中班教案

时间:2023-04-26 12:00:48 中班教案 我要投稿

【推荐】中班教案范文汇总七篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班教案范文汇总七篇

中班教案 篇1

  活动目标

  建立宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

  能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

  通过活动提高幼儿的平衡能力,发展幼儿大肌肉能力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

  积极的参与活动,大胆的'说出自己的想法。

  喜欢参与游戏,体验。

  重点难点

  教学重点:从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地。保持身体平衡。

  难 点:分别从正面、侧面、后面往下跳

  活动准备

  体育器材若干 平衡木 海豚头饰

  录音机 磁带(运动员进行曲)

  活动过程

  《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

  1、教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

  2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

  3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

  4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

  1)站在跳台上向跳跳到水池中,学习正小动物行走,小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

  2)小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢?让我们从这条小路走过去吧!站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗?在池内钻圈游戏

  3)从高处走向跳台,进行后跳

  活动延伸:

  海豚要请我们去海洋馆。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

  2.通过游戏,练习侧面钻动作 。

  3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

  活动准备:

  椅子16把,硬纸板8块,橡皮筋若干,哑铃若干,配乐磁带几录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  “今天天气真好,小螃蟹都出来晒太阳喽!”

  准备操:头部——活动“眼睛” 上肢——伸展“钳子“

  体侧——“钳子”找食 腹背——挥舞“钳子”

  下肢——活动“后腿” 全身——左右横行

  二、基本部分

  1.情景设置:

  “孩子们,我们螃蟹越来越胖,房子越来越小了。看,现在这样的房子,怎样才能让我们从前门走道后门,有不把房子挤倒?”

  2.自由探索

  提供高度、宽度不同的椅子及硬纸板,让幼儿自由拼落“房子”,并探究如何钻过房子。

  3. 引出活动的重点

  ①讨论总结:他是 这样过去的?为什么没碰到墙壁?(引出侧面钻)

  ②教师参与:这样是最好的方法吗?我也来试试(正面钻)。呀!被卡住了!怎么办?

  ③榜样示范:钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”,然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

  4.(1)自己选择“房子“去试一试,看看能否钻国其他人的`房子。(及时鼓励,如“看”,大哥子蟹连‘小房子‘都能住,真棒!”)

  (2)游戏“我用钳子运食物”

  玩法:将幼儿分成认输相等的两组,把8把椅子连成地道,依次走过长长的地道,搬运粮食,看哪组获胜。

  三、结束部分

  裁定某一队获胜,并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

  抱起“食物”绕场一周侧身走(放松)。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习不受排列形式的影响,正确感知7以内的数量,并能根据大小进行排序。

  2、能按照要求独立完成操作任务,体验思维、操作带来的快乐。

  活动准备:

  1、教具:瓢虫若干(4、5、6、7星),数字卡片7。大树四棵,上瓢虫若干。

  2、学具:小篮子人手一份(内有瓢虫若干),操作板一块(上面有一片草地,左起一朵小花。)

  3、白板设计一份。

  活动过程:

  一、复习巩固6以内的数量。

  1、出示很多瓢虫。(看白板)师:看,这是谁呀?

  小结:瓢虫的身上有几颗星,我们就叫几星瓢虫。

  2、按照某一特征找瓢虫。

  师:这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

  二、找一找七星瓢虫。

  (不受物体排列形式的.影响,正确判断数量7。)

  1、请幼儿找一找七星瓢虫。

  七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)

  2、请幼儿将七星瓢虫找出来,贴在操作板上。

  3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫),老师指导。

  4、请幼儿到白板上操作讲评:数数看,是不是七颗星?我们一起来看一看,他找得对不对?

  看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?

  三、给七星瓢虫排排队。

  (能根据大小进行排序)

  1、提出要求:请幼儿按照大小给瓢虫排队。

  2、幼儿第二次操作:按大小排序,老师指导。

  3、讲评:你是怎么排的?(从大到小,从小到大)有没有谁和他排得不一样的?

中班教案 篇4

  活动目标

  1、通过绕口令,提高幼儿练习发音的兴趣,达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。

  2、重点练习狗(gou)和猴(hou)及头(tou)的发音。

  3、教育幼儿养成相互谦让的美德。

  活动准备

  太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。

  活动过程

  1、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”,出示贴绒教具“太阳”问幼儿:“太阳从哪边出来?”(东边),于是将太阳贴在右上角,“从哪边落下?”(西边)将山脉贴在黑板的左下角,然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”,西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。

  2、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中,交替地出现在幼儿面前,让幼儿练习发ou的.音,并结合“老师说,小朋友对”的游戏形式,让幼儿练习正确使用量词。如教师说:“狗”,幼儿答:“一条”,教师说:“一只”,幼儿答:“猴”。这样反复快速地对答,不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音,正确无误地使用两个量词,同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。

  3、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示,边学绕口令全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后,学习绕口令的全文就比较容易了,但对幼儿对绕口令中的三、四句,特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解,这时教师除了用语言加以解释外,还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指(或戴指偶)分别扮演“狗”、“猴”,边念绕口令边进行手指表演:

  桥东走来一条狗(伸右拇指)

  桥西走来一只猴(伸左拇指)

  行到桥心相碰头(两拇指相对而碰)

  彼此匆匆跑回头(两拇指快速分开掉头)

  猴跑几步望望狗(左拇指朝右拇指两下)

  狗跑几步望望猴(右拇指朝左拇指两下)

  不知是猴怕狗(教师转头分别望望左右拇指)

  还是狗怕猴

  幼儿边念绕口令,边学着老师用自己的两手指进行表演,反复练习。

  4、教师提问:“到底是狗怕猴还是猴怕狗?”让幼儿展开充分的讨论。讨论中,教师进一步提示性地问幼儿:“为什么猴走几步望望狗,狗也象猴一样跑几步望望猴呢?”从而启发引导幼儿去理解,使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁,只是想让对方先过桥,因而猴跑几步望望狗是否过来了,狗跑几步望望猴是不是过来了,从而教育幼儿要养成相互谦让的美德。

  活动结束:

  幼儿可戴头饰分组进行表演,让幼儿在游戏表演中熟练地掌握绕口令内容,强化良好的行为规范。

中班教案 篇5

  一、 活动目标:

  1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

  2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

  二、 重点与难点:

  重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

  三、 活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

  四、 活动过程:

  (一)情景导入:

  师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的'新衣服。

  (二)欣赏讨论:

  1、 师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

  2、 出示范例1、2

  3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

  A、 排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?

  B、 发现左面有,右面也有。

  师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

  4、 师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?

  (出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

  师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

  (三)尝试操作:

  师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

  提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

  2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

  (四)讲评小结:

  1、 大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

  2、 选一张不对称,引导讨论出修改方法。

  (五)延伸活动:

  在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

中班教案 篇6

  教学目标:

  在活动中帮助幼儿理解高矮,远近的空间概念,尝试用高矮,远近来表达。

  教学准备:

  (认知准备)已在生活中初步了解大大小小。

  (材料准备)细长、粗矮的纸筒,运动垫。

  重点与难点:

  建立高矮的'空间概念并用语言表达。

  教学过程:

  一、看看认认高和矮并建立概念

  1、让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。

  2、让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子””

  二、游戏

  1、老师让幼儿听指令指认高和矮(集体和个别)

  2、幼儿说让老师指认高和矮,(集体和个别)(老师故意点错让幼儿来指出)

  3、高和矮的纸筒翻滚比赛

  让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远,哪个滚得近

  4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛

  让幼儿在垫上侧身翻滚比赛,看谁滚得远

  三、延伸活动

  变换参照物反复比较高和矮

中班教案 篇7

  教学目标:

  1通过学习,教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

  2教育幼儿爱护小动物,不随意伤害和屠杀。

  教学重点:教幼儿理解并学会歌曲。

  教学难点:幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

  教学准备:电子琴 图片头饰 课件

  教学方法:情境教学法

  教学过程:

  一开始部分

  1师生问好

  2创设情境,引入课题。

  小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了,许多小动物都报了名,都想得第一名。看!我们现在正在练习唱歌呢!你们也来练一练自己的小嗓子,去和我们一起唱歌好吗?

  1、练声

  2、师:现在让我们一起来听一听,都是谁在哪儿唱歌,好吗?

  一、基本部分

  1幼儿欣赏歌曲。

  2、歌曲中都有谁?

  它们是怎么唱歌的?(依次出示几种小动物的'课件,启发幼儿说出歌词,并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词)

  3幼儿练习朗诵歌词

  做动作朗诵

  4、幼儿再次欣赏歌曲。

  5、教唱歌曲

  6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

  a) 幼儿完整表演歌曲。

  二、结束部分

  1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物,不随意伤害和屠杀。

  2、播放音乐。师:听!唱歌比赛开始了,我们一起去参加吧!

  附:歌曲

  1=c4/4

  1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —

  小黄 狗在 门 口 汪 汪 汪 小鸭 子在 水 里 呷 呷 呷

  1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱

  — — — —

  小喜 鹊在 树 上 喳 喳 喳 小青 蛙在 田 里呱 呱 呱

  说课材料

  说教材

  这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显,易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲;掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友,学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。

  说教法

  本节课紧紧围绕教学内容,采用了创设情境,看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小,较长的歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境,看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上,分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的方法,动静结合,逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。

  说学法

  1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声,培养幼儿的节奏能力

  2、初步欣赏,了解歌曲。

  3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。

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