中班教案

时间:2023-04-14 14:41:24 中班教案 我要投稿

【推荐】中班教案模板锦集七篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。

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中班教案 篇1

  活动目标:

  感受身体创意造型的趣味。

  活动准备:

  1、幼儿已完成好的亲子学习单。

  2、小动物图片。

  活动过程:

  1、欣赏小动物图片,问问幼儿是否会模仿图片中动物的动作。

  2、请幼儿上台表演动作,让其他幼儿猜一猜。

  3、身体变魔术。

  全班进行表演,根据老师出示的动物图片进行扮演。

  分小组游戏。

  4、去找好朋友玩一玩“身体变魔术”的游戏。

  建议:

  宜运用宽敞空间,让幼儿能更自在地活动身体。

  附:亲子学习单

  我会

  班级:姓名:

  我向我的.朋友兔子学跳,我向我的朋友鸟儿学飞,我向我的朋友小狗学,跑,还有呢?

  请小朋友想一想:还可以向其他的动物朋友学什么动作呢?

  活动结束:

  请幼儿一起探讨。

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中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用;

  2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁;

  3、主动大胆地发现问题,探究问题,发展创造力。

  活动准备:

  常见的锁,如:自行车锁、挂锁、摩托车锁等。

  经验准备:

  材料准备:锁的标志(大、中、小)

  活动过程

  一、游戏:《金锁、银锁开开》。

  让幼儿自由配对玩金锁、银锁的.游戏,吸引幼儿对锁产生兴趣。

  二、将挂锁展示在长桌上,让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作,教师巡回指导。

  方法一:选择一把钥匙,依次试开每一把锁,一定会有一把锁被打开。

  方法二:选择一把锁,依次用钥匙试开,一定会有一把钥匙打开这把锁。

  三、老师以不会玩挂锁,让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

  (1):开锁:找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

  (2):关锁:挂锁对准小孔――往下按。

  四、共同探索“一把钥匙开同一把锁”。

  教师出示4把钥匙,一把锁,摆在桌上,提问:这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开,提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位,再拿另一把。

  提问:我们一起想一想,一把钥匙可以开几把锁?

  小结:一把钥匙开一把锁 。

  五、同齿纹的钥匙开同一把锁。

  教师:这儿有两把钥匙,看能不能把这把锁打开,谁愿意来试一试?

  幼儿成功地开锁。

  利用实物投影仪,比较两把钥匙,得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。

  小结:生活中,人们为了使用方便,防止钥匙丢失,常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。

  六、锁的作用。

  师:小朋友们想一想,什么地方需要用锁?

  师:为什么这些地方需要锁呢?

  教师小结,锁的作用是防盗、安全。

  七、介绍特殊锁类

  活动反思:

  锁是生活中不可缺少的物品,幼儿虽然认识锁,但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系,以及锁的作用。

  本次活动,幼儿通过探索、指认、操作活动,了解了锁和钥匙的关系是一一对应的,一把钥匙只能打开一把锁,同时也知道了锁的用途和作用,明白了生活中什么地方要用锁,什么地方不要用锁。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过卷纸、挤压等动作,进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

  2、了解蚕宝宝的身体特征,培养幼儿对自然物的兴趣。

  活动准备:白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、教师制作)的`蚕宝宝

  活动过程:

  导入:教师是宇宙神,幼儿是数码宝贝

  一、提出问题

  1、猜谜。

  2、蚕的样子?

  3、蚕喜欢吃什么东西?

  二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

  白白的、长长的,圆形身体,身体有环节,身体两侧有黑色气孔,有一小尖尾巴,有许多脚,头部有黑灰纹路等。

  三、 示范操作。

  1、取一张长7-8厘米,宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部,卷动铅笔,将髋厘米的纸全部卷上。

  2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压,使之皱曲。

  3、稍后,将铅笔从中抽去。

  4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

  5、用水彩笔画上小气孔,头部花纹和眼睛。

  6、用剪刀在尾部剪一小刀,作为尾部小突起。

  7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了,放到准备好的桑叶里还挺像呢!

  四、 幼儿分享制作的喜悦,把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

  ——活动结束——

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道青菜有营养,不再抗拒吃青菜。

  2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

  3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

  4、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等

  活动过程:

  1、巩固对青菜外部特征的了解,知道青菜很有营养。教师:你们今天带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发现一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处?

  2、现场调查,了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

  教师:但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢?这是为什么?

  总结:大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙,所以很多小朋友都不爱吃。

  3、教师讲述故事,引发对此问题的兴趣和关注。

  教师:青菜妈妈遇到了一件难过的事情,我们一起来听一听。

  提问:青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事?

  4、通过提问和讨论,帮助幼儿找到对付"卡卡"的方法。

  教师:你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住?

  教师依次请幼儿说一说自己想出的.方法,并跟着音乐用动作表示出来。

  小结:其实我们的牙齿也像刀一样,能把青菜切碎,更能把卡卡切断,切小,切碎!

  5、咀嚼游戏,加强幼儿对咀嚼的认识。

  牙齿热身操,教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

  提问:这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

  总结:今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

  6、幼儿品尝活动,鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

  总结:今天我们打败了卡卡,没有被卡住,青菜好吃吗?其实除了青菜,像菠菜,芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡,你们现在会对付它们了吗?怎么对付?用大牙齿用力地把菜咬碎,就不会被卡住了!

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇5

  目的要求:

  1、激发幼儿对本单元儿歌的兴趣,引导幼儿初步感知整首儿歌。

  2、培养幼儿协作幼儿友好的.同伴交往意识。

  3、引导幼儿进行早期自我认知,初步认识无根手指头。

  准备:手指偶一个、手指卡片、磁带、VCD、电视机、幼儿用书

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  观看VCD①

  (1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  1、观看VCD②

  (1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  2、观看VCD③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲后,再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问幼儿。

  四、小结。

中班教案 篇6

  活动目的:

  1.让幼儿理解扫墓的意义,培养幼儿尊重烈士的情感。

  2.教育幼儿更加热爱我们的祖国,更加珍惜今天的幸福生活。

  活动准备:

  白纸、线、彩笔。

  活动过程:

  1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

  ①教师:每年4月4,5或6日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。

  ②讨论:人们是怎样过清明节的?

  2.教师解释:

  扫墓为什么选择清明呢?原因之一,清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;之三,为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

  3.集体制作花圈。

  教师:无数革命先烈为了人们的解放事业,为了使小朋友都能过上今天的`幸福生活,在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们,今天我们将组织为烈士扫墓活动,现在,先请小朋友和老师一起制作一个 花圈。动手制作,教师扎竹圈,写挽联,然后把幼儿做好的小花绕在花圈上,再贴上挽联。

  4.扫墓。

  教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃,不乱讲话,表示对先烈的尊重),然后由二位幼儿抬 着花圈,其余幼儿排好队出发。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程,感受想象的神奇与有趣。

  2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达“变”的过程。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动准备:

  大奶牛一头

  教师操作卡片一套

  幼儿各种蔬菜图片。

  活动过程:

  一.创设“奶牛场”情境,激发兴趣。

  1.分段欣赏故事,理解故事中“变”的过程。

  教师讲述故事第一段。

  2.出示奶牛

  结合画面,讲述故事第二段。(出示小兔、胡萝卜等)

  提问:小白兔怎么会变成小黄兔的?

  3.教师和幼儿一起说说这件神奇的.事。(讲述第二段)

  4.理解、讲述故事第三、四、五段。(灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫)

  5.第三段:“灰狐狸变红狐狸”

  6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶,引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

  7.第四段:“小花鹿变小紫鹿”

  出示小花鹿和茄子,引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。

  8.第五段:“小黑猫变小绿猫”

  出示小黑猫和小绿猫,引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

  9.完整欣赏故事。

  教师讲述故事,鼓励幼儿一起讲述。

  二、进一步感受“变”的神奇与有趣。

  游戏“喂奶牛吃蔬菜”,尝试仿编。

  请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片

  幼儿选择蔬菜图片,学习描述蔬菜的颜色特征。(下面幼儿小声讨论)

  幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。

  故事“彩色牛奶”

  奶牛场里养了几头神奇的奶牛,喂他们吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶。

  小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。

  灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿,就挤出红红的牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

  小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

  小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

  从此,小动物们想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。

  活动反思:

  今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》,这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动,这节语言课有两个目标,大部分幼儿能较好地完成目标,幼儿对这节活动也比较感兴趣,而通过这两节教研课中对我感触颇深,对如何上好教研课有了更深的思考,语言活动最主要的是让幼儿说,教师起引导作用,如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧,以后会继续努力改善。

  小百科:牛奶是最古老的天然饮料之一,被誉为“白色血液”,对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家,牛奶也分有不同的等级。

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