【精品】小班教案范文汇总十篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的'动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
教学反思：
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。
小班教案 篇2
设计意图：
《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动目标：
1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：
图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）
活动过程：
一、情境导入
师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！
教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室
二、理解想象
1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？
教师讲述1
幼儿园小班语言教案：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：
一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天
师幼互动，理解故事内容，了解故事人物
师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述 学说打电话内容
第一段：
(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!
提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)
小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！
出示图片(树上的积雪融化)
☆第二段：集体学说
(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
边出示画：山坡上的草都绿了。
(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说
(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)
☆第三段：看图说
(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的.。
边讲述故事边出示图画 (放风筝)
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。
再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点 事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!
迁移经验：打电话给自己的朋友
小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的电话》
“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”
小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!
故事分析：
故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! 山坡上的草绿了，快出来吃青草吧! 河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧! 通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。（重点）
2、运用看图讲述的方法，尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。（难点）
3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。
【活动准备】
1、根据幼儿用书画面自制小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。
2、将图片以“连环”的方式排列在黑板上。
3、小板凳歪歪课件。
【活动过程】
一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。
1、出示小板凳的图片。
师：小朋友，瞧！今天老师给你们带来了什么？（椅子、凳子……）
师：这是一个小板凳，请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢？（小朋友、小猫、小狗……）
师：小朋友们猜得都不错，那到底坐着谁呢？今天老师带来了一首好听的儿歌《小板凳歪歪》，请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁？
2、播放《小板凳歪歪》课件，引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容？
师：刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁？
教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片，帮助幼儿巩固儿歌内容。
3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。
师：刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西，我们一起再来认识一下，跟着老师一起来念一念吧。（以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。）
4、引导幼儿练习准确地学说。
师：这首儿歌中的词都非常有趣，我们小朋友在念的时候一定要念准了，不然儿歌就不好听咯。
二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌。
1、教师边摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。
2、教师强调操作图片的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的结构。
3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1、引导幼儿看图片朗诵儿歌。
2、引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。
四、鼓励幼儿通过“给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。
教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。
小板凳歪歪（儿歌）
小板凳歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；
奶奶出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来穿衣，里面坐个公鸡；
公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕哝，咕咕——哝！
【活动反思】
《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很容易上口，很能吸引孩子们的'注意力。
活动时第一个环节是导入。我说：“今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢？”然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友“这是什么时”小朋友就说这是“椅子”不会说“板凳”（在我们这个地方很少说“板凳”的），但是这次问下来，李惠媛说这是“板凳”，于是我就接着引导下去。
第二个环节是幼儿学念儿歌，这是儿歌学习活动中重要而又枯燥的一个环节，幼儿很容易出现注意力不集中等情况，而且儿歌的语言情感可跨性大，这就要求朗诵应充分调动幼儿的想象力和创造力。在以往活动中，我也明显的发现，朗诵的次数多了孩子就没有兴趣，可是不进行集体朗诵孩子无法感受儿歌的语音、语调、语气……于是，我通过“抽”、“摆”图片的方式来引起孩子的注意，让孩子觉得这是图片在和自己捉迷藏，帮助孩子更好的集中注意力学习儿歌内容。孩子们通过趣味的朗诵，学习和体验着儿歌的趣味，不知不觉中走入到儿歌的美妙境界中。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、萌发对各种帽子的探索兴趣。
2、提高观察比较能力。
3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点）
【活动准备】
毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子图片若干。
【活动过程】
一、导入
游戏导入，引起兴趣。
（出示玩具小鸡）：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？
1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。
2、教师展示箱子的各种帽子，并出示PPT，请幼儿观察。
3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。
二、展开
1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。
小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧！
（1）材料不同：毛线、布、塑料等。
（2）颜色不同：红、蓝、黄等。
（3）形状不同：圆的'、方的等。
2、知道各种帽子的名称及用途。
小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？
（1）鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。
（2）帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。
教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来安全；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。
3、游戏：连连看。
小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。
观看《幼儿用书》（“熊猫”第五页），让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察）
三、自然结束。
活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。
小班教案 篇5
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
一、看绿色
1、师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
2、师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
二、亲绿色
1、师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
2、小草、小树们一起来跳舞。
三、种绿色
1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
2、师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
3、教师与幼儿一起栽树。
四、结束活动和小动物们再见，结束活动。
活动反思：
在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的.话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方。亲亲绿色，你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。
小班教案 篇6
活动目标：能辨别圆形、三角形、正方形、初步尝试拼合图形。
活动准备：
1，在铅画纸上涂上颜料镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。
2，有些图形的“石块”剪成2个半圆，有些正方形的“石块”剪成2个长方形。
3，小兔头饰
4，《拔萝卜》音乐磁带。
活动过程：
一、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师扮成兔妈妈，
幼儿扮成兔宝宝。教师：“兔妈妈要带小兔到草地上去拔萝卜，到草地上要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？我们来修一修吧！”
二、幼儿“修路”，辨识图形。
教师先带领幼儿观察一下小路的哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的`“土坑”中。
三、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把2块半圆形的“石块”和2块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”，把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）
四、游戏：拔萝卜
兔妈妈带兔宝宝跳过小路，到草地上拔萝卜。
小班教案 篇7
活动目标：
1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
活动准备：
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
活动过程：
（一）激发幼儿玩纸筒的兴趣。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师：王老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。
师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的）
2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。
师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？
3、总结幼儿游戏的玩法。
师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。
（二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。
师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，王老师这里还有一个游戏，你们想学吗？
师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。
师：请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。
2、幼儿自由结伴玩游戏。
师：宝宝们，你们想做这个游戏吗？
师：请你们每人拿一根纸筒，去找一个好朋友，一个对着纸筒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？
师：你听到好朋友说什么了吗？
（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。
1、幼儿再次玩传声筒。
师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。
师：你听到好朋友说的话吗？
2、鼓励幼儿寻找原因。
师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处）
师：刚才，小朋友发现有的纸筒里有纸团，有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸筒传出声音的不同。
3、总结。
师：你们能将你们的`发现告诉老师吗？
师：小朋友们真能干，原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。
4、拓展延伸。
师：小纸筒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？老师把我们的纸筒放在我们的区域中，宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。
小班教案 篇8
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、毛毛虫、蝴蝶。
2、各种水果、蔬菜。
重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。
活动过程：
一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！
2、引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事
1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……
2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西
1、出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏
1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
活动名称：
健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》
活动目标：
1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。
活动重难点：
了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。
活动准备：
1、毛毛虫、蝴蝶。
2、各种水果、蔬菜图片。
活动过程：
一、开始部分导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）
二、基本部分
1、引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么？今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
（1）、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的`蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西、、、、、、
（2）教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。
（3）教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
3、请幼儿喂毛毛虫吃东西
（1）出示另一只毛毛虫。
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。
（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
（3）教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
4、游戏。
（ 1）师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
（2）教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
5、幼儿操作。
三、结束部分和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案 篇9
活动目标：
1、初步了解鸟的外貌特征。
2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。
3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重难点：
认识鸟的外貌特征。
能独立完成叶子鸟的制作。
活动准备：
1、各种鸟的图卡
2、有关鸟叫的CD
3、各种树叶若干
4、纸卡，胶水，彩笔
活动过程：
1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。
（1）请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。
（2）教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。
（3）让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的'律动仿真飞翔。
3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。
4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。
（1）请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。
（2）再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。
（3）完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。
教学反思：
本学期小班科学课程分4单元。第一单元主要介绍春天的植物—花草，为了更好地引出第二单元—鸟的认识，这节课主要起衔接作用。本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。 教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。
活动延伸：
1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟
2、让幼儿多关注小鸟，小动物；爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。
小班教案 篇10
活动目标：
1．知道物体有长短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2．体验舞动飘带的快乐。
活动重点：
掌握比较长短、排序的简单方法。
活动难点：
初步感受长和短是相对的而不是绝对的。
活动准备：
1、每个幼儿三根不同颜色（红、黄、蓝）、不同长短的棒棒。
2、每个幼儿三条不同长短、团状的彩纸带。
3、艺术体操（带操）的视频和音乐。
活动过程：
（教师出示纸棒）导入： 宝宝们，知道这是什么吗？今天宝宝们和老师一起来玩有趣的棒棒。
一、基本部分。
1．第一次比较：与同伴比较，感受长、短的意义。
师：请每个宝宝先来拿一根“红色”的棒棒，试一试棒棒好玩吗?
请宝宝用自己的棒棒和同伴的比：谁的棒棒长、谁的棒棒短呢？
（操作并验证）请你分别找三个宝宝比一比，看一看
小结：宝宝们用比一比的方法知道了，原来红色的棒棒长短是一样的。
2．第二次比较：自己的两根棒棒比较，寻找比较的方法。
师：请每个宝宝再来拿一根“绿色”的棒棒。数数你的手里有几根棒棒了（两根，一根红色，一根绿色）
（操作）比一比：两根棒棒一样长吗？那根长？那根短？
你是怎么比出来的？
（幼儿讲述并演示自己比一比的方法，教师引导幼儿经验迁移）
小结：把两根棒棒竖放、平放，一头摆齐，就可以比出那根长、那根短了。
3．第三次比较：自己的三根棒棒比较，学习排序方法。
①三根棒棒比长短：
师：老师这儿还剩下一些棒棒，是什么颜色的？请每个宝宝再来拿一根“黄色”的棒棒。数数你的手里现在是几根棒棒？（点数：1、2、3）
（操作）比一比：三根棒棒一样长吗？你是怎么比较出来的？
（幼儿演示并讲述三根棒棒比较的方法：竖放、平放、用参照物等方法）
②三根棒棒排排队。
我们来给三根棒棒排排队吧？你是怎样排的？
（幼儿操作：从长到短或反方向排序。教师引导幼儿互相参照、验证）
③难点解决：黄色（中间）的棒棒是长棒棒还是短棒棒？（感受长短是相对的而不是绝对的，长和短是“比一比”后得出来的）所以黄棒棒排在红棒棒和绿棒棒的中间。
小结：宝宝们真能干，找到了这么多比较棒棒长短的方法，还能给不同长短的棒棒排排队。
二、经验提升。（幼儿用软物体—纸条进行比较、排序）
（教师出示作好的飘带吸引幼儿注意）
宝宝们，看我的棒棒！长带子飘起来喽！ 你们也来做一根像老师这样的带飘带的棒棒吧，咱们一起玩《长带子飘起来》的游戏。
（出示纸条）这儿有三根不同长短的带子，请你找一根最长的.带子，粘到最长的棒棒上，这样你的飘带才会飘的美。
（每个幼儿都有三根不同颜色、不同长短的皱纹纸，幼儿要先把皱纹纸展开，然后进行比较。帮助幼儿每人从自己的操作材料中，运用比较的方法找出最长的一根，并粘到最长的棒棒的一端）
三、快乐体验：长带子飘起来
1.幼儿探索让长带子飘动的方法（跑动、挥动等），体验飘带舞动的快乐。
2.放视频《带操》，让幼儿一边玩一边感受《带操》中带子舞动的美，并尝试让带子变化出更多的舞动的轨迹。
活动延伸：
教师在操作区提供更多的材料，如毛线、冰糕棒、小纸条、铅笔等，让幼儿进一步操作验证长短比较、排序的方法。
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