【必备】大班语言活动教案合集五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的`语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）
（2）教师提问，幼儿回答：
——“谁在哭啊？”
2、阅读图书感受内容：
（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“蒲公英的家到底在哪儿呢？”
3、阅读理解内容：
（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
4、完整欣赏：
（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？”
“那儿有些什么美丽的景物呢？”
（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
大班语言活动教案 篇2
一、活动目标：
1)能根据图画线索大胆猜测故事的发展，理解故事内容。
2)在感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言讲述故事。
3)知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。
二、活动准备：
1)大书、PPT。
2)小书人手一本。
三、活动过程：
一)谈话导入，引出活动。
师：小朋友你们喜欢喝汤吗？喜欢喝什么样的汤呢？
师：如果有一碗非常香的汤在大街上，你猜猜看会发生什么有趣的故事呢？
二)幼儿观看PPT，分享阅读经验。
1)观察画面，猜测故事师：在一个美丽的小镇上就发生了一件这样奇怪的.事情，看看图上有谁？他们在干什么？为什么会发生这种事情呢？
2)幼儿观看PPT，猜测故事内容。
3)幼儿用自己的语言初步讲述自己看PPT后所理解的故事内容。
三)师生共同阅读大书，完整理解故事内容。
第1页：这是一锅美味的汤，从那里可以看出来？为什么？
第2页：花婆婆是谁？为什么汤婆婆要把汤带给她喝？
第3页：汤婆婆出门了，她把汤放在马车上，会发生什么事情？
第4—5页（重点引导幼儿观察这几页，）： 画面上多了哪些动物？老鼠为什么要追着马车跑？后面又会发生什么事情？你从那里看出来的？
第6—7页：后面依次请幼儿分析每一页多出了那个动物？谁在追着谁跑？为什么狗要追猫？为什么警察要追狗？
第8页：观察画面，引导幼儿发现又多了一个菜婆婆，菜婆婆为什么要追警察呢？请幼儿用自己的话来描述画面。
第9页：花婆婆不在家，汤婆婆会怎么做呢？请幼儿猜测讨论。
第10——14页，连续出示引导幼儿讨论，汤婆婆现在在那里？老鼠)狗。猫都在那里？为什么小动物跑到了车顶上？最后是谁把这锅汤喝完的？喝汤人的心情怎样的？汤婆婆的心情又是怎样的？
四)完整阅读书，巩固理解故事内容
大班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：
（出示课件：大尾巴）
猜一猜：这是什么？
想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
（1）看
（教师演示动画）
春天： 小鸡 尾巴挡雨
夏天： 蜗牛 尾巴扇风
秋天： 小兔 尾巴扫叶
冬天： 小猫 尾巴保暖
（2）说
在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的.理解随便说说）
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？
（大家一起边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天，是什么样的？
小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
（2）夏天，是什么样的？
小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？
秋天、冬天呢？
（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言活动教案 篇4
活动目标
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、下雨的录音
2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。
3、与散文内容相符的图片
活动过程
一、引起幼儿兴趣
1、师（放录音）：听，什么声音？
2、师：你喜欢下雨吗？为什么？
3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。
二、欣赏散文，理解主要内容
1、师完整朗诵散文一遍。
2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”
3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。
4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。
师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。
（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）
5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”
（幼儿回答，教师出示相应的图片）
沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；
丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；
吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；
滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。
1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。
2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？
四、学习创编儿歌《听雨》。
1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”
2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”
3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”
4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的.散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。
活动延伸
1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”
2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。
活动反思
为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话......
通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。
大班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。
2、 能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3、 懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。
活动准备：
物质准备：课件、碗 、小老鼠、狗熊的头饰。
环境准备：椅子排成圆弧形。
活动流程：
一、引出故事。
1、 师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。
2、 师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？
教学建议：
①引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。
②鼓励幼儿学说新词：光溜溜
二、 分段剖析故事（看课件）
1、 发现蜂蜜。（开头至这碗光溜溜的，一爬就滑下去了--怎么办呢？）
师：（1）故事里有几只小老鼠？它们来到了一个怎样的地方？
（2）甜腻腻的会是什么？
（3）小老鼠吃不到，怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧？
教学建议：
①引导幼儿学习新词：湛蓝湛蓝
②鼓励幼儿大胆猜测，丰富幼儿有关甜食的`常识。
2、 意外得蜂蜜。（教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）
（1）师：大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它会对小老鼠怎么样呢？你觉得狗熊会怎么做？
（2）看课件并小结：让幼儿懂得遇到不如意的事情时，要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。
（3）请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。
教学建议：
①引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时，能用肢体语言来表达。
②表演时可以给幼儿提供头饰，鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。
3、 造碗屋（继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞--"）出示倒扣大碗图
师：：想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠们是做什么的呢？（继续把故事讲完）
三、这个故事讲完了。
谁愿意来为这个故事取个名字？
四、再一次完整欣赏课件。
1、师：小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情，让我们一起再来听一听吧。
2、提问：你喜欢故事里的谁呢为什么？你做过宽容的事嘛吗？
小结：能宽容别人，你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。
教学建议：
进行经验迁移，宽容别人，会有很多好朋友。
活动评价：
幼儿角度：幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻？为什么？
教师角度：您认为在本次活动设计与组织中，什么元素是至关重要的？
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