中班语言活动教案

时间:2023-05-10 15:00:49 语言教案 我要投稿

有关中班语言活动教案模板集锦六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班语言活动教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关中班语言活动教案模板集锦六篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,初步激发他们对文学的兴趣。

  3、通过各种生动的表演,体验参与活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个。

  2、录音机和磁带《刷牙歌》

  3、电话玩具一个。

  活动过程:

  一、情境引入,激发幼儿的好奇心。

  (叮叮铃……,电话响了。)

  师:咦,是谁打来的,让我来接接看。

  师:(接电话)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?别着急,慢慢说,好,我们班小朋友一定会帮你想办法的,你别担心,再见。

  师:小朋友,你知道刚刚的.电话,是谁打来电话吗?(小老虎)

  师:对,是森林的小老虎打来的。

  师:小老虎跟我说遇到一件事,想让小朋友一起帮它想想办法。我们一起来看看昨天晚上小老虎在家里发生什么事情了!

  二、通过掌偶表演,让幼儿初步感知故事内容。

  1、教师生动表演,幼儿欣赏。

  2、通过提问,进一步理解故事的内容。

  (1)小老虎为什么这么难受?(牙齿疼)

  (2)小老虎为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙。)

  三、师幼共同讨论如何保护牙齿,并鼓励幼儿大胆地说出心中的想法。

  1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法?

  师:小朋友,小老虎知道错了,我们一起来帮帮他吧。大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?(天天刷牙)

  2、教师启发幼儿想出各种各样的办法?

  师:小朋友再想想,还有什么跟其他人不一样的办法,来保护我们的牙齿?(早晚刷牙、定期去看牙医,不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙)

  过渡语:小朋友,我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧!

  四、通过歌表演“刷牙歌”,体验参与活动的乐趣。

  1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓励幼儿做简单的刷牙动作。

  师:牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

  2、活动自然结束。

  小结:小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

  五、活动延伸:

  1、日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。

  2、语言区:(投放指偶)鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

  附:故事《小老虎的牙齿》

  一天晚上,小老虎妈妈和小老虎准备睡觉了。突然,小老虎说:“妈妈,我想吃糖。”老虎妈妈说:“这么晚了,该睡觉了。不能吃糖,糖吃太多,牙齿会长驻虫的。”小老虎可不依,一边吵一边说:“不嘛,妈妈,我就要吃糖嘛。”妈妈:“小老虎听话,快点去刷牙,刷完牙早点睡吧!”

  夜深了,妈妈睡着了,小老虎偷偷的打开电冰箱,拿了整整一大袋的好吃的,有棒棒糖,有巧克力,还有大蛋糕呢!小老虎可高兴了!

  小老虎一边吃一边想:“哼,我才不信呢!我的牙齿这么坚硬,连树枝都能咬断,还会怕这小小驻虫吗?”小老虎高高兴兴的吃了起来。就这样不知不觉的,小老虎吃了好多东西,他早把妈妈说要刷牙的事给忘了,爬上床,就呼呼的睡着了。

  第二天清晨,太阳公公出来了。妈妈喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼儿园给小朋友表演节目吗!快起来啦!”

  小老虎一边哭一边说:“哎哟,妈妈,快来呀,我的嘴怎么肿了,我的牙好痛啊!”

  妈妈看了看小老虎的嘴巴说:“哎呀,这是怎么回事?”小老虎不好意思的低下头。说:“妈妈,是我没听你的话,吃了太多的糖。”妈妈看看满桌的垃圾,一下明白了。

  “妈妈,我的牙好疼啊!哎哟,妈妈,好疼啊!”

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.欣赏故事,大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

  2.尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

  活动准备:PPT课件、音乐、一个西瓜。

  活动过程:

  一.出示画面,引出主题,激发幼儿兴趣。

  师:今天我们班来了一位新朋友,它是谁?(蚂蚁)

  二.演示课件,引导幼儿想象故事情节,发展幼儿的发散思维。

  1.师:在一个炎热的夏天,小蚂蚁们在外面去找吃的,他们找呀找,找呀找,终于找到了一样好吃的东西!小朋友猜猜看他会找到什么好吃的?(幼儿泛讲)

  2.师:让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的?(出示课件西瓜)蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜:“哇,真好吃啊!”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想?(幼儿讲述)蚂蚁它是怎么搬的'?(学动作)(有的推)

  3.师:蚂蚁们推呀推,推呀推,怎么也推不动,蚂蚁们都累倒了,这时有一只蚂蚁跑了,它会去干什么?(跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙)

  4.师:成群的蚂蚁都来了,他们一起来搬西瓜,他们都用了哪些办法搬西瓜?(幼儿看图讲述)可是西瓜那么大,蚂蚁那么小,蚂蚁们能把西瓜般走吗?让我们一起来给蚂蚁想想办法。(讨论)

  5.师:让我们看看蚂蚁们是用了什么办法?(蚂蚁们爬上了西瓜,把西瓜一块块挖出来,再一块块搬回家)

  6.师:大家分工合作,有的把西瓜背回家,有的把西瓜抱回家,有的把他放在头上顶回家,大家拼命的般呀般呀,大西瓜终于搬回家了,瞧,蚂蚁的家里放满了西瓜,再也放不下了,那剩下的西瓜蚂蚁就……(请幼儿说“吃掉”)他们吃的怎么样

  四、给蚂蚁送礼物

  师:蚂蚁把西瓜吃完了,那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢?

  五、请幼儿吃西瓜

  师:小朋友看到蚂蚁们吃西瓜,是不是也想尝尝呀?看!今天老师也为你们准备了一份西瓜,我们拿着西瓜,请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、在听听、想想、讲讲中,了解春雨与动植物之间的关系,萌发热爱大自然的情感。

  2、乐于欣赏学习诗歌,能充满情感的朗诵、表演。

  3、能大胆想象,尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿对春雨有一定的认识。

  2、资源包材料:教学CD《雨点种子》。

  3、根据诗歌内容绘制图谱;大自然图片;背景音乐。

  活动过程:

  一、倾听雨声,导入活动。

  1、教师:“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天是个生机勃勃的季节,也是一个多雨的季节。你们听,这是什么声音?”(播放雨声)

  2、教师提问:“小朋友喜欢下雨吗?为什么?你们知道,在大自然中,谁会喜欢春雨?”

  教师小结,引入诗歌:“春雨有着神奇的作用,庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水,适量的雨水会让植物长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨,雨后的空气干净、清新,今天老师就给大家带来一首有关春雨的.诗歌,让我们一起来欣赏吧!”

  二、欣赏诗歌,理解诗歌的内容与结构。

  1、教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌,幼儿倾听,感受作品。

  提问:你喜欢这首诗歌吗?听了之后有什么感觉?这首诗歌的名字是什么?在诗歌中你听到了什么?

  根据幼儿的回答,按序出示相应图谱,引导幼儿理解。

  2、播放教学CD。幼儿再次完整欣赏,并学习朗诵。

  3、请幼儿完整观察图谱,进一步熟悉、理解作品。

  提问:谁把雨点从空中播下?播进了什么地方?又发生了什么事情呢?它们为什么笑哈哈?

  三、学习有感情地朗诵,尝试表演诗歌。

  1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵。

  教师:“现在,让我们一起来朗诵这首诗歌吧!”

  2、请幼儿分组朗诵,引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。

  提问:你喜欢哪组的朗诵,为什么?

  3、鼓励孩子大胆进行诗歌表演。

  四、大胆想象,仿编诗歌。

  1、鼓励幼儿尝试仿编诗歌。

  教师:“雨点种子播进了竹园,除了春笋,还会有谁笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”

  2、播放大自然图片,幼儿欣赏。

  3、孩子相互进行讨论、仿编诗歌。

  教师:“请小朋友和你的好朋友说说,雨点还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”

  4、孩子展示自己仿编的诗歌,并相互评价,教师适时记录。

  5、集体朗诵自己仿编的诗歌。

  五、教师总结,播放音乐,结束活动。

  教师:“刚刚小朋友们表现得都很好,自己动脑筋创编了一首新的诗歌,大家听,外面的雨好像停了,小鸟的歌声真动听!看,太阳出来了,雨后的彩虹真美丽,让我们一起去户外呼吸清新空气吧!”(播放音乐,结束活动)

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品内容,把握作品的神奇情节,天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

  2、帮助幼儿懂得“把快乐传递,让更多的人快乐”的道理。

  3、理解词语:诱人。

  活动准备:

  《会唱歌的生日蛋糕》ppt。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲导入。

  请一教师弹《祝你生日快乐》歌曲。

  1、刚才我们听的是什么歌?什么时候会唱这首歌呢?(过生日的时候)

  2、过生日的时候,我们还会吃?(点击“生日蛋糕图片”)

  3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可神奇了。想知道发生了什么事么?小朋友们自己听故事,看看故事里都有谁;猜猜发生了什么样的事情。

  二.初次欣赏。

  1、教师播放故事。

  2、谁老告诉我,你看见故事里都有谁?他们在做一件什么事情?为谁做的生日蛋糕呢?吃了生日蛋糕之后,发生了什么神奇的事情呢?

  三.完整欣赏故事。

  教师结合ppt,完整讲述故事一遍。

  1、现在谁能告诉我,这是为谁做的生日蛋糕?

  2、吃了蛋糕后,发生了什么神奇的事情呢?这是一个什么样的蛋糕?(会唱歌的生日蛋糕)

  3、歌声是从哪里冒出来的呢?

  四.教师分段讲述故事。

  1、小动物们是怎样做蛋糕的呢?(一边一边)

  2、“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢?谁来做一个“诱人”的.样子看一看?大家都来做做“诱人”的样子。

  3、小熊吃了蛋糕,发生了什么神奇的事情?

  4、小熊吃了蛋糕以后,从肚脐眼里冒出了歌儿,小熊高兴吗?分给好朋友们,好朋友们吃了以后呢?他们高兴吗?看来这真是一块快乐的蛋糕,谁吃了就会高兴,有快乐。

  五.创编故事结尾。

  1、他们把蛋糕给外婆送去了,外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑,感到很快乐。

  2、如果你的爸爸妈妈过生日了,你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲述。

  六.结束活动。

  如果你想快快乐乐的话,其实很简单,今天我们就学习到一个方法,把自己快乐的事情讲给别人听一听,把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了,你会变得更快乐!

中班语言活动教案 篇5

  设计意图:

  冬天到了,下雪是一种常见的自然现象。下雪以后,幼儿可以感受雪景的美,也可以体验玩雪的乐趣,在各种各样的玩雪活动中,堆雪人又是幼儿最感兴趣的,通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象,所以我设计了本节活动课。

  活动目标:

  1、学习按一定顺序观察和讲述图片内容

  2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力,体验学习的乐趣。

  3、初步了解雪遇热融化的现象。

  活动准备:《雪人不见了》课件

  活动过程:

  1、谈话:孩子们,你们喜欢堆雪人吗?

  教师:今天有几个可爱的小客人,它们也很喜欢堆雪人,我们来看一看吧。

  2、放课件:引导幼儿逐幅观察

  (1)观察图1

  提问:你发现了什么?天气怎样?它们在干什么?

  小结:冬天了,下雪了,小猴和小熊在一起堆雪人。

  (2)观察图2

  提问:天气发生了什么变化?小猴和小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

  (3)观察图3

  提问:小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了?为什么会这样呢?

  (4)请幼儿连贯讲述1-3幅图片

  (5)让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪,到底这样了呢?

  a、展开讨论,发散幼儿思维……

  b、出示图片4,让幼儿尝试讲述故事内容。

  c、课件:以雪娃娃来信的形式,教师讲述信的内容(雪人怎样融化),孩子们同时看课件雪人融化的过程,初步了解雪遇热融化的现象。

  (6)老师完整的讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字,师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。

  (7)根据故事创编歌曲,用孩子们熟悉的'旋律《新年好》来演唱,幼儿很感兴趣,更容易记住故事情节。

  3、结束部分:教育孩子冬季不怕冷,多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。

  活动反思:

  在活动中我利用多媒体课件进行教学活动,让幼儿先看,再想,然后说,最后再听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲,配上幼儿熟悉的《新年好》的旋律,唱起来朗朗上口,便于孩子记忆故事内容,激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制,无法制作实物“小雪人”有些遗憾,但我们制作了精美的flash动画,设计了雪娃娃来信的环节,教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化,变成水蒸气到太空旅行的过程,孩子们都很感兴趣,都有意犹未尽的感觉。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、能根据画面内容,推测合理的故事情节。

  2、能大胆表述,发挥想象力。

  3、养成安静倾听的良好习惯。

  活动准备:

  教具:课件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。

  学具:幼儿故事游戏图、故事卡片、动物头饰等。

  活动过程:

  一、导入活动

  教师以故事情景开头,引出狐狸先生,激发幼儿的游戏兴趣。(老师带上狐狸面具,穿上西装,戴上帽子,拿着雨伞高高兴兴的出场,配上音乐《美国误会漫步》)。以闯关游戏激发幼儿探索兴趣。(今天我要去参加森林舞会,在路上会遇到三个难关,如果你们能帮助我连闯三关,就会获得森林舞会头饰一个,和我一起参加舞会!)

  二、闯第一关

  (一)引导幼儿推测第一组图片空白处的内容

  1、提问: 到底狐狸先生发生了什么意外的事情呢?想知道吗?那让我们一起来看看,狐狸先生到底发生了什么意外……

  2、使用课件播放图片1。

  提问:狐狸先生在什么地方?它的帽子在怎么了?它是怎样的表情?为什么会有那样的表情?

  (二)幼儿回应:非常仔细地观察课件,能用语言和动作表现狐狸先生着急的表情。对狐狸为什么会有着急的表情充满了好奇,并能大胆猜想。

  1、播放课件中风的声音。

  幼儿闭上眼睛倾听风的声音,想像狐狸先生的帽子可能会被风吹到哪里?

  幼儿回应:风声使他们有了一种身临其境的感觉,因此能大胆想象,并急切的想要说出自己的猜想。

  2、播放课件中图片2。

  提问:狐狸先生的帽子被风吹到了哪里?它的喊什么?它的表情怎样?为什么会有那样的表情?

  幼儿回应:带着自己的猜想,情不自禁地仔细观察图片,并验证自己的猜想。他们因为自己的成功推理而欢喜。

  3、播放课件中图片4。

  提问:看看后来又发生了什么事情?狐狸先生怎么了?

  讨论:它为什么会到河里?(不请幼儿回答,为下一个环节的回答埋下伏笔)

  4、出示第一组图片中编号为1、2、4的图片。

  师:(以小熊拍了照片的情节引出)小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片,并按事情的`先后把顺序排了出来。我们一起来看照片。咦!这个粗心的小熊呀,中间怎么漏掉了一张呢?

  幼儿猜想:这张漏掉的照片上可能发生了什么事情呢?为什么?

  幼儿从"?"图片中选择图片,并说出理由。

  幼儿回应:有了前面的铺垫,他们都能正确的选择"?"处的卡片。

  播放课件,揭晓"?"处答案,验证幼儿的猜想结果。

  宣布闯关成功,播放课件中第一张胜利笑脸娃娃。

  三、闯第二关、第三关

  幼儿自己尝试推测第二组、第三组图片空白处的内容

  1、提问:狐狸先生自己把帽子从河里捡起来了吗?接下来又有谁出现了?发生了什么事情呢?

  幼儿回应:开放性的提问,为幼儿思考、想像留足了空间。幼儿与同伴主动交流,大胆表达自己的想法。(让我们一起来揭开第二关的题目)。

  2、幼儿操作学具,观察讲述,尝试理解画面内容,教师巡回指导。

  教师提出观察要求:仔细地按从左到右的顺序一幅图一幅图的看。两只青蛙看见了什么?它们的表情、动作是怎么样的?猜想一下它们可能会想些、说些、做些什么?

  幼儿回应:能按照观察要点进行观察、讲述,并在观察和并讲述中理解画面的内容。

  3、幼儿为第二组图片中的"?"处选择恰当的图片。请个别幼儿到前面说一说自己的选择,说出理由,其他幼儿验证自己的结果。

  4、教师宣布第二关闯关成功,播放第二个胜利笑脸娃娃。

  5、第三关!观察第三组图片并请幼儿观察、操作。

  请个别幼儿到前面说一说自己的选择理由,其他幼儿验证自己的结果。宣布第三关闯关成功!播放胜利笑脸娃娃!

  四、结束活动。

  飞出魔法棒,请幼儿闭眼,施法为幼儿准备动物头饰。请幼儿戴上小动物头饰,和狐狸先生一起去参加森林舞会!

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