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大班教案

时间：2023-04-21 10:31:03 大班教案我要投稿

有关大班教案范文锦集八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

有关大班教案范文锦集八篇

大班教案篇1

　　目标

　　1、能知道物品具有轻重不同的特征。

　　2、运用感官比较两个物体的`轻重。

　　准备

　　书包两只（一只空的，一只装书），笔，玻璃瓶，铁块，石头，积木，盘子等实物，作业单若干。

　　过程

　　1、运用感官比较轻重。

　　l出事装书的书包与空书包，请幼儿背一背。

　　提问：两个书包有什么不同？

　　结论：空书包轻，装书的书包重。

　　l幼儿分组操作，感知各种材料的轻重。

　　从盘中去两个物品，比比是否一样重，什么轻，什么重。

　　2、幼儿操作练习：该放几个苹果？

　　l在作业单上画上所缺的苹果。

　　建议

　　将操作材料摆放在数学角，巩固幼儿对物体轻重的概念。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解纸巾的不足，探索手帕的好处。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　3、学习儿歌：叠手绢

　　活动准备：

　　物质：每人一块小手帕，教师准备纸巾

　　知识：认识纸巾、手帕

　　活动过程：

　　1、讨论纸巾的`危害。

　　小结：纸巾用途广泛，柔软舒适，使用方便，有的还带有一股香味，因此，普遍受到人们的欢迎。

　　用手帕代替纸巾，全国13亿人每年可减少使用440万吨生活纸制品，也就等于少砍伐7400多万棵树……”不可重复使用，造成人力、物力的大量损耗;生产纸巾排除的废水严重影响我们的水资源;许多纸巾卫生不合格，影响我们的身体健康。

　　2、探索手绢的用处

　　(1)讨论手绢的用处

　　(2)用手绢叠好玩的东西

　　引导：手绢可以叠出许多好玩的东西，请小朋友们试一试，把你的新发现和你旁边的小朋友交流一下。

　　3、用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”，大家互相欣赏。

大班教案篇3

　　设计思路：

　　引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的'快乐体验。

　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　　重难点分析：重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。

　　难点——初步尝试为第二段填编新词。

　　活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。

　　物质——课件、磁带、钢琴。

　　活动方式：集体、个别相结合。

　　活动过程：一、导入：

　　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

　　2、发声练习：

　　(1)师生问好。

　　(2)出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。

　　3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

　　二、展开

　　(一)看课件学第一段：

　　1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

　　2、理解分析歌词：

　　(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?

　　(2)“小雪花怎样来的”?

　　(3)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)

　　4、语言节奏朗诵：

　　(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

　　(2)集体完整朗诵。

　　5、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

　　(1)看课件欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)

　　(2)完整演唱两遍。

　　(二)填编第二段：

　　1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来，那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)

　　2、朗诵歌词：

　　(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

　　(2)语言节奏朗诵。

　　3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

　　(1)学着第一段试着唱一唱。

　　(2)看课件唱第二段。

　　(三)完整演唱两段。

　　1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?

　　2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

　　3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

　　三、结束

　　1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”?师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。

　　2、“冬天里还有什么好玩的游戏”?“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。

大班教案篇4

　　游戏目标：

　　1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　游戏准备：

　　短皮筋、长皮筋若干

　　游戏玩法：

　　引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

　　(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

　　(3)通过民间游戏"跳格子",引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　　【活动准备】

　　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的`小人书。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。

　　3、发声练习：师生齐唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

　　三、结束部分：

　　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）

　　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。

　　重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。

　　难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。

　　【活动准备】

　　自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入活动。

　　1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？

　　2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）

　　3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）

　　二、熟悉歌词

　　1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）

　　2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。

　　3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。

　　三、学唱歌曲

　　1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）

　　2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）

　　3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的'动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）

　　四、歌表演：

　　1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。

　　2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。

　　3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

　　2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片、CD碟

　　2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

　　活动过程：

　　一、进入活动室。

　　音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)

　　二、故事引入，出示图片，讲述故事

　　师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

　　提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?

　　提问：(幼儿讨论回答)

　　1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

　　2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

　　3、小猫是怎样把身上的.跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

　　三、热身操：

　　音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤

　　四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!

　　依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

　　1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

　　2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

　　今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!

　　音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

　　师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

　　师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

　　五、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

大班教案篇8

　　活动背景

　　《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿科学教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究、经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。因此，我在组织大班科学活动“怎样使纸落得快”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，教师通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、记录、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快的结论，让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。

　　一、教学内容

　　新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，我在选材上考虑了源于生活，缘于兴趣。《怎样使纸落得快》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天都要接触到各种各样的纸，在日常生活中孩子们习惯玩纸，通常把纸用来折、画、撕、裹，却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点，我选择了这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手做了，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，因为在实践的过程中幼儿会遇到各种困难和问题。而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，以及敢于探索的科学精神和科学品质正是幼儿终身发展所要具有的。

　　二、教学目标

　　1、引导幼儿积极参与科学探究活动，探索解决问题的方法，体验探索成功的乐趣。

　　2、发展幼儿动手操作能力和反复实践能力，学会在比较中得出结论。

　　3、组织幼儿与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。

　　4、学会用自己的方法记录活动过程和结果。

　　三、教学过程

　　突出探究，强化实践。《怎样使纸落得快》科学活动按“探究——实践——讨论交流————记录————再探究——再实践———再讨论交流————再记录————结论”这个流程来组织。教师组织幼儿经历了三次“探究与实践”活动：

　　1、分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸，一张揉成纸团一张不变，发现纸团落得快。教师请幼儿进行演示。初次的成功激起了幼儿的好奇心，引发幼儿继续探究的兴趣，出现了活动中的第一个高潮。

　　2、探究把纸折叠了会怎么样：到底怎么折叠，教师没有告诉幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在自我探究和反复实践中发现了，把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。发现问题：在实践活动中反映出幼儿间存在动手能力上的差异，有一小部分幼儿一下子找到了好的折叠方法，而大部分的幼儿还要进行反复研究，甚至有的幼儿面露难色。这时教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆提出问题，大胆尝试，让幼儿相互展示、交流，在交流的过程中生生互动、师生互动。在第二次实践活动时，由于幼儿的基础不同，有的幼儿已经开始探索自己的纸变形后落得快了，有的还没有改变。因此，教师要打破统一要求，提出分层要求，因人而异，量力而行，使每个幼儿都在第一次的基础上获得不同程度的成功。

　　3、探究如何使纸落得更快：幼儿通过探究与实践让纸落得快以后，教师没有满足于此，而是进一步引导幼儿探究“怎样使纸落得更快”，又将幼儿的探究活动推向新的高度。在这个过程中，教师还是鼓励幼儿通过自己的反复实践，这样幼儿又得出了，把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；把一张纸用水打湿后纸

　　的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快……

　　四、活动延伸

　　活动结束时，教师又将幼儿的探究活动引向生活，让对此类课题感兴趣的幼儿继续探究，告诉幼儿可以回家后自己尝试、探索，如果是不同的纸张（厚薄、宽窄）进行比较，怎么才能落得快，把操作过程用自己的方法记录下来，上幼儿园的时候再进行交流探讨，使活动终而不止。

　　教后感

　　整个科学教育活动的目标不仅仅是单一的，一些隐性的目标有机地整合在科学活动之中的，教师注重了活动课程的整合性。如：幼儿在用水打湿纸张时，教师“提醒幼儿要注意不玩水，不打湿衣服”，是渗透了健康领域的'目标；“善于与同伴交流，敢于说出自己探索的结果和感受”，是渗透语言领域的目标；“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。活动中，老师特别注意把促进幼儿科学探究的情感、态度、能力放在首位，鼓励幼儿全身心地参与科学活动，鼓励幼儿大胆地尝试，反复地实践。当幼儿遇到问题时，老师又激励幼儿合作探究，集体克服和解决困难。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，所以教师对纸张变形后为什么会落得快的知识并没有作为活动的重点要求，而是变知识传授为幼儿可持续发展能力的培养；变接受学习、机械模仿为引导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，提高分析解决问题的能力，实践与交流的能力。

　　在本次活动中，教师能充分尊重幼儿，给幼儿充足的时间实验，鼓励他们大胆尝试，教师边让幼儿讲解自己的做法，边让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。老师不仅注重孩子们探索这一问题的结果，更重视探究的过程，关注孩子们是否有独到的见解，能否设法解决问题，能否接纳同伴的观点等等，这中间真正渗透了“做中学”的理念，让他们从事实中得到反馈，构建新的知识经验。

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