有关中班教案模板锦集五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标
了解图书馆借阅的基本规则。
了解图书馆的设备和用途。
喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。
活动准备
手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
《爱惜图书》儿歌。
活动内容
形式：集体/小组
1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2. 提问：
·你去过图书馆吗？
·谁和你一起去的？
·你去图书馆做什么？
3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的.幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：
·图书馆中有什么设备？
·它们可以帮你做什么？
·使用这些设备时要注意什么？
4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。
5. 请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6. 一起朗诵儿歌《爱惜图书》：
爱惜图书
看图书，轻轻翻，
不弄脏，不弄乱。
看完记得要归还，
爱惜图书真简单。
7. 讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？
8. 根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。
评价
· 能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
· 能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。
活动建议：
· 在活动区活动时间，可以引导幼儿在图 书区体验图书借阅 活动，使幼儿能更 加直观地了解、体 验到借阅图书的程 序及适宜的行为。
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。
活动准备：
1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。
3、PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入
第一阶段
师：孩子们现在是什么季节？在这个季节你喜欢吃什么？
幼：夏季，夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌……
师：天气这么炎热，小朋友都喜欢吃冰激凌吗？那你吃过什么味道的冰激凌？
幼：我吃过草莓味道的冰激凌；我吃过巧克力的雪糕；我吃过……
购物浅谈话，提出要求。
幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。请营业员（教师模仿）重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。
小结：
孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。
第二阶段
1、请幼儿品尝冰激凌
你吃的.冰激凌叫什么名字？味道?什么样的？
幼儿回答：小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的……。
2、引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还看见过那些冰激凌？
幼儿小结：
3、边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的伤害。
二、播放PPT课件，欣赏故事。
师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最后为什么小姑娘会感到肚子疼？
幼：因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。
师：你回答得真好！那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗？
幼：不能吃多了。
师：你说的很对！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，从冰箱拿出来要等一等再吃，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼，严重的会腹泻，那就要到医院打针。
三、引导幼儿讨论：
夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体？
小结：
炎热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。
活动延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。
活动反思：
现在的孩子们对吃都有着丰富的经验，好看又好吃的冰淇淋，是孩子们非常熟悉，特爱吃的，几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。 由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的，从而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想说、敢说，同伴间有交流、讨论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓冰淇淋吃。
活动后，发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的兴趣，让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性，引导他们感知不同的形状、颜色、味道等，这样，活动的效果一定会更好。
中班教案 篇3
设计意图：中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。
活动名称: 数学活动--《比较6-10之间的两数关系》
活动目标：
1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。
2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。
活动准备:
1、物质准备：
①教师用的正方形格子图一张。
②数量为7、8、9、10的实物。
③小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。
2、经验准备：
①认识10以内的相邻数。
②会点数10以内数的数量。
活动重难点：
重点：相邻两数之间的多一少一关系。
难点：通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。
活动过程：
1、比较6-10的两数关系。
①分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。
②提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？
小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。
2、分组操作。
①第一组：抓小鱼。
材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。
玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少？比较后发现了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？
②第二组：盛小鱼。
材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。
玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的'数量与盘子中的数字一致。
③第三组：包装鱼干。
材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。
3、感知10以内的数。
①提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差别是多少？
②教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。
延伸活动：将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
二、活动准备：
1、电脑、自制课件等;
2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
三、活动过程：
(一)复习巩固对图形的认识1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。
(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。
(二)运用图形拼物体
1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗?
2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡--花--房子--热带鱼--机器人)
(1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?
(2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。
(三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。"教学设想：
1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。
2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。;同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。
3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。
(四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏
(五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事
1、演示多媒体课件(其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐)
(1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的?
(2)老师把这幅画编成故事讲述。
2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。
3、教师积极评价，活动结束。
教学设想：
本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。
四、活动延伸：
1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的.作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。
教学反思：
反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。
主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。
中班教案 篇5
一． 设计意图：
一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问："信是从哪里来的？""谁寄给您的呀？""我知道信是李老师送来的""不对，是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的'小脸，我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
二． 主题目标：
1． 引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2． 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。 3． 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三． 活动准备：
1． 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2． 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四． 活动过程：
活动一：参观邮局
过程：1． 师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？2． 参观邮局。1） 来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。
2） 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3） 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？
4） 了解尝试触摸式电脑及其内容。
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