总是把小朋友买的东西在“电脑”边上刷一下,而且嘴里还发出“嘀”的一声,我问他这样子干什么?他不好意思地笑了笑说超市里阿姨就是这样才知道多少钱,我又问他知道要刷哪一个部位吗?他和旁边的几位小朋友都摇摇头,为此,我设计了这次“有趣的商品条形码”的活动。设计意图是通过本次活动来激发幼儿对周围事物的兴趣,以开拓幼儿的视野,丰富幼儿的知识面,开发幼儿的潜能。

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解商品条形码的特征和作用。

  2、通过对商品条形码的联想组合,设计富有创意的图案。

  活动准备:

  VCD片、小超市、幼儿收集的`各种商品条形码、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。

  活动过程:

  1.看一看:

  幼儿观看VCD片,观察超市的收银员在干什么?(用电脑识读商品的条形码)——引出“商品的条形码”, 老师出示商品的条形码让幼儿观察,说说其形状和颜色等。

  2.找一找,说一说:

  幼儿到娃娃超市找出各种商品的条形码。

  问:①在商品的什么位置上找到商品的条形码?(外包装上——盒子、袋子,但位子可以不同)

  ②不同的商品其条形码一样吗?不一样在哪里?(条纹的粗细不同、数字也不同)

  ③同种商品其条形码一样吗?(一样)

  老师小结:商品条形码是指由一组规则排列的条、空及其对应的字符(13个数字)组成的标识,用以表示一定的商品信息的符号。它是商品的“户口”或“身份证”。即一个商品项目只能有一个代码。

  3.议一议:

  幼儿讨论:商品的条形码有什么作用?

  老师小结:条形码识别设备的构造简单,使用方便,灵活使用。商品条形其中条为深色、空为纳色,用于条形码识读设备的扫描识读。其对应字符由一组阿拉伯数字组成,供人们直接识读或通过键盘向计算机输入数据使用。

  4.想一想:

  ①幼儿根据商品条形码上的条和空展开联想说说它像什么?(下雨、窗帘、面条、梳子……)

  ②再让幼儿根据商品条形码上的外形和条与空展开联想说说它像什么?(车厢、斑马线、手提箱……)

  5.做一做:

  幼儿操作活动:

  ①对商品的条形码进行创意想象贴画。

  ②用收集到的商品条形码进行拼拼贴贴。

  6、幼儿展示自己的作品,同伴间互相介绍与观赏。

  7、交流小结,收拾用具。

  附:创意条形码

大班教案 篇5

  活动目标:

  通过欣赏乐曲《火车波尔卡》,感受体验舞曲的热烈、欢快情绪,学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注,培养艺术表现的自信心。

  活动准备:

  《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器:串铃、木鱼、响板。

  活动过程:

  一、律动:《开火车》。

  二、师生问好。

  三、新课教学

  (一)

  1、小朋友,听,这是什么声音?(出示2、听,快乐的火车就要出发了。(音乐声起,边听音乐,教师边打拍子节奏)

  3、小朋友,你们听这这首乐曲,想到了什么?

  4、小火车在表扬小朋友:他说:"小朋友,你们可真聪明,你们的想像力可真丰富,可是优美、欢快的我还没有名字呢?"小朋友,谁来帮小火车起名字呢?

  5、小朋友给小火车起得名字都非常好听,我们就叫他"快乐的小火车好吗"?这首乐曲的'名字叫《火车波尔卡》,我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗?

  (二)

  1、快乐的小火车开来了,一节节小车厢,就像小伙伴们手拉着手,听,汽笛长鸣,火车带我去远方。(第二次音乐响起,边听音乐边随老师做动作,熟悉乐曲,课件演示。)

  2、看,小朋友,老师今天还给大家带来了许多打击乐器,让我们随着活泼欢快的乐曲,来做一名小乐手,为乐曲伴奏,看谁的节奏拍得好,表情好,还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。(课件展示)

  3、听第三遍音乐:用正确的打击方法为乐曲伴奏。

  (三)

  1、小朋友,我们的祖国地域辽阔,风景优美,你们都去哪些地方旅游过呢?

  2、今天,老师带大家去旅游好吗?请一位同学来当火车小司机,老师是你们的报站员和导游,音乐一响,咱们就出发,音乐一停,我们的小司机就得停车。

  3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。(课件展示)

  四、教师小结:小朋友,我们开着快乐的小火车去了那么多的地方,下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗?让我们一着小火车走出教室。(放音乐《火车波尔卡》)效果

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