中班语言活动教案

时间:2024-09-21 07:47:37 语言教案 我要投稿

【推荐】中班语言活动教案范文集锦8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班语言活动教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班语言活动教案范文集锦8篇

中班语言活动教案 篇1

  目的:

  1.欣赏并理解作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。

  2.懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。

  3.能大胆地与他人交往、交流。

  准备:

  1.根据故事内容绘制幻灯片。

  2.每人1个小花籽头饰。

  过程:

  一、放欢快的音乐,师生自由地做快乐的动作跳入活动室。

  二、导入,提问:

  师:小朋友,刚才跳舞的时候你们快乐吗?那么什么是快乐呢?(幼儿自由讨论,说说自己对快乐的理解。)大家都说的.很好,那想不想听听别人的快乐啊?今天,老师带来一个朋友,看,它是小花籽,我们和小花籽问好吧?(幼儿向小花籽问好)现在,小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

  三、理解故事的前半部分。

  1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

  2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问:

  ①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?

  ②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?

  3.看幻灯片,再次欣赏故事的第一、二自然段。提问:小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?

  要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。

  4.讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大家喜欢它们,所以它们很快乐。

  四、理解、欣赏故事的后半部分。

  1.提问:小花籽看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)

  小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。

  2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问:

  ①小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?

  ②小花籽是请谁帮忙的?它们飘过哪些地方?

  ③小花籽最后在哪儿留下来了,为什么?

  ④小花籽为什么很快乐?

  小结:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。

  五、请幼儿看幻灯片,完整地欣赏故事。

  六、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵义的理解。

  1.教师戴上头饰扮演小花籽,提问:你们快乐吗?你们是怎样找到自己的快乐的?(请三四位幼儿回答)

  2.请一幼儿扮演小花籽,仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如,小花籽说:“××,你快乐吗?”××答:“快乐,快乐……喜欢我,所以我很快乐。”

  小结:我们小朋友也都像小花籽那样,为大家做好事,所以我们都找到了快乐。

  七、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽,去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

中班语言活动教案 篇2

  活动

  现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了,我们的幼儿也越来越会模仿了,模仿各色各样的人,各色各样的服饰等,但是他们的区分好坏的还是不强,通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人,不要乱学时髦。

  活动目标:

  1、仔细阅读大图书,初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。

  2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。

  活动准备:

  大图书一本

  活动过程:

  一、师出示大图书

  教师:今天,老师给小朋友带来了一本大图书,我们来看封面上有谁?(小刺猬)。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》,叫什么?幼儿说题目。那什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮,爱打扮,喜欢化装等)看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢?

  到底讲了什么我们一起来看看吧!

  二、幼儿看图书

  师提要求:我们小朋友看的'时候要看在眼里记在心里。看完后提问:小刺猬学时髦,到底学了什么?

  三、分页讲述

  打开图书,图一小刺猬和妈妈上街,看到了什么?(卷毛狮子狗)

  图二 它回到家后是怎么做的?(叫妈妈帮它烫成卷的)

  图三 它烫成卷刺后小朋友是怎么说的?对呀!小朋友都夸它说:“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬听了心里怎么想?(很得意)(体验心理活动)小刺猬可得意了,我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演,还可请个别幼儿表演)

  图四 秋天来了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,他们看见了会怎么做呢?图五看!怎么了?对啊!它刺不到果子心理又会怎么呢?(很难过)

  图六哎呀!发生了什么事啊!(小朋友要去捉圆圆)小朋友为什么要捉它呢?这时圆圆的心理怎样?(很着急)它会着急的说什么呢?(小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!)我们一块来学学小刺猬着急的样子(不着急的大声的喊妈妈是听不到的)

  图七看!刺猬妈妈是怎么救它的?发生了这么多事,圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)

  图八—图九 最后,它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗?

  对啊!学时髦给小刺猬带来了麻烦,我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧

  四、师讲述故事

  五、师幼共同讲述故事

  六、活动延伸

  小刺猬学时髦给自己带来了麻烦,我们小朋友要学时髦吗?(不要)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。

  附故事: 小刺猬学时髦

  有一次,小刺猬圆圆跟妈妈上街,看见一只卷毛狮子狗,她觉得卷毛很漂亮。回到家,小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街,小朋友看见了都称赞它说:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬听了心里可得意了。

  秋天到了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,姐妹们学着妈妈的样,刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次,一个果子也刺不着,心里很难过。

  小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人,就捉住了她。小刺猬着急的大喊:“妈妈,快来救我啊!”刺猬妈妈连忙来救圆圆,她用刺去刺小男孩的脚,圆圆得救了。

  小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好,于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在,小刺猬的刺全直了,小刺猬惭愧地说:“我以后再也不乱学时髦了。”

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能理解诗歌内容,并能请幼儿有表情的朗诵。

  2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

  3、培养幼儿口语表达的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、森林背景图

  2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙

  活动过程:

  (一、)出示背景图,引起幼儿兴趣。

  森林里有谁,在干什么?突然发生了什么事?

  (二、)听雨声,为小动物找伞。

  (1)师:呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)

  下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周围的什么当做伞呢?

  (2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊

  (三、)学习儿歌。

  (1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌,我们一起来听听。(教师朗诵儿歌)

  (2)提问:

  这首儿歌好听吗?

  地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的'荷叶是谁的伞?

  (3)现在,我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。

  (四、)引导幼儿续编诗歌。

  (1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞怎么办?我们来帮助它们好吗?

  (2)出示森林让幼儿为小动物找伞

  请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。

  (3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特)

  (4)教师示范创编方法,提出要求。

  诗歌的前三句是一样的,要说明:什么样的东西是谁的伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的伞”

  (五、)结束

  下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了,小动物非常高兴,请我们到大自然里去做客!

  活动延伸:

  继续用生活中常见的东西创编儿歌

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

  2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

  3.培养幼儿参加活动的乐趣三.重点:动物最喜欢吃什么。

  活动难点:

  幼儿动手操作

  准备活动:

  1.《熊妈妈请客》课件

  2.《生日快乐歌》歌曲

  3.小动物、食物图片、及盘子若干。

  活动过程:

  1. 导题:听生日快乐歌。

  问题:

  师:我们刚才听到的是什么歌啊?

  幼:生日快乐歌。

  小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?

  任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。

  2. 放课件:《熊妈妈过生日》

  问题:

  师:今天谁过生日啊?

  幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?

  幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!

  3. 放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)

  问题:

  师:都有谁来了呀?

  幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?

  4. 放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)

  问题:

  师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的'啊?

  幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?

  幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办? 幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?

  5. 放课件: (小熊把饭菜换对了)

  问题:

  师:小熊是怎么做的?

  幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜? 幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!

  师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。

  老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

  教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?

  幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

  老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。

  幼儿送完:

  师:来,我们看看小朋友都送对了没有?

  逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

  小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!

  活动结束。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,初步理解故事情节,并根据螃蟹的形体和生活习性,用自己的语言进行讲述。

  2.能运用猜测、简单推理的方法讲述故事的发展。

  3.懂得要像小螃蟹一样,做事不怕困难,养成坚持不懈的良好品质。

  活动准备:

  1.课件。

  2.幼儿已有生活经验

  活动过程:

  1.谜语导入,引起幼儿兴趣。

  师:我们今天来玩个猜谜游戏,看看那个小朋友猜的又快又对。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,走路横着走,嘴里吐泡泡。)

  2.设疑讨论。

  (1)出示背景图,引导幼儿观察。

  小螃蟹一天天长大,它想出去找一份工作,它来到了一条商业街,你们看看商业街上都有哪些店?

  (2)出示理发店背景图:

  ①这是哪里?你是怎么看出来的?

  ②小螃蟹来到了理发店,当上了一名理发师。你觉得小螃蟹适合当理发师吗?为什么?

  ③小结:小螃蟹的脚又多又尖,理发时会把顾客的脸划破,理发师的工作不适合它。

  (3)出示饮食店背景:

  ①这是哪家店?你是怎么看出来的?

  ②你觉得小螃蟹适合当服务员吗?为什么?

  ③小螃蟹来到了饮食店,当了一名服务员,它端盘子是又快又稳,它的大钳子开啤酒瓶盖可方便了,啤酒冒着泡泡,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡,小兔看了很不舒服。

  小结:小螃蟹吐的.泡泡很像啤酒的泡泡,让人看了不舒服,所以小螃蟹不适合当服务员。

  (4)出示洗涤用品店背景图

  ①你觉得洗涤用品店里的工作适合小螃蟹吗?为什么?

  ②小结:小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有许多泡泡,它一边看,嘴里不停的吐泡泡,这时店里的老板看见了,说:“你来我们店当个广告员吧。”小螃蟹听了开心极了。于是它站在店门口,手里拿着洗涤用品,一边卖,一边吐泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了很多的顾客,生意可好了。小螃蟹终于找到了工作,它每天都工作的很开心。

  3.完整欣赏故事,

  小螃蟹一共找了几次工作?我们来把小螃蟹的经历变成一个故事。

  4.为故事编名字。

  我们为这个故事起个名字吧。

  5.体验不怕困难,遇到难关不放弃的精神。

  6.游戏,职业介绍所。

  (1)其他小动物看到小螃蟹找到了合适的工作,它们也想来找份工作,我们来看看都有哪些小动物(啄木鸟,小猫,小鸭子,小鸽子)。有哪些职业呢?(护士,警察,邮递员,游泳教练)。

  (2)幼儿操作匹配。

  7.总结:我们给每个小动物都找到了一份工作,你们自己长大后想找什么工作呢?

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、能学说游戏语言,并能将生活经验迁移到游戏活动中。

  2、体验语言游戏的快乐。

  3、养成有目的倾听的好习惯

  活动准备:PPT课件,胸卡,音乐

  活动重点:在学说游戏语言的过程中能积极迁移生活经验。

  活动难点:迁移经验时能说得更丰富,涉及范围更广泛。

  活动过程:

  一、看课件,学说游戏语言。

  1、教师播放课件,引导幼儿有目的`倾听并完整回答问题。

  提问:草地上都有谁?

  这些朋友都是什么味道的?

  还有什么的味道是甜甜的?酸酸的?香香的?辣辣的?

  鼓励幼儿积极参与讨论,迁移生活中的经验。

  2、依次请不同味道的“朋友”进“火车”,幼儿学说游戏语言。

  “铃铃铃,电话响,我们好朋友,一起去旅游,火车火车开起来,酸酸的朋友请进来”。

  教师配合课件角色,引导幼儿融入游戏,学说游戏语言。

  二、玩游戏,体验游戏快乐。

  1、幼儿自选角色,自戴标记。

  请2名小朋友和老师一起当火车头。

  2、幼儿运用游戏中的语言进行游戏。

  三、集体讨论,思维拓展。

  1、提问:现在又有了一个新朋友来草地上游戏,看看是什么朋友?

  还会有什么样的朋友来游戏呢?

  引导幼儿开阔思路。

  四、延伸:变换不同的要求,继续游戏。

中班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1. 认识雪天的特征。

  2. 能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

  3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  活动准备:课件《冬天的`小路》。

  活动过程:

  一. 说一说:下雪

  1. 播放课件【视频欣赏】。教师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?

  2. 幼儿自由讨论、回答。

  3.小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。

  二. 学习故事《冬天的小路》

  幼儿欣赏课件【故事欣赏】。

  教师【提问】:故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)

  教师点击【提问】中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

  教师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?

  总结:小动物们一起

  把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。延伸活动歌曲【扫雪】。

中班语言活动教案 篇8

  【设计意图】

  生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到,但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难,所以,根据主题安排精心设计了这节语言活动《弯弯乐园》,通过活动让幼儿辨别了各种不同的弯,同时又鼓励幼儿大胆地想像,设计更多更有趣的弯,并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。

  【活动目标】

  1、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。

  2、在故事交流、游戏中,感知各种各样的弯。

  【活动准备】

  1、各种彩色布条。

  2、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、各种各样的`弯

  1、谈话活动:小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗?(幼儿自由发言)教师小结:你们知道这么多弯弯朋友,你们真聪明!

  2、老师今天也给小朋友带来了一些弯弯的朋友,小朋友想不想认识它们呀?幼儿:想。现在,请大家一起看大屏幕。

  二、利用课件初步了解各种不同的弯

  1、教师请小朋友认真观看课件,在弯弯乐园里有哪些弯弯朋友?你找到了哪些弯?这些弯是一样的吗?你知道这些弯的名字吗?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。

  2、教师演示课件,请幼儿欣赏故事

  (1)提问:弯弯乐园里究竟有几个弯?弯弯乐园里都有哪些动物?小动物进了哪一个弯?你能说说吗?(请个别幼儿回答)

  (2)根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线,并引导幼儿用小手绕一饶,走一走这些弯。如:6字弯、8字弯、0字弯、S弯等,

  三、走走玩玩乐园

  1、引导幼儿设计各种各样的弯。

  出示布条,引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的,也可以设计故事中的,也可以设计自己喜欢的弯。

  2、走一走自己设计的弯,引导幼儿用语言描述,跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。

  3、展示部分幼儿设计的弯,并讲一讲设计的弯是怎样的,你最喜欢那些弯,为什么?

  4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。

  5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。

  【活动延伸】

  在日常活动中,继续引导幼儿设计出更多更新颖的弯,让幼儿继续走各种弯,与好朋友分享。

  【活动反思】

  《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯,并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中,先让幼儿说说生活中的弯,又通过多媒体课件讲述故事,让幼儿有兴趣地认识了不同的弯,最后用布条设计弯,让他们在自己和好朋友设计的弯里进行走,最后把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩,体验“弯弯乐园”的乐趣。在这个过程中,我一直以引导者和支持者的身份参与其中,让幼儿自己去发现,自己去创新。还特别关心能力较低的幼儿,来引导和帮助他们。但在最后组成弯弯乐园时,围成一个圆圈,幼儿玩得很开心,对弯弯乐园也很感兴趣。但这节课唯一不足之处就是时间过于长了。

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