黔之驴优秀教案
导语：《黔之驴》选自《柳河东集》卷一九，作者柳宗元。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
教学目标：
1、熟读课文，并了解文章的大意。
2、说说本文的寓意。
教学过程：
一、导入新课：
讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴，它要比鸡妈妈的体形庞大得多，可是却没有鸡妈妈那么聪明，它的结局怎么样呢?下面我们就一起去瞧瞧。(板书课题)
二、出示教学目标：
1、熟读课文，并了解文章的大意。
2、说说本文的寓意。
三、目标的实施：
1、范读课文，让学生注意不会读的字的读音。
2、自由朗读。
3、齐读。
4、自由朗读课文，弄懂文章的大意。(前后左右四同学一组，共同完成。)
5、检测。
6、自由朗读课文，思考下列问题：
(1)虎刚刚见到驴时，表现怎样?
(2)虎发现驴有几样本领?它为什么敢接近驴呢??
(3)驴的结局如何?
(4)你如何来评价驴和老虎?
(5)你觉得本文有什么寓意?
学生读并且思考讨论。
评价
7、提问：本文给你什么样的启示?(思考几分钟?)
8、老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头驴从其他动物的'嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗?那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧!(分组)
四、总结：
同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。
教案二
教学内容
义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文七年级上册第六单元
教学目标
1.知识与能力：积累掌握重点文言词汇，理解文章大意和寓意。
2.过程与方法：训练学生阅读文言文的能力;培养学生的文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到掌握真本领、真才干的重要性。
教学重点
掌握重点文言词汇的含义，理解文章大意。
教学难点
理解文章寓意，使学生认识到掌握真本领、真才干的重要性。
教学课时
1课时
教学流程
一、成语激趣，导入新课
请大家说出你知道的含虎或驴字的成语。
二、作者简介(多媒体)
三、读一读，整体感知课文
1.听读课文，初步感知文章内容，注意生字的读音，朗读的节奏。
2.齐读课文，进一步感知课文内容，要求读准字音，读清句读。
3.自由朗读，边读边圈点课文，并根据注释和工具书，合作疏通文意。
4.把自己在疏通文意的过程中所不能解决的词语、句子提出来师生合作共同解决。
5.默读课文，然后请你用自己的话把这个故事讲给大家听，可适当的加以创造
四、议一议，深入探究课文
1.请找出课文中描写虎和驴动作及心理活动的词句进行分析，并说说老虎认识驴经历了一个怎样的过程?
2.读了这篇课文，虎与驴在你心中是个什么样的形象。请根据你对课文的理解谈谈。
3.从虎和驴身上你获得了什么样的启示?请你根据前面我们对虎与驴形象的讨论与自己对课文的理解，谈谈你的收获。
五、课堂总结
六、作业设计
1.课外登陆老师博客阅读柳宗元《三戒》中的其他两篇，希望大家多多留言发表自己的阅读感想，与同学进行交流。
2.根据提示续写故事《黔之驴后传》
老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……
就在这时，又有一位好事者运来了一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗?那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧!
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