【推荐】小班教案范文汇总七篇
作为一名教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备:
大背景图、小动物的活动图片等。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣。
提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?
这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?
小朋友学一学小熊走路的`样子。(学习词:慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣。
1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?
小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。
小班教案 篇2
活动前的思考:
1、本次活动应该发展孩子什么?(关键经验和认知的判断)
2、孩子的现状是什么?(对已有的经验和认知水平的判断)
3、孩子欠缺什么?(包括经验和认知水平的思考)
4、本次活动到底需要些什么准备?
5、围绕目标到底设计什么环节?提什么问题?活动目标:
1、巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。情境创设:
1、课件“好玩的数字”
2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点:巩固对6以内数字的认识
难点:感知6以内的数量关系活动过程。
一、导入活动---找数字
t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅行,可是火车马上要开了,数字宝宝们去哪里了呢?(播放ppt)
t:原来数字宝宝们躲在了房间里,小朋友们你们找到了吗?你找到数字几?藏在哪里?(引导小朋友逐一找出藏在房间里的.数字。)
小结:原来房间里有很多数字,有1、2、……6,你们可真棒!把躲在房间里的数字都找到了,谢谢你们!
二、坐火车----数点对应
t:火车马上要开了,请数字宝宝们赶紧上车。
出示ppt,观察图片
t:看看谁已经在车厢里了?(数字1和4),那剩下的数字坐哪里呢?
(幼儿观察,引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座)
小结:数字宝宝都找到自己的车厢了,那我们可以出发喽!
三、数字游戏城
t:出发去旅行喽!
呜呜----我们到站了,来到了一座游戏城堡,播放ppt
1、数字排排队
a、请小朋友观察出示的数字方格图,找出缺掉的数字?
b、每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
小结:原来数字宝宝们排成了各种有规律的队伍。
2、扮演数字宝宝排队
a、请你们把数字卡片挂在胸前,看看自己拿的是数字几。
b、根据出示的数列顺序图,请小朋友按顺序分组排队。
c、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。
3、数字朋友和图形做游戏
t:天黑了,该回家了,数字宝宝又不见了,在哪里呢?我们一起去找找。
a、出示图形及数字图,请小朋友找出在长方形里的数字。
b、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。
t(小结):这些数字宝宝好玩吗?下次我们再来和他们一起玩游戏!
小班教案 篇3
活动目标:
1、观察画面,了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物
2、愿意猜测故事情节,乐意表达自己的想法。
活动准备:
课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。
活动过程:
一、聚焦礼物,激发兴趣。
1、出示漂亮的礼物盒。
师:这是什么呀?对,这是漂亮的礼物盒,你们猜猜里面装的是什么?
2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》
师:今天,有阿姨也来送礼物了,看她是谁呀?(出示老鼠阿姨的图片)。
师:这是老鼠阿姨,和她打个招呼吧!
师:老鼠阿姨拿了几分礼物啊?我们一起来数数。
师:有四分礼物,会送给谁呢?
师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(出示小动物图片)
二、突显局部,引导观察。
1、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
2、观察图片,扁扁的鼻子,是谁呢?
3、观察图片,灵巧的小手,是谁呢?
4、观察图片,大大的嘴巴,是谁呢?
三、蒙上眼睛,大胆猜测
教师:这个盒子里面会藏着什么礼物呢?请你来猜猜。(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物)
教师:你们猜了这么多,小动物也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了会怎么样啊?(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片)
教师:那怎么知道是什么礼物呢!我们来看看小动物们用什么好办法的哦!
四、引导幼儿观察画面,理解故事情节。
1、小动物的好办法。
(1)小兔子用长耳朵。
(师出示小兔子在听礼物的图片)
教师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?
教师:你们有耳朵吗?你们的耳朵在哪里啊?那我们来帮帮小兔子,跟她一起听听。
教师:嘘!小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去,你们听到了吗?(拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听)
教师:可是小兔子还是猜不出来,它说,小猪、小猪你知道吗?
(2)小猪用大鼻子。
教师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?
教师:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子闻到什么味道呢?
教师:小猪说,用鼻子闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?
师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?
(3)小松鼠用小手。
师:小松鼠用了什么好办法?小松鼠在用它的手摸礼物,小松鼠小心的用手摸了摸,为什么要小心点啊?可能礼物上面有尖尖的'东西会伤到手,所以要小心的摸。
师:我们也来学学它的样子,把小手拿出来,东摸摸,西摸摸,摸到没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,摸到了什么啊?(一颗一颗的)会是什么呢?
师:还是没有猜到呀!
(4)小青蛙用大嘴巴。
师:小青蛙直接把礼物怎么了?小青蛙说,哎呀,好甜呀!这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的,闻起来是香香的,摸上去是一颗一颗的,吃起来是甜甜的,会是什么呢?
(5)小结。
师:到底是什么呀?我们数一二三,一起来看看吧(出示糖果图片。)
师:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀?
师:真有礼貌,收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。
五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。
师:今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢!哝~!!在这里,想不想要啊?老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了,请你也用小动物们的办法来试试,猜是什么礼物,猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… (教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏,提醒幼儿说礼貌用语)
活动延伸:
在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。
小班教案 篇4
活动目标:
1、能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏,培养幼儿与家长的感情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
活动过程
一、活动开始:爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝的对面,妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展:
1、妈妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈妈做同样的动作)
2、妈妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)
3、依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的`前面,妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束:
1、妈妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷;两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵;五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫。
延伸阅读:
小班综合:轱辘辘转转转
目的:
1)学习侧身滚动的动作,发展孩子身体的协调性
2)体验滚动带来的快乐
3)了解西瓜的一些特征
准备:大西瓜一个
过程:
一、引起学习的兴趣
1)出示西瓜,请幼儿观察,说出西瓜的颜色、形状、大小等
2)听,西瓜宝宝在讲话,引出儿歌:“我是一个大西瓜,绿绿的衣裳真漂亮,圆溜溜呀胖呼呼,走起路来轱辘辘。”
3)幼儿跟念儿歌,边念边滚动西瓜
二、学习侧身滚动
1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子
2)教师和幼儿一起念儿歌,边念边做动作,念到“走起路来轱辘辘”时,我们一起滚动
3)幼儿练习侧身滚动,教师观察幼儿的动作
4)西瓜宝宝说,你们刚才滚动的样子不是很像它走路,请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)
5)按要求幼儿练习侧身滚动,
6)请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次,提醒幼儿双手抱臂,
7)大家一起滚一次,注意动作准确。
三、品尝西瓜
1)你们今天学本领学得很好,老师请你们吃西瓜,好吗?
2)请幼儿洗手,教师洗西瓜,洗手准备切西瓜
3)切开西瓜,请幼儿观察,红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)
4)幼儿吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。
小班教案 篇5
活动目标:
1、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。
2、初步了解物体沉浮的简单原因,激发探索、发现的乐趣。
3、学习把沉、浮物体做简单的分类。
活动准备:
雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份,盛水脸盆每组一只
活动过程:
一、引出课题
1、教师:“今天老师要来做一个小实验,老师这里有一筐东西,呆会老师要把他们都放到水里,请小朋友们仔细地看,
看看他们哪些东西是在水上面的,哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。
二、讨论探索
1、幼儿观察后发言:“雪花片是在水上的,钉子、勺子掉下去了在水底了……”
教师:“恩,观察得很认真,我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的,钉子和勺子沉到水下了。”(重点强调浮在水上的、沉到水下,可用手势表示加强印象,要求幼儿重复说一遍)。
2、教师:“那老师问问小朋友,浮在水上的东西是用什么做成的?沉到水下的又是用什么做成的?”(可适当引导)
幼儿:“雪花片是塑料的,竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”
3、教师总结幼儿发言:“真聪明,我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了,用铁做的东西都沉到水下面去了,接下来就请小朋友自己动手也来试一试,看看是不是和老师做出来的`一样。”
三、幼儿操作
1、请幼儿分组进行操作验证,可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。
2、操作完毕,与幼儿一起总结实验结果:“我们小朋友自己动手做过实验了,真能干!大家一起告诉老师,做了实验后我们发现了什么?”,“用塑料做的玩具浮在水上了,用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”
3、教师:“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家,请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里,把会沉的东西放在铁做的脸盆里”
4、放好后,教师检查是不是都放对了,请小朋友一起分辨,巩固知识。
四、延伸
教师:“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来,小朋友能有什么办法帮帮他们呢?”
幼儿:“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”(若幼儿回答出办法则一起实验验证,若幼儿想不出,可让他们再动手操作尝试找办法)
小班教案 篇6
活动目标
1.引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来,组合成合理情节并进行讲述。
2.鼓励幼儿用多种方法给图片排序,从不同角度讲述不同的故事情节。
3.培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的原因。
活动过程
1.游戏 “托球”玩法:男女幼儿分两组站在线两边,轮流把气球托到对面,球在哪边没托起来便是输了,另一方则胜。
2.引导幼儿观察投影片,让幼儿自由自在地讲述图片内容。
3.引导幼儿按一定情节排图讲述,启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。
4.教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程,将图片排序后编讲故事。
5.通过游戏“我们一起来排排”,让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。
玩法:幼儿分组,每组一套图片,让幼儿自由讲述图片内容,自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)
各领域渗透
艺术:《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。
健康:吹气球比赛。
生活中渗透:知道气球吹得太胀容易爆。
环境中渗透:制成各幅图片放在活动区,让幼儿自由排序并讲述内容。
家庭中渗透:鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。
活动反思
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!
小班教案 篇7
活动名称:母鸡下蛋喽(音乐活动)
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。
活动重点:
理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。
活动准备:
1、布置活动室场景:草地、花丛、小木屋等。
2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》
活动过程:
1、游戏—母鸡下蛋:
角色游戏:
方法:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。
一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。
2、熟悉音乐的旋律和内容:
(1) 幼儿欣赏歌曲:
—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?”
“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?”
(2)幼儿发表自己的`见解。
(3)教师示范演唱歌曲:
—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?好像在说什么话?”
(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:
咯咯咯咯 哒 ,咯咯咯咯哒,咯哒 咯哒 咯咯哒
3、幼儿学唱歌曲:
(1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。
(2) 幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。
(3) 引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:
—”妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”
(4) 示意幼儿在游戏时人要适当地分开:
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”
(5) 幼儿边唱边用动作表演。
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