小班数学教案

时间:2023-05-02 09:11:49 数学教案 我要投稿

【精选】小班数学教案模板集锦八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班数学教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精选】小班数学教案模板集锦八篇

小班数学教案 篇1

  幼儿园小班数学教案:

  按颜色分类

  活动目标:

  1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。

  2.能用语言表述分类的结果。

  3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  活动重难点:

  会按颜色的标记来分类。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

  2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片

  3.环境创设:创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

  活动预设:

  一、以"参观小兔家"的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。

  提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

  二、游戏"给小兔送花"

  1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?

  2.游戏

  引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

  三、游戏:相同颜色在一起。

  游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。

  引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的.小朋友站在一起。

  四、结束

  教学反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天、黑夜。

  2、通过操作活动,让幼儿初步建立时间概念。

  3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

  活动准备:

  1、教具准备:地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。

  2、学具准备:白天、黑夜活动卡片若干;自制小老鼠若干;蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿开展情景表演,导入活动。

  1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

  2、分享交流:

  ① 小猫什么时候钓鱼?什么时候捉老鼠?

  ② 小朋友白天做什么?晚上做什么?

  二、幼儿感知理解白天、黑夜。

  1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物,从物体的用途感知白天、黑夜。

  2、教师出示标志多种,引导幼儿为白天、黑夜选择标志,并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?

  3、小结:太阳表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼儿园,做游戏,学本领,爸爸妈妈要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了,月亮也悄悄地出来了,我们在家里就要打开电灯才能看清东西,我们小朋友也要睡觉了。

  三、幼儿区分白天、黑夜。

  1、将白天、黑夜的标志放在相应的.背景图里。

  2、幼儿自选卡片一张,与同伴相互交流卡片内容

  3、幼儿将卡片放入相应的背景图。

  四、游戏:

  1、教师介绍游戏规则:听到安静的音乐,要走到黑夜的圆圈里做睡觉的动作;听到欢快的音乐,要走到白天的圆圈里做白天的活动。

  2、教师引导幼儿开展游戏。

  3、教师以带幼儿出去感知白天为由带幼儿离开活动室。

小班数学教案 篇3

  活动意图

  小班幼儿年龄小,对于数与量的概念理解很少,孩子们能区别1个物体,但对于许多的认识就很少,为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多,我准备了此次活动。

  活动目标

  1、认识“1”和“许多”,初步学会辨别1个和许多个物体,了解1和许多的关系。

  2、学会用语言表达1个XX,许多个XX。

  活动准备

  游戏宫门左右各一扇,左门有一个红色的圆,右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个,木偶兔头饰一个,积木搭建的菜地一片,萝卜卡片若干,篮子一个,纸飞机若干,音乐磁带;鼓

  活动过程

  一、情境导入

  师:小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游戏宫,小朋友们请做好,开动我们的小汽车,出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)

  师:游戏宫到了,不过这游戏宫不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。

  二、认识“1”和“许多”

  1、发门票:师问:“看老师手中的门票有多少?”(引导幼儿多说几遍“许多”),那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问:老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?

  师:原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

  2、看门票:那小朋友们互相看一看,你们手上的`票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

  3、对比游戏宫门上的标记

  请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

  4、进游戏宫

  提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票,等小朋友进入后,教师收齐门票,提问幼儿:你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?

  师:老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说:“一个一个合起来就是许多。”

  三、和木偶兔做游戏

  到达《木偶剧场》出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声,一声跳一下,许多声跳许多下,集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜,幼儿一人拔一个,放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

  师:许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

  四、游戏结束

  师:一个一个放在一起就变成许多,我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架,到游戏宫外的草地上投飞机。

  活动反思

  孩子们能较好的参与到活动中来,通过活动正确的区分了1和很多,有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意,没有按照游戏规则来玩,但总体活动取得了很好的效果。

小班数学教案 篇4

  通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念。复习分类,联系日常生活培养分析判断能力。

  引导幼儿学习将相关的`物体一一匹配,初步获得对应的经验。

  [活动重点与难点]

  如何将相关的物品图片对应摆放。

  [活动准备]

  1、“小明家”背景图两幅。(室内、室外)

  2、 室内放置物品图:床、桌、脸盆、碗。

  室外放置物品图:被、椅子、毛巾、筷子。

  红线一条、小旗一面。

  教具:动物头挂件(小猫、小兔、小狗)(一半幼儿数)

  动物的食物:(鱼、萝卜、骨头)(一半幼儿数)

  学具:

  第一组:将相关物品一一匹配。

  每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片:

  牙膏 脸盆 花瓶 桌子 锤

  牙刷 毛巾 花 椅子 钉

  第二组:找朋友。

  每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对:

  床 脸盆 桌子 碗 花 锤

  被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 钉

  第三组:找对子。

  每人一个分类盒,内有四格,每人四对操作卡片:

  床 碗 桌子 脸盆

  被 筷子 椅子 毛巾

  (白) (绿) (红) (黄)

  [活动过程]

  集体活动:

  认识日常生活中的几种用品。

  给物品排队。

  再认识另几种物品。

  学习一一对应排列相关物品的方法。(我们替红线上已经排好队的物品找朋友,找朋友的时候要有顺序,从红旗这边开始,一个跟一个地找,找到朋友就“站”在红线下面,并讲述:××和××做朋友。

  小结:

  集体复述:××和××做朋友。

  小组活动:

  第一组:一一对应摆放物品。

  第二组:找朋友。

  第三组:找对子。

  活动评价:

  游戏活动:喂小动物吃食物。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

  2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

  3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

  2、学具:幼儿用书33、34页。

  活动过程:

  1、集体活动

  (1)、依样接放,交替排序。

  出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的.?

  出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

  (2)对应匹配食物。

  出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:××,我送你一根什么,…..

  请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

  2、操作活动。

  (1)、第一 、二、三组。

  排序匹配活动。

  观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。

  (2)、第四、五、六组。

  依样排序。

  观察标记图上的图片,请你依样排列。

  观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

  3、活动评价。

  4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

  活动反思:

  既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现,使幼儿能正确区别,理解排序的实际意义,引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

  2、乐意用语言描述自己的操作过程。

  3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的'兴趣。

  活动准备:

  1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

  2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

  3、一棵大树挂上树叶32片,风扇一台。

  4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机

  活动过程

  一、通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

  1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

  师:小朋友,你们看王老师今天给你们准备了什么呀?(树叶)对,是树叶,那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧!找到朋友后围成一圈坐 下。

  2、请幼儿找朋友,通过比较,初步有大小的概念。

  师:刚才小树叶都找到朋友了,我们来看看找的对不对。找出错误的幼儿问:你是什么颜色的树叶?(绿色,黄色)那你的朋友是谁呀?你和他们一样大吗?

  3、每组请几名幼儿站起来,表述自己的操作结果。

  问:你是什么颜色的什么宝宝?(我是黄(绿)颜色的(大或小)宝宝)

  二、树叶妈妈找孩子

  1、情景导入,引发幼儿兴趣

  师扮演小树叶说 “我是小树叶,秋天到了,风好大,我们一片一片地往下掉,都飞走了,离开了心爱的妈妈,现在我们真想妈妈,谁能帮我们找到妈妈呢?”(边说边用风扇吹树让树叶洒落下来)

  2、引发幼儿讨论

  师:小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗?(能)那,请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈,找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样,可以和他比一比贴上去。

  3、出示四棵大小颜色不同的树,幼儿动手捡树叶,并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

  4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里?从颜色、大小评析。

  “小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们一起来找一找、认一认,好吗?”(找出错的地方问:这片小树叶是不是这个妈妈呀?为什么不是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!)

  5、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,树叶妈妈谢谢你们!

  三、播放《小树叶》歌曲,幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

  活动反思:

  通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、认识大小标记,能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

  2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

  活动重点:认识大小标记,尝试用身体动作表示大小

  活动难点:按大小标记将树叶分类摆放

  活动准备:

  1、大小树叶若干(人手一大一小)

  2、大树小树背景图

  3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

  活动过称:

  一、导入部分,激发幼儿的探索欲望。

  (1) 师:秋妈妈给小朋友送来了礼物,看看是什么?让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好?(和幼儿唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)师:你们手里的树叶一样大吗?

  (3)游戏:学习听指令举相应的树叶:现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧!老师说“大树叶”,请小朋友举起大树叶;老师说“小树叶”,请小朋友举起小树叶,好吗?

  (4)树叶宝宝和我们玩了一会有点累了,我们让它们休息一会(请幼儿把大小树叶放在桌子上)

  二、认识大小标记,并用身体动作表示。

  1、师:这是树叶宝宝的两个标记朋友,我们一起来和它们打个招呼吧。

  2、引导幼儿用动作表示大标记

  师:这个标记是什么样子的呢?像什么?谁来学学看它的动作?

  老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”(幼儿学说)

  我们一起来学学他的样子吧。

  3、引导幼儿用动作表示小标记

  师:这个标记上又是什么样子的?我们也来学学他的样子吧。

  4、师:我们给这个标记取什么好听的名字呢?

  4、师:接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧!老师举起“大标记”,你们就做“大标记”的.动作,老师举起“小标记”,你们就做“小标记”的动作。

  5、进行游戏。

  三、按大小标记打扮大树和小树。

  1、师:刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏,你们玩得开不开心呀?想不想再来玩个游戏?

  2、认识背景材料:你看到了什么?这些树一样大吗?

  3、出示大标记:我们可以把大标记送给哪棵树呢?小标记呢?

  4、师:树上有没有树叶?我们来给它们贴上树叶好不好?让这些树变得更漂亮!

  5、师:你想把大树叶送给谁?小树叶呢?

  6、请1名幼儿上前示范。

  7、讲述游戏规则并进行谦让教育:小朋友的时候不要挤,轻轻地一个一个地贴上去。

  5、幼儿分组贴树叶。

  6、点评幼儿的操作,表扬认真学本领的幼儿。

  7、结束活动。

小班数学教案 篇8

  活动目标

  1. 在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

  2. 初步养成收拾整理的习惯。

  3. 能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

  4. 培养幼儿对数字的认识能力。

  5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套。

  2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

  活动过程

  1. 数数玩具有多少。

  玩具分一分

  教师出示遗漏混在一起的玩具。

  教师:小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

  玩具有多少。

  教师:每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的.树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

  2. 分水果、分蔬菜。

  介绍活动

  教师:这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧。

  幼儿操作。

  幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示。

  教师鼓励幼儿边操作边说:×个玩具用点子表示。

  3. 把玩具送回家。

  活动反思

  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

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