大班教案

时间:2023-04-27 13:30:58 大班教案 我要投稿

【必备】大班教案范文汇编七篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【必备】大班教案范文汇编七篇

大班教案 篇1

  大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》

  设计说明:乡村的出现,使幼儿有了想象和向往的空间。在本次活动中,以“老鼠下乡、老鼠进城”的视角,调动幼儿已有经验,激发了表达欲。通过完整感受,分段理解,自由讨论,并在角色扮演中进一步体验城市与乡村两种不同的环境,了解每个人喜欢的生活方式不同,要尊重别人的感受。

  活动目标:

  1、了解城市与乡村的不同之处,懂得尊重别人的感受。

  2、能大胆地讲述故事,尝试按照不同的角色形象进行故事表演。

  3、感受角色形象展现的乐趣,乐于合作表演角色形象。

  活动重点:了解城市与乡村的不同之处。

  活动难点:根据故事内容分角色表演,模仿表情与语音。

  活动准备:

  1、幼儿对城市及乡村的了解。

  2、角色及内容挂画、角色手偶。

  活动过程:

  一、提问导入,激发已有经验。

  1、教师提问,幼儿讨论:我们是两个好朋友,一个来自城里,一个来自乡下,小朋友你们猜猜,我(城里老鼠)是哪里来的?我(乡下老鼠)是哪里来的?

  ——提问时出示手偶,由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个角色。

  ——教师应关注幼儿的认知是否有偏差,及时提示并纠正。

  2、教师引出故事。

  ——大家可要仔细听听,我们两个好朋友间到底发生了什么事情!

  二、讲述故事内容,初步理解情节。

  ——教师生动地讲述故事,幼儿专心聆听。

  ——此次讲述也只出示老鼠的角色图片。

  ——故事讲述完毕后,教师提问:城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样?乡下老鼠去城里住,他喜欢那儿吗?为什么?

  三、进一步熟悉故事,理解其中的情感。

  1、教师再次讲述故事。

  ——教师讲述时,出示内容图片(城里的食物、乡下的'事物),以此为切入点明晰城乡的不同。

  ——教师提问:乡下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠为什么要带乡下老鼠进城?乡下老鼠刚到城里的时候,看见了什么?他的心情怎样?后来发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡下去?

  2、幼儿结合图片尝试复述一段故事。

  ——将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分,教师可先结合图片做示范,再请幼儿讲述。

  ——教师可作提示。

  3、引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。

  ——请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问:你在乡下住过吗?乡下给你什么样的感受?城里生活和乡下生活有什么不同?你喜欢城里还是乡下?

  ——可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受,引导幼儿完整讲述,并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

  四、尝试故事表演,师生互动。

  1、表演前准备,抓住声音形态及动作表现。

  ——调动幼儿感知经验,突出分析老鼠的神态与语气(例如羡慕、开心、骄傲、害怕等)。

  2、幼儿间合作表演故事。

  ——两幼儿分别选择一老鼠手偶,进行角色扮演,大胆展示。

  ——每一轮结束后,请其他幼儿做点评,加深幼儿对情节及角色情感的感知。

  活动延伸:

  节假日,家长可带幼儿去杭州周边的乡村游玩,幼儿尝试讲述游玩经历,并与同伴进行交流。

大班教案 篇2

  目标:

  1、学习看图描述情节、数量关系及得数,初步掌握应用题的句式结构并会编题。

  2、理解加法交换律与加减的互逆关系。

  3、培养幼儿的语言表达能力及运用数学解决问题的能力。

  准备:ppt课件情景图若干

  过程:

  一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。

  -------兔宝宝们早上好!今天天气真好呀。。。

  -------(电话铃响)喂…你好!

  呀!真是个好消息哇,谢谢你,再见!

  -------兔宝宝们告诉你们一个天大的好消息――喜羊羊想邀请我们去羊村做客!可是…慢羊羊村长说要通过它的考试,聪明的兔宝宝才能去羊村和小羊一起做游戏,今天要看看兔宝宝们谁会看图列算式?

  二、根据图意看图列算式。

  --------村长要出题了,看看谁先能通过考试进入羊村!

  --------(出示课件)小朋友看看图上有什么?(幼儿讲述)

  --------原来池塘里有几只青蛙?又跳走了几只青蛙?现在池塘里有几只青蛙?这幅图的问题可以用加法算呢,还是用减法算?怎么列算式题请你用数字卡片摆出算式来!

  照样子举出一道减法算式题,幼儿操作。

  -----出示课件6道题,幼儿讲述并操作列算式。

  -------(出示村长图片)“兔宝宝真聪明,欢迎小兔子们进入羊村做客!”

  三、竞赛

  -------今天我们去羊村做客,给它们带些礼物吧。可爱的兔宝宝们现在分成三队,每队4位小朋友,每队都有一个篮子,我们来比比看那一队采的蘑菇最多兔宝宝们背好你们的篮子,我们出发喽!。

  -------欢迎大家来到快乐数学大本营,请大家喊出我们的.口号(快乐数学,快乐无限,YE!)首先请大家介绍一下今天的三个方队,请各队想想你们自己的口号。(每个方队喊出自己的口号)

  ① 师:第一关必答题。

  (必答题要求每个方队都回答一道题,答对摘到一个蘑菇,答错没有蘑菇.)

  ② 师:第二关抢答题。

  (抢答题要求每个方队听到老师说完开始方可使用抢答器进行抢答,根据蘑菇后面的算式题,编一道相对

  应的应用。.)

  ③ 师::第三关慧眼大智慧。

  (出示课件,仔细看一看图画都上有什么?怎样列算式?每列出一道算式题,能摘到一个蘑菇。)

  公布冠亚季军,颁发金、银、铜牌。

  四、结束活动

  -------今天兔宝宝们表现得都很棒,现在就让我们一起带着小礼物去羊村吧!

大班教案 篇3

  一、主题的来源:

  提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《我爱夏天》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。

  二、主题教育目标的预设

  1、情感目标:通过亲身感受,了解夏天并激发爱夏天的.情感。

  2、态度目标:通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识。

  3、能力目标:学会怎样避暑,增强自我保护意识。

  4、知识目标:了解夏天到来时生活中的变化。

  5、技能目标:懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

  活动一:夏令营

  教学目标:

  1、了解夏天的季节特征。

  2、掌握夏天防暑的小常识。

  3、感受夏天的美好。

  教学准备:

  做好夏令营准备,如带好水壶、太阳帽等。

  教学过程:

  1、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求。

  2、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来。

  3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

  4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,感受夏天的美好。

  5、活动结束,举行“我眼中的夏天”座谈会。

  活动二:故事《快乐的夏天》

  教学目标:

  1、掌握故事内容。

  2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

  教学准备:

  故事图片。

  教学过程:

  1、倾听故事,了解故事内容。

  2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。

  4、幼儿拿纸偶讲述故事。

  5、讨论:蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

  6、说说自己的快乐夏天,并画下来。

  活动三:手工:荷花

  教学目标:

  1、了解荷花的生长过程。

  2、能利用彩泥进行制作。

  3、萌发对荷花的喜爱之情。

  教学准备:

  观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。

  教学过程:

  1、回忆观察过的荷花是什么样的。

  2、观看荷花图,介绍荷花生长过程。

  3、谈话:荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

  4、讨论:如何制作荷花。

  5、开始制作,引导幼儿将花瓣呈现立体感。

  6、作品展示,大家互评。

  活动四:常识:昆虫乐园

  教学目标:

  1、了解夏季不同昆虫的特点。

  2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

  3、萌发对夏日的喜爱。活动准备:各种昆虫及标本、挂图。

  教学过程:

  1、讨论:夏天都有哪些昆虫?

  2、观看电脑资料,了解夏季昆虫的种类及特点。

  3、总结昆虫的特点,并能进行区别。

  4、绘画:《夏天的昆虫》。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。

  2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”。

  3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。

  活动准备:

  教具:课件、小鸟头饰。

  材料:人手一张扇形纸、粗细不同的.小棒、抹布、彩色颜料。

  活动过程:

  一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。

  1、教师讲述故事《彩色的地球》。

  一天,小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈,就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊,我知道了,地球是蓝色的。”说着,它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记、有绿色,红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看,咦,地球是什么颜色的呢?

  2、结合故事第二段,教师示范:

  取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用小棒刻画(大考吧幼儿教育 )上大海中的景物。

  3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:

  小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼绿色一一草原,红色一花园,黄色一沙漠,棕色——村林,黑色一夜晚的城市)

  二、基本部分。

  1、师:如果你是一只小鸟,你会看到些什么?(幼儿发挥想象,自由讲述)

  2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。

  3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。

  4、根据需要,选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。

  三、结束部分。

  1、展示作品。鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

  2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。

大班教案 篇5

  思考:水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗?

  材料透明玻璃杯2个、小气球1个、冷水、热水各半杯。

  操作:

  1、 将小气球灌上水,在气球口上用细绳系紧。

  2、 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里。

  3、 把水球放在热水杯子里,水球沉在水底。

  讲解:冷水和热水的密度不同,冷水的`相对密度比热水的密度大,所以水球在热水中会下沉,在冷水里会浮起来。

  创造:冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他试验来证明它吗?

大班教案 篇6

  活动目标

  1、探索球的多种玩法,发展动作灵活性和协调性。

  2、幼儿愿意参加玩球的活动,增强对寒冷的适应能力。

  活动准备

  皮球若干个。

  活动过程

  1、球宝宝做早操——热身运动。

  (1)教师提问:一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

  (2)幼儿每人拿一个球,随教师的口令做球操,包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

  2、设计球的'玩法。

  (1)教师提出任务:每个星期有五天上幼儿园,每天让幼儿创编出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教师每天要关注幼儿创编的情况,对于想不出玩法的幼儿,可以进行启发,如想一想,身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

  (3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

  3、放松活动,教师点评活动的情况。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2.体验游戏的带来的`快乐。

  活动准备:

  地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10

  活动过程:

  一、热身运动

  1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。

  2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、了解游戏

  1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。

  教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。

  2.鼓励孩子试一试。

  教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。

  3.多种玩法

  教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。

  三、分组比赛

  教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)

  四、放松运动

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