美术教案

时间:2023-04-18 08:22:18 美术教案 我要投稿

【实用】美术教案范文集锦九篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

【实用】美术教案范文集锦九篇

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

  2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。

  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

  教学重、难点:

  1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

  2、培养学生动手能力和观察能力。

  3、根据吹画的效果巧妙地添画。

  教具学具:

  水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

  2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。

  3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。

  4、揭示课题:流动的.颜色

  二、课堂教学:

  1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

  2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

  4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

  5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

  师示范:我用____办法,让____色和____色融合在一起,我看到:____________________________。

  三、布置课堂作业:

  1、会调匀水粉颜料。

  2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。

  3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?

  四、学生练习:

  学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

  五、小结

  各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

  第二课时

  一、组织教学

  学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。

  1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)

  2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

  二、课堂教学:

  1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

  2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:

  ①要有主题,有情节。

  ②画面要饱满、丰富。

  三、布置作业:

  1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。

  2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。

  四、学生练习:

  学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

  五、小结:

  学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

美术教案 篇2

  学情分析:

  在对一年级学生的学习习惯观察中我发现:他们比较喜欢自己独立完成美术作品,沉浸在自己的美术天地中,心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。教材分析:本课是以船为载体,从感知、认知到思索、表现,多层面地拓展学生学习的时空。课文首先一提问方式引发学生主体的感知:你见过什么样的船呢?师生开始共同探索船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢

  引入身临其境的记忆和感受。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。

  教学目标:

  1、通过学生的感知和对消息的捕捉,实践研究性的学习过程。

  2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的'船,表达个性。

  3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。

  教学重难点:重点在于:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船;难点在于:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。

  教学准备:船的图片及图像资料,水彩笔、油画棒等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查学具准备情况,稳定学生情绪。

  二、导入:

  1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题:船

  2、请同学们说一说你对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题:

  (1).你知道的船有哪些?

  (2).它们有什么用途呢?

  (3).请你说一说坐船的感觉是怎样的呢?

  设计意图:(激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。)

  三、讲授新课:

  (一)观察欣赏:播放课件,了解船的种类及其功能特征有什么不同?学生一边欣赏一边思考问题:

  1、它们的外形一样吗?

  2、它们有什么相同的地方?

  3、它们的功能特征有什么不同?

  学生在欣赏的过程中,教师对各种船进行简单的讲解。

  学生归纳总结:回答问题。

  设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维,开发创造力。)

  (二)教师示范讲解画船及构图的方法:

  1、画一条波浪线。贯穿画纸,从左到右。

  2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身,船头高高扬起,画在画面中间船身要大要长。

  3、局部结构的表现:体现船的种类。

  4、装饰船:体现船的功能。

  5、添加背景:画水中与天空的景物。

  设计意图:(让学生直观了解画船的方法,学会画船及构图。)

  (三)欣赏交流。

  1、欣赏学生的作品,有童话故事里的船,生活中的船,卡通船。

  2、学生交流,自己准备画一艘什么样的船。

  设计意图:(启发学生构思,会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。)

  (四)学生作画练习,教师巡回指导。

  (五)评价小结。

  给自己的船命名,讲讲船的功能,描述人与自然、人与船之间的故事。

  (六)课后延伸与拓展。

  1、结合史实和现实中的有关船的故事,研究船的种类和功能。最大的船有多大?有什么最先进的船?将来的船是什么样的?

  2、世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?(哥伦布、麦哲伦、郑和)

  板书设计:1、船

  步骤:1、画波浪线船

  2、画船身

  3、局部结构的表现

  4、装饰船

  5、添加背景

  四、课后反思:

  本课我通过展示大量的图片,同时结合讲解,让学生带着问题欣赏,了解各种船的功能与特点,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。启发学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面,同时激发学生的学习兴趣。通过我自己的示范与讲解让学生学会画船的方法。欣赏童话故事里的船,生活中的船,卡通船等学生作品,让学生交流自己最喜欢的作品,并说一说自己准备画一艘什么样的船,发散学生的思维。

  存在问题:在欣赏穿的过程中我应该给学生更充分的时间进行区别比较,使学生真正地了解船的功能与特征。在示范的过程中应引导学生,使用夸张的手法来突出船的特征,打破学生对船存在的固有模式。在评价这一环节,因为时间有些紧张所以学生不能充分地展示、交流自己的作品。

美术教案 篇3

  一、说龙:

  1.收集关于龙的资料。

  2.说说你对龙的了解。

  教学意图:培养学生收集信息的能力,初步感受龙的精神,增强民族自豪感。

  二、看龙:

  1.欣赏龙的演变:

  a、玉龙猪——新石器时代

  b、瓦当上的'行龙——汉代

  c、赵州桥栏板上的双龙——隋代

  d、通经北面上的云龙——唐代

  e、高足杯上的云龙——元代

  f、金冠上的升龙——明代

  g、黄帝玉玺上的蟠龙——清代

  2.了解龙的组合形象:骆驼头、鹿角(风华稳重)、马齿、牛耳、蛇身(灵敏矫健)、鲤鱼鳞(条理有序)、鹰爪(扎实气魄)、泥鳅尾。

  教学意图:了解龙的演变过程,如商周粗狂抽象;春秋战国秀丽洒脱;秦汉雄建豪放;隋唐健壮圆润;宋代成熟稳健;明清繁复华丽等。龙是摄取了最精华、最完美的部位,是万物之灵,同时

  寄托了人们的美好愿望。

  三、画龙:

  1.欣赏书中学生作品。

  2.画龙的口诀:昂首、张口、露齿、睁眼。

  3.提出作业要求:画一条龙。

  教学意图:培养学生的绘画技能,激发学生对绘画的兴趣。

  四、赏龙:

  1.欣赏作品。

  2.谈谈创作体会。

  教学意图:体验成功感。

  五、做龙:

  1.我们是龙的传人。

  2.怎样做一个龙的传人

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.在观察小毛驴的基础上,学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

  2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

  3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

  活动准备:

  小毛驴的'PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

  活动过程:

  一、出示阿凡提的故事图片,提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么?

  二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

  你最喜欢的是哪幅图的小毛驴,猜猜看它在干什么?

  小结:小毛驴长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只长耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条长尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。

  三、游戏活动“造型变变变”:

  师:“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上,用手臂当脖子来变小毛驴,当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得小毛驴在干什么?”

  四、欣赏优秀的水墨画作品。

  请幼儿说说,小毛驴的头用毛笔应怎么画,身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?

  五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

  1.大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的小毛驴,会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来,看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

  2. 提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

  六、 幼儿作画,教师巡回指导。

  重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

  活动延伸:

  请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的小毛驴在干什么?

美术教案 篇5

  活动过程

  1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!

  它的小宝宝是谁呀?

  (让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)

  2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

  (1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?

  (2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?

  (3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)

  (引导幼儿说出小蝌蚪有的'向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

  3、教师示范画法。

  (1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。

  (让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)

  (2)用此方法,画出许多小蝌蚪。

  (3)最后,在空白处添画上水波纹。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。

  5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。

  活动准备

  图片小蝌蚪

  背景图青蛙和小蝌蚪

  幼儿用图画的纸和笔。

  活动目标

  培养观察力和大胆绘画的能力。

  通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。

  在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。_

美术教案 篇6

  教学目标

  1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

  2. 能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

  教学重点:

  1. 引导学生说出不同肌理给人的不同感受。

  2. 能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

  教学难点

  拓印比较清晰的肌理纹样。

  教师准备教具

  收集到的一些石块,木块,各种质地的布料,树叶,纸张,皮革,皮毛标本,蝴蝶标本等有不同纹理的材料。水粉笔,毛笔,调整色盘等。

  教学过程

  一、检查学生的课前准备情况。

  学生准备学具:收集到的树叶,羽毛,各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具,蜡笔等。

  二、引导教学。

  (1)摸一摸,说一说。(引导学生认识肌理)

  1. 引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节,让学生不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。

  2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观察它们的肌理,摸一摸,说说它们给你什么感觉?

  (可以这样说:树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的`,金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比,譬如:棉布比丝绸粗糙,但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润,细腻……)

  3.摸一摸你带来的材料,把你的感觉跟你的同桌说一说,要按照我们刚才的说法。(学生自由说)

  (2)看一看,猜一猜。

  欣赏拓印的肌理图片,猜一猜:这是什么物体的肌理?

  (3)想一想,说一说:怎么来拓印呢?

  (让学生谈谈自己的看法。)

  (4)学一学,试一试。

  1. 教师介绍,示范两种拓印的方法:将纸覆在实物上,用铅笔,油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。

  2. 制作肌理效果的方法还有很很多,教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。

  3.学生动手尝试,教师巡视指导。

  以上拓印的方法不难,但要取得很理想的效果却也不是很容易的,给学生多一点的时间去尝试,并且在作业过程中,组织几次讨论,谈谈成功的原因,谈谈失败的原因,谈谈遇到的困难,谈谈解决的方法,让学生可以自主决定用什么方法,表现什么样的肌理。

  三、作业展示。

  (1) 评评自己的作业。

  (2) 评评他人的作业。

  四 、收拾与整理

  学生收拾教室里的物品,清理卫生,保持教室整洁。

  五、课后拓展

  回去想一想,你还会什么样的方法?

  向学生介绍以下的方法让学生尝试:有些纹理,例如,树皮,可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面,将纸覆上去,得到偶然的肌理效果;将墨汁或颜料滴在水面上,稍稍化开后,用宣纸吸附,会有意想不到的效果……

美术教案 篇7

  教学目标

  一、知识与技能:

  运用造型元素,描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

  二、过程与方法:

  1、在欣赏中激发联想;

  2、在比较中感受小画家的创造性想象。

  三、情感、态度、价值观:

  感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

  教学重点

  运用造型元素,大胆表现心中花的世界。

  教学难点

  能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

  教学过程

  一、引入新课:

  以花的趣闻引入新课。揭示课题:想象的鲜花。(1分钟)

  二、讲授新课:

  1、欣赏各种鲜花的图片。

  重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。(2分钟)

  2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化,激发学生联想。(师:刚才我们看到的花五彩缤纷,千姿百态,非常地美,大家能不能把花的美唱出来,表演出来呢?好!全体起立,想象自己是一朵鲜花,可以自由地表演花的形态,全班齐唱《娃哈哈》)(音乐伴唱)(2分钟)

  3、小组讨论:想象中的鲜花世界是怎样的?(2分钟)

  4、叫各组回答讨论的'结果。(4分钟)

  5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。(采用“欣赏—自学—指导”模式,让学生欣赏同龄人的作品,并通过比较与体验,了解同龄人是如何表现想象中的鲜花,在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法,层层深入,突破难点。)(5分钟)

  6、教师示范绘画步骤。(1分钟)

  (1)先画出写实的花;

  (2)在此基础上展开想象。

  三、学生作业,教师巡回辅导。(18分钟)

  作业要求:

  1、基本要求:

  能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

  2、较高要求:

  能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

  3、个性探究:

  创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

  四、作业展示,师生共评。(3分钟)

  1、作业展示,把学生作业贴到黑板上。

  2、师生共评,提供评价要点:

  (1)构思奇特,想象丰富。

  (2)造型美观色彩鲜艳。

  五、归纳总结,完美课堂。(2分钟)

  1、学生小结:我学会了什么?(体现教学重难点)

  2、教师总结。表扬学生,把学生的兴趣推向高潮。

美术教案 篇8

  教学目标

  1.引导同学对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧资料。

  2.引导同学发挥想象力,将各种废旧资料加工成各种物品。

  3.通过制作,培养同学的发明精神和维护环境的意识。

  课时1-2课时

  教学实施

  一、课前准备

  1.启发同学观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。

  2.师生一起收集各种废旧资料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。

  二、课堂教学

  1.引导阶段

  引导同学在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧资料可以将它表示出来,并使其具有立体感。

  可适当分析几种物体的`立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让同学领会多种立体造型表示法。

  2.发展阶段

  “奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充沛发挥身边废旧资料的作用,进行组合或发明,制作一伯立体的工艺品。

  “情感升华阶段”,引导同学懂得利用身边的废旧资料发挥自身的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

  3.收拾与整理

  作业完成后,应督促同学收拾工具和资料,先回收可再利用的资料,再整理桌面,坚持教室环境的卫生来整洁。

  三、课后拓展

  1.我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。

  2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧资料变废为宝。

美术教案 篇9

  教学目标:

  1、 运用水墨画工具和材料去表现美丽的风景,山水画进一步体会中国画独特的表现技法和表现风格。

  2、 通过比较不同的绘画工具所造成的不同的绘画结果,山水画进一步体验中国画的独特美感。

  3、 培养学生热爱自然,保护自然,表现自然的.情感和兴趣。

  教学重点:

  进一步感受和体验中国水墨画的工具材料,学习中国水墨画的技巧。

  教学难点:

  进一步了解中国水墨画的取景和构图方式方法。山水画

  教学方法:

  教学媒体:图片,范画

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  说出自己喜爱的中国画家的名字

  二、新授:

  1. 根据自己的观察、回忆和写生稿,或参考各类图片资料以树木、山石、水流、田野、人家为素材,画一幅水墨山水画。

  2. 可以临摹古人的绘画,借鉴他们的表现方法。

  3. 如果没有中国画颜料,可以用水彩、水粉色代替,效果也不错。

  三、指导学生练习:

  1、水墨画创作的方法——苏教版美术教案第九册(新)第19课山水画http://

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