中班教案

时间:2023-04-18 13:17:48 中班教案 我要投稿

有关中班教案模板锦集6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关中班教案模板锦集6篇

中班教案 篇1

  事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说:"到小树林里去玩玩,树叶儿发芽了。"小蜗牛爬得很慢很慢,好久才爬回来。它说:"小树林里的小树长满了叶,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。"蜗牛妈妈说:"哦,已经是夏天了!快去采几只草莓回来。"

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,它说:"妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶儿全变黄了。"妈妈说:"哦!已经是秋天了,快去采几只蘑菇回来。"

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:"妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说:"哦,已经是冬天了!唉,你就躲在家里过冬吧。

  作品赏析

  这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事,你一定会情不自禁地放慢了速度,因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。

  活动目标

  1、 让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的.风格。

  2、 学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。

  活动准备

  1、 幼儿作画用的纸和笔。

  2、课件PPT小蜗牛(春夏秋冬变化图片)

  活动过程

  1、 播放PPT图片,教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。

  2、观看PPT 教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:

  你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

  3、 教师再次讲述故事,幼儿边看PPT中四季的不同边听。

  讲述之前提出问题:故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的?又是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

  4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

  5、 进一步迁移语言经验。

  我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

  6、 幼儿作画。

  鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。

  2、能两两合作,协同游戏。

  3、体验体验合作游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1、较为宽敞的场地。

  2、准备活动时重点活动脚部。

  3、知道小弹簧的'特性。

  活动过程:

  一、热身运动

  带领幼儿做模仿动作“摆摆头,跳一跳;耸耸肩,跳一跳;弯弯腰,跳一跳;扭一扭,跳一跳。

  二、准备活动

  1、组织幼儿进入活动场地

  小朋友我们都知道弹簧会蹦蹦跳,我们像小弹簧那样跳到外面做游戏。看看哪个小朋友学弹簧跳的像。

  2、我们像弹簧那样来跳一跳。(教师观察幼儿的活动情况,并表扬不一样的跳法。)

  三、绕个弹簧跳一跳

  1、我们都知道弹簧小弹簧是一圈一圈绕起来的。现在我们先像小弹簧那样绕一绕,再来跳。

  2、现在我先请几个小朋友和老师一起来示范一下怎样来绕。我们一圈一圈绕起来就要像“螺丝”弯一样,越来越小。绕好以后我们就在原地往上跳。

  3、引导并组织幼儿在原地绕上几圈,然后往上蹦跳。我们分组在场地绕一个圈,绕好圈后我们就往上跳。

  四、游戏:按按按,跳跳跳。

  1、我们现在都成了会跳的小弹簧了,按下去,就会跳起来。按得轻,跳得低一些;按得重,跳得高一点。

  2、现在小朋友看老师先做动作,小朋友可要认真仔细的听,你们才能学到本领。

  3、在学弹簧跳的时候还有一个念一首儿歌,现在小朋友听老师念一遍:我们都是小弹簧,按一按,跳一跳。按得轻,跳得低按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧。幼儿跟念,并做跳跃动作。

  4、组织幼儿边念儿歌边做动作。并让幼儿注意安全。

  5、幼儿两两结伴,你按我跳,我按你跳。可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳。我们可以两个两个来做着个游戏,可以是你按我跳,我按你跳,我们可以按不同的部位,都按者就要往上跳一下。

  6、组织幼儿反复游戏。让幼儿在游戏中体验弹簧的弹跳特性。

  六、组织幼儿做放松整理动作结束活动、

中班教案 篇3

  一、 活动目标:引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。

  二、 活动准备:将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

  三、 活动过程:

  (一)以游戏的口吻和形式导入活动

  1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)

  2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 3.播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的.蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。

  (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑

  1、发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。

  (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)

  教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。 (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

  2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞

  (1) 请胆大的幼儿做示范(3―4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的 (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。

  2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志,知道如何爱护长城。

  3、增强对国家的自豪感和认同感,进一步激发爱国情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  【活动准备】

  物质材料准备:

  1、长城的图片、教师爬长城的照片。

  2、有长城起止点的地图。

  3、小红旗。

  经验准备:

  幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。

  【活动过程】

  1、教师导入活动:“孩子们,元旦放三天长假,你们猜猜老师去哪里了?”幼儿的兴奋,然后适当的在屏幕上放出长城的图片,直接进入主题:“老师去爬了长城?你们去过长城吗?长城是中国的象征,我们今天一起来认识长城吧。”

  2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受,加强幼儿对长城的期盼。然后教师出示长城的图片,请幼儿观察长城,引导孩子们认识长城的基本组成部分:城堡、关城、烽火台与城墙,并且请幼儿描绘画面上看到的风景,讨论每一部分的作用。

  3、观察地图上的长城,让幼儿指出长城起止点,并且在起止点上插上小红旗。然后请幼儿之间相互讨论:长城是什么时候建造的?长城是怎么样建造的?为什么要建造长城?古时候的长城有什么用?现在的长城又有什么作用?

  4、在幼儿讨论完毕后,教师播放长城介绍片,让幼儿看到动态的`长城和长城周围景色,知道长城的历史和伟大的历史意义,加深对长城的骄傲和体验。

  5、教师出示一些破旧、残破的长城图片,让孩子认识到如今的长城现状,引起孩子对长城的保护意识。请孩子们说一说该如何保护长城。

  6、请孩子们制作一些保护长城的标志。

  活动延伸:

  1、做一个建构活动,在区角搭建长城。

  2、画一画眼中的长城。

  3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

中班教案 篇5

  中班结构游戏:马路上的车

  【游戏主题由来】

  汽车是许多幼儿喜爱的玩具,尤其是男孩子特别喜欢。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”,使幼儿进一步了解汽车 的基本结构和外形特征。在主题活动中,教师通过家长的问卷调查,了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车,其次是救护车、消防车和警车。根据调查结果,我们决定重点建构以上六种车,先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车,再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车,最后综合表现出马路上各种各样的车。

  【游戏总目标】

  1. 能使用多种建构材料,运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车,区别不同汽车的外部结构特征。

  2. 收集各种材料,尝试运用辅助材料,表现不同车的细节部分和特殊装置。

  3.明确自己要搭的汽车类型,能大胆介绍自己的建构作品,体验建构的乐趣。

  4.学习合理布局,组合表现马路上的'车的热闹景象,并懂得遵守简单的交通规则。

  5.能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。

  6.学会欣赏自己和他人的建构作品,不随意损坏同伴的作品。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、关注种子的生长,体会动植物之间相互依存的关系。

  2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

  活动准备:

 1、幼儿种植时的照片。

  2、种子PPT课件。

  3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

  活动过程:

  一、回忆种植活

  1、观赏孩子自己的种植照片。

  小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢?他们带着小种子去干什么?

  看,小朋友在干什么?(铲土,挖泥)为什么要松土呢?

  2、种子种下去之后,就可以变成小苗苗了吗?(引导幼儿自由的讨论,怎样可以让小苗苗长大)

  二、帮助想长大的种子

  1、有一棵小小的种子也住在菜园子里,它好想好想长大呀!(教师演示PPT)

  (出示插图蚯蚓)看,谁来帮助它?(蚯蚓)它长得什么样子的?

  它对小种子说:“别急别急,我来帮助你长大!!猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的?(蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去,帮助小种子旁边的土松松土)

  (继续演示PPT)泥土变松了,小种子噗地一声钻了出来,长出了小苗苗。

  2、小苗苗还想长大,谁还会来帮助它呢?(出示小蚂蚁)

  蚂蚁兄弟也来了,它们是什么样子的?它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢?(小蚂蚁的家住在泥土里,在地下造了许许多多的窝,使小种子旁边的泥土也变软了,这样小种子就更加快地长高了。)

  泥土又松又软,小苗苗伸个懒腰,哟,又向上长高了(教师继续演示PPT)

  3、小苗苗还想长得更高更大,猜猜看,还会有谁来帮助它呢?

  引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物,用各种办法帮助小种子长大。幼儿说出一个教师就演示一次,让幼儿看着小苗苗越长越高。(如:小鸟也来帮助它,为小种子唱歌。小蝴蝶也来帮助它,为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水。小蜗牛也来了,跟小种子说悄悄话。风姐姐为它吹风。等等)

  小种子说:谢谢大家,我要快快长,长得更高更大。(教师演示完PPT)看,小种子最后长出了什么?变成了一个一个什么?(开花了,结出了蚕豆)

  4、师:这棵小种子最后变出了蚕豆。真高兴呀。那么,不一样的种子结出的果子一样吗?其他的小种子长大以后还会变成什么呢?(苹果树,香蕉树,除了树还有美丽的'花。还有青菜、萝卜等蔬菜)

  三、小种子长大了。

  1、联系生活经验,想像种子渐渐长大的美好情景。

  小苗苗在朋友的帮助下,渐渐长大了,还会变成什么呢?

  2、大胆画出帮助种子的朋友们。

  幼儿自由想像,创造图像,例如:蝴蝶飞来为她跳舞,蜗牛爬来和它谈心,太阳升起来送它温暖……)

  3、教师参与其中:小朋友来为小苗苗轻轻地浇水:演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景。(此时,幼儿不用停下来)

  四、延伸活动:

  将自己的作品,编成故事:一棵想长大的××种子。

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