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幼儿园中班英语教案：walking jumping running
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班英语教案：walking jumping running，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班英语教案：walking jumping running 1
教学目标：
1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。
教具准备：
PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
(一) 热身活动：
1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
简单的对话操练几遍。
(二)单词学习
1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。PPT出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读，小朋友跟读，(采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片)
3、 用相同的`方法教授另外两个单词：frog和monkey
(三)游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
(四)句型学习
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
2、教师出示望远镜，并说：I can see a bird. (小朋友跟读)。用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戏《What’s missing》
1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
(六)chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园中班英语教案：walking jumping running 2
教学目标：
让幼儿能够识别并说出英文单词“walking”, “jumping”, “running”。
通过肢体动作和游戏，加深幼儿对这三个动作词汇的理解和记忆。
培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
教学准备：
多媒体课件（包含walking, jumping, running的动态图片或视频）
音乐播放器及适合活动的背景音乐
彩色贴纸或小奖品作为奖励
宽敞的活动室，确保幼儿有足够的空间进行身体活动
教学过程：
1. Warm-up（热身）
歌曲引入：播放一首简单的英文儿歌，如“Head, Shoulders, Knees and Toes”，引导幼儿跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. Presentation（展示）
展示图片/视频：利用多媒体展示 walking, jumping, running的图片或短视频，每展示一个动作，就用英语说出对应的单词，并做出相应的动作示范。
“Look, I’m walking. Walking, walking, slowly.”（缓慢地走）
“Now, I’m jumping. Jumping, jumping, high in the sky.”（跳起来）
“And here, I’m running. Running, running, fast as can be.”（快速跑）
重复与模仿：鼓励幼儿跟读单词，并尝试模仿老师的动作。
3. Practice（练习）
游戏一：我说你做
老师说出单词，幼儿根据指令做出相应的动作。例如，老师说“Walking!”，幼儿就慢慢走；说“Jumping!”，幼儿就跳起来；说“Running!”，幼儿就快速跑。
游戏二：快速反应
播放背景音乐，老师随机说出单词，幼儿需迅速反应并做出相应动作。随着游戏的进行，可以逐渐加快说单词的速度，增加挑战性。
游戏三：动作接力
将幼儿分成几组，每组站成一排。老师先说出第一个单词，如“Walking”，第一名幼儿做出走路的.动作后，拍一下第二名幼儿的肩膀，并说出下一个单词“Jumping”，以此类推，直到最后一个幼儿完成动作并说出“Running”。看哪一组完成得最快且准确。
4. Production（产出）
角色扮演：邀请几位幼儿上前，每人抽取一个动作卡片（walking, jumping, running），然后表演该动作，并大声说出对应的英文单词。其他幼儿作为观众，给予掌声鼓励。
5. Wrap-up（总结）
回顾单词：带领幼儿一起回顾今天学到的三个动作单词，并做最后的动作展示。
表扬与奖励：对积极参与活动的幼儿给予表扬，并分发彩色贴纸或小奖品作为奖励。
结束语：用简单的英语总结今天的活动内容，如“Today, we learned how to walk, jump, and run in English. You all did a great job!”
家庭作业（可选）：
让幼儿回家后，与家人一起复习今天学到的动作单词，并尝试用英语描述自己一天中的某个活动，如“I walked to the park with my mom.”
通过这样的教案设计，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语词汇，还能通过身体活动促进他们的全面发展。
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