三年级下册《争论的故事》教案

苏教版三年级下册《争论的故事》教案

　　导语：《争论的故事》是苏教版课标本三年级下册第八单元第25课。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教案一

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　重点难点：

　　1、能有条理地口述课文中的故事。

　　2、理解课文内容，领会故事中所蕴含去做事应抓住时机的道理。

　　第二课时

　　一、讲述故事，领悟道理

　　1、出示词语①指名认读②开火车读

　　不以为然烟熏火燎皮香肉嫩争论不休两全其美无影无踪

　　2、你能用上这些词语，来讲这个故事吗?要求：讲清故事的起因，经过、结果。

　　①学生准备②学生上台讲故事③师生根据要求共同评价

　　3、老师注意到刚才同学们用到了这几个词，你能说说“不以为然、争论不休”的意思吗?

　　4、既然是争论的'故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来嘛!请同学们读课文第3自然段，要求读出争论的语气。

　　①四人一小组分角色读②请四人读③评价

　　5、如果能把这个故事想像得更具体些，生动些、并配上动作、表情表演出来，那就更好了，大家来练一练。

　　①指了四人上台练习，其他同学小组分角色练习②表演③评价

　　6、同学们表演得真不错!故事听到这儿，你有什么感想呢?

　　①指了谈谈自己的感想②大家真聪明，有这么多的想法，作者都已经把这些想法写到书中去了。出示文中同学们的话，理解省略号的作用。

　　7、(1)指令四人读这四句话

　　(2)指导学生读好这些话，相相提问，加深理解

　　①“笨”在哪里?②什么时机?③在这段时间内可以去做哪些有意义的事情。

　　(3)再读同学们的话，谈谈自己对“做事要抓住时机”的认识。

　　8、引读：盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投去赞许的目光。

　　①赞许是什么意思?

　　②盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光?

　　二、总结课文，布置练笔。

　　1、总结课文

　　《争论的故事》学完了，这堂课你有什么收获?

　　2、布置练笔

　　生活中，你也有和别人争论的时候吗?(讲清题目、经过、结果、注意表达时的语气)

　　仿写一个对话片断

　　教案二

　　教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.(先板书课题)今天施老师带来了一个争论的故事，希望同学们喜欢。(放课文录音片段。)

　　2.老师还带来一个好消息，准备挑几个小演员在学校五月份的文艺汇演中表演这个故事。

　　二、读剧本

　　1.好演员第一步要熟悉剧本，而且要普通话标准。

　　相机正音：说服(shui)他们俩(lai)烟熏(xun)火燎(liao)剖(pou)开

　　2.明确主要人物及其身份。

　　3.完整的剧本除了人物，还要有故事情节。(口头填空)

　　这个故事的起因是兄弟俩看到大雁想 充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁 ，并跑到村里找人 。结果是他们找到了一个 的办法，可大雁 。(板书：射雁充饥 争论吃法 找人评理 大雁飞走)

　　4.光有故事情节还不行呀，人物的形象不够生动丰满，我们在看电视剧的

　　时候，发现对话是塑造人物形象的一个好办法。我们把剧本中人物的对话画出来，读一读。

　　出示：

　　哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道?”弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩，味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”

　　(1)指名读，生评议。

　　(2)讲解反问句，指导朗读。

　　出示：

　　弟弟：再好的东西，一煮还有什么味道呢?

　　哥哥：烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道?

　　弟弟：鸭子不是可以烤了吃吗?

　　为什么大雁就不行呢?

　　(3)出示：

　　哥哥：我要是能把大雁射下来就煮着吃。

　　弟弟：再好的东西，一煮还有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃。

　　哥哥：你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道?

　　弟弟：鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩，味道多美呀!为什么大雁就不行呢?

　　指导朗读

　　(4)找出表示人物语气的.词，出示：不以为然 大声争辩 很不服气

　　师解释“不以为然”的意思。

　　出示：

　　哥哥：我要是能把大雁射下来就煮着吃。

　　弟弟：再好的东西，一煮还有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃。

　　哥哥：(不以为然，大声争辩)

　　你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道?

　　弟弟：(很不服气)

　　鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩，味道多美呀!为什么大雁就不行呢?

　　指导朗读，分组读，赛读。

　　5.你们读得不错，争论个不停，谁也说服不了谁，只能跑到村子里找人评理。

　　我们还需要几个群众演员，其中一个也非常重要，要对兄弟俩提出一个建议。

　　出示：

　　你们把大雁剖开煮一半，烤一半，不就两全其美了吗?

　　指导朗读。

　　6.大家齐说：兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，大雁早已……

　　7.导演要选演员了，请同学们自由组合，配上动作表情表演出来。

　　(1)自由练

　　(2)上台表演

　　(3)学生评议，再适当 练习。

　　三、谈感想

　　1.小演员表演得非常精彩，看完后，你们小观众有什么想法?

　　(各抒己见)

　　2.有一位盛老师把这个故事讲给了他们班的同学听，同学们也纷纷发表了自己的意见。

　　出示：

　　“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。”

　　“不是他们笨，是他们没有抓住时机。”

　　“兄弟俩这样争论下去，时间都白白浪费了。”

　　“不管做什么，关键是要先做起来。”

　　……

　　(1)指名读。

　　(2)兄弟俩“笨”在哪里?(一无所获)

　　(3)他们没有抓住时机，抓住“什么”时机?

　　(4)与其这样毫无意义的争论下去，还不如做什么?

　　(5)说说你的体会。(板书：抓住时机，先做起来)

　　四、举例说说自己在学习生活中，因为抓住或浪费时机造成成功或失败的事。

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