【精华】小班教案范文汇编七篇
作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、知道糖在水里是可以溶化的。
2、在音乐节奏中,尝试用肢体动作来表达表现。
【活动准备】
1、《甜津津的河水》PPT。
2、音乐:我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
【活动过程】
一、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?
二、讲述故事《甜津津的河水》。
1、小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看PPT边听故事。
2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。
3、小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。
三、操作:将棒棒糖放在水中。
1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)
小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。
2、模拟:让棒棒糖跳个舞。
①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。
②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。
还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。
现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。
四、甜甜的.河水。
1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。
2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?
【活动延伸】
探索水怎样变得更甜。
【活动反思】
第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
小班教案 篇2
活动目标:
1、复习4以内的数,了解数的实际意义。
2、尝试按实物点数。
活动准备:
自制汽车头若干(各有数字1~5),方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份,点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干,幼儿数学用书《我是小司机》。
活动过程:
1、汽车在哪里:
(1)幼儿自选一张胸卡佩戴,数一数卡上有几个点,就去找有数字几的汽车头。
——“早晨,停车场里的小汽车都醒了,小司机们快来上班吧!找一找你的'小汽车在哪儿?”
(2)互相看一看,如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。
2、汽车嘟嘟开:
(1)幼儿任选一份“货物”,数一数有几个,找到相应数量的点子卡。
——“小司机们,一起帮忙把货物运到超市去吧!”
(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中,请小司机按照有五棵树的路线到达超市。
3、汽车要回家:
(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。
——“小司机今天工作了一天,真辛苦,该回家休息啦!”
(2)请一定数量的小汽车围在一起休息。
小班教案 篇3
一、活动目标:
1、运用多种方式表现动物的特征。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、体验参与活动的乐趣。
二、活动准备:
1、各种动物的卡片、背景图、图谱。
三、活动过程:
1、游戏“找小动物”了解动物名称。
(1)“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”
(2)“小动物都躲了起来,和小朋友玩捉迷藏的游戏呢,我们一起来找一找,有哪些小动物?”
2、讲一讲,引导幼儿认识动物的特征。
提问:“你知道这些动物各自都有哪些本领?”(幼儿逐一讲述)
3、编一编,学说句子“假如我是……我就……”
(1)出示图谱,边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫,听‘假如我是小花猫,我就去抓老鼠’”
(2)请个别幼儿选择自己喜欢的图片,根据动物的特征,用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。
(3)带领幼儿把三句儿歌完整的.讲述一遍。
(4)幼儿人手一张动物卡片自由讲述,同伴间交流。
(5)请幼儿将自己创编的儿歌念一念。
2、游戏“大老虎来了”
(1) “现在,我们来做一个‘大老虎来了’的游戏,小朋友模仿小动物听音乐做动作,音乐一停,马上摆一个造型就不好动了。”,游戏2—3遍。
小班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿认识生活中常见的盒子,尝试按盒子的一个共同特征进行分类,了解一个盒子同时具有的两个特征。
2、通过游戏、探索萌发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、各种材质、用途的盒子若干。
2、小标签若干,放入小篮子中置于桌上;小椅子上贴上相应标签。
3、两只货架,分别贴上盒子特征的标记图片。
4、师用:盒子、示范用标签、视频仪。
活动过程:
一、 探索一:引导幼儿认识各种各样的盒子。
1、今天,老师和你们一起去盒子王国玩,好吗?跟我来吧!(入场)这里的盒子宝宝真多呀!你们认识这些盒子宝宝吗?请你用小眼睛看一看来告诉许老师。(幼儿随意说说)
2、你们想不想和这些盒子宝宝交朋友呢?好,请你去找一个盒子宝宝坐下来(幼儿找盒子坐下)请你把盒子宝宝举起来看看,是不是一个盒子宝宝!
3、现在请你仔细地看一看、说一说,你的盒子宝宝是怎样的?它是大大的还是小小的?可以装什么东西?是用什么做的?(幼儿探索,教师引导幼儿从多方面观察盒子、认识盒子)
4、谁来介绍一下自己的盒子宝宝!(对讲述完整、与别人不一样的予以鼓励!)
5、(小结)小朋友讲得都非常好,盒子宝宝有很多种,有的大大的、有的小小的,有的是用木头做的,有的是用纸做的,有的是装吃的东西,有的是装用的东西,……呀!种类可真不少!
二、 探索二:尝试按盒子的一个共同特征进行分类,了解一个盒子同时具有的两个特征。
1、许老师这里有一些小标记,上面画着什么呢?我们一起来看看!(用视频仪认识吃和用的小标记)一只手表示用的东西,一张嘴表示什么?(吃的东西)
2、我的盒子宝宝是装什么的?它该贴哪个标记呢?(教师示范贴标记)
3、那你想不想也给自己的盒子宝宝贴个标记呢?就请你想一想你的盒子宝宝是装吃的东西的还是装用的`东西的,然后请你到身后的桌子上拿小标记贴上去。(幼儿操作)
4、贴好标记的小朋友带着盒子宝宝坐回去时,请你看看小椅子上的标记,一定要找个一样标记的小椅子坐下来。(略作检查)
5、小朋友真能干!可是,盒子宝宝想回家了,你们愿意送这些盒子宝宝回家吗?(介绍货架)看,这里有盒子宝宝的家,这个家上面画着一根木头,告诉我们:这个家里的盒子宝宝都是用木头做的;这个家上面画着什么?(纸),它告诉我们:这个家里的盒子宝宝都是用什么做的?
6、那么,请你看清楚图片把盒子宝宝送回家吧!(幼儿操作,教师略作指导检查)
7、(小结)小朋友真聪明,帮盒子宝宝贴对了标记、找对了家,盒子宝宝说:谢谢你们!
三、延伸活动。
1、现在,我们就来和盒子宝宝做个游戏。在你小椅子的洞洞里,还躲着一个盒子宝宝,我们把它找出来吧!(幼儿拿盒子)
2、我们把盒子宝宝夹在腿的中间一起来跳一跳,千万不能让盒子宝宝掉下来哟!跳一跳,跳得高!真好玩!我们带着盒子宝宝去外面玩玩其它的游戏!
小班教案 篇5
活动目标:
1、练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的.相互配合。
活动重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:
三张桌子,一个大球
游戏过程:
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
活动建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图,背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动搬新房》。
活动过程:
一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》,出示小花鸭木偶,操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的.样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?
2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?
3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的周围还有哪些主要的建筑?
三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图,引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心,画出从家里到幼儿园的路线,并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如:从家里到幼儿园路上要经过医院,小学,邮局,幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
小班教案 篇7
活动目标:
1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。
2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。
活动准备:
相关课件、电脑
活动过程:
一、观看课件,引起兴趣。
1、教师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)
2、教师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。
突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢? "
二、感知故事,理解内容。
1、教师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。
2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")
(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)
提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)
野猪和大象在干什么呀?(幼儿个别回答:在拔树)
野猪和大象竟然在拔树。(出示图3 小兔跑去劝阻)
教师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:别拔了,你们毁掉了小溪水!"
提问:小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)
教师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"
宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)
观察图片中大象和野猪的表情。
教师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,
可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。
拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。
所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?
(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。
3、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树)
提问:野猪和大象在干什么呀?"(栽树)
原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的.行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?
(变得很干净,又能保护我们的环境了。)
三、完整欣赏故事
教师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,
你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?
(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)
四、交流讨论
教师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?
(幼儿自由回答)
延伸活动:
讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?
总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!
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