小班音乐教案

时间:2023-05-21 14:12:55 小班教案 我要投稿

实用的小班音乐教案模板集合十篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小班音乐教案10篇,欢迎大家分享。

实用的小班音乐教案模板集合十篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

  2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

  2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

  活动过程:

  一、亲子随音乐做各种动作自由入场

  二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

  1、 引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

  2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

  三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

  1、 引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

  2、 根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

  3、 根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

  4、 伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

  5、 教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

  6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的`乐趣

  7、 引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

  四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

  活动反思:

  在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

  活动重点:理解歌词内容,学唱儿歌。

  活动难点:在老师的引导下能仿编儿歌。

  活动过程:

  一、导入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的`游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  三、仿编歌曲。

  “小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  四、结束部分:

  小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。

  五、活动延伸:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

  小百科:爬是一个汉字,读作pá,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1。学唱歌曲,感应歌曲中的快板和慢板。

  2。知道春天是百花齐放的季节,感受春天的美。

  活动准备:

  1。各种春天开放的花的图片14张,布置成花园的情境。

  2。手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机,图谱一份。

  3。先前经验的准备,观察过春天的美景。

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿活动的兴趣。

  1。故事引导。

  师:春天到了,我们去防洪堤春游,看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下,慢慢地睡醒了,长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)

  2。初步感受乐曲,欣赏花朵。

  今天,季老师又要带你们去小四班的小花园赏花,看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的花朵,前面电脑上播放春天的图片和音乐,创设春天的情境。)

  3。认识常见的春天开放的花。

  :原来春天是百花齐放的季节,春天真美丽啊!

  二、初步学唱歌曲,认识杜鹃花和玫瑰花。

  1。认识杜鹃花和玫瑰花。

  出示杜鹃花和玫瑰花的图片:我这里还有两种春天开放的花,谁知道它们叫什么名字呢?

  (1)杜鹃花教师:这花的名字叫杜鹃花,它还有一个好听的名字叫映山红,它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花,它可是我们的十大名花之一。

  (2)玫瑰花教师:玫瑰花小朋友经常看到,它有好多种颜色呢,而且不同颜色的花,它的名字不一样,代表的`意思也不一样,红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……

  2。完整倾听歌曲第一遍。

  师:今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦,请小朋友仔细听一听。

  3。出示图谱,理解歌曲内容。

  我把这首歌曲画成了一幅画,出示图谱,根据图谱读:一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花,杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。

  4。师幼共同念歌词一遍。

  5。手指花。

  (1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?

  (2)边学唱歌曲,边做动作。

  三、纱巾道具,感应歌曲中的快板和慢板。

  1。小朋友这是什么啊?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花,请你们试一试。

  2。师幼清唱变纱巾花,区分快板和慢板。

  3。跟着音乐来变纱巾花,区分快板和慢板。

  4。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(老师)跟着音乐再次变纱巾花,结束时把花送给亲爱的老师,并送上一句"老师,我爱你。"

  四、铜碰钟乐器,感应歌曲中的快板和慢板。

  1。你们把花都送给我,我也很爱你们,要送你们一样乐器,看,是什么?(铜碰钟)

  2。幼儿自由探索:它可以怎么玩呢?

  3。根据歌曲演奏快板和慢板。

  五、延伸活动,花名语词替换。

  师:刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲,花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了,来用迎春花唱一唱……

小班音乐教案 篇4

  教学内容:

  1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、认识沙槌。

  教材分析:

  歌曲情绪活泼,意境优美,生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景,展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练,句式简单,其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色,犹如细细垂落的雨丝。

  教学构思:

  根据《音乐课程标准》要求,本课在设计教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的`年龄特征为出发点,力求通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,激发学习兴趣,发展学生多种智力和能力,并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神,使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好,并能够积极主动地去表达和表现音乐,做课堂生活的小主人。

  教学目标:

  1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音乐之美。

  2、感受“小雨”的轻柔,体现演唱上的力度变化。

  3、用肢体语言表现歌曲,通过音乐活动,培养学生的想象力和创造力。

  4、激发音乐兴趣,培养积极参与、主动学习的好习惯。

  5、认识打击乐器沙槌。

  教学重点:

  完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

  教学难点:

  1、感知旋律的重复和变化。

  2、演唱中强弱力度的控制。

  3、自由创编动作进行表演。

  教学方法:情境引导法 、听唱法。

  教具学具使用:电子琴 沙槌 多媒体设备

  教学过程:

  一:师生问好。

  二:谈话激发情趣,揭示课题。

  1、提问;现在是什么季节?春天来了,大地会发生哪些变化?(指名回答)

  2、多媒体播放图片,师生共同欣赏春天的美景。

  3、春姑娘来了,要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加,可是土地太干怎么也钻不出来,想想谁能帮的了它?(指名回答)

  4、揭示课题。

  三:认识沙槌。

  1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、节奏练习。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙 沙 沙 沙

  X X|

  沙沙 沙沙沙 沙

  三;聆听歌曲。

  1、初听歌曲

  思考:小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次,每听到一次可以举一下手。 2,再听歌曲

  在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”

  3、再次聆听

  强调歌曲是四二拍,边听边用声势表现歌曲。

  四、学唱歌曲

  1、多媒体出示歌词,打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(两遍)

  B、听唱法学唱(一遍)

  C、找出相同乐句,对比唱,

  D、试着完整演唱,师纠正错误。

  3、指导有感情地唱。

  4、随伴奏齐唱。

  五、编创舞蹈

  1、老师教跳简单动作。

  小班音乐小雨沙沙教案

  2、随音乐齐跳

  3、边唱边跳。

  五、课堂小结

  1、同学们是祖国的花朵,祖国沐浴着你们,长大了要记得报答祖国,好不好?

  2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

  2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。

  2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。

  活动过程:

  一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。

  1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。

  2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。

  3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:

  (1)、师:有几只小猴在荡秋千?…它们是怎样荡的?…伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。

  (2)、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?

  (3)、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了……小猴们要怎么办?

  (4)、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?

  二、邀请幼儿一起玩游戏

  1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。

  2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

  (1)、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。)

  (2)、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的'部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。)

  (3)、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。)

  (4)、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?

  (5)、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。

  3、师生一同玩第二次游戏

  (1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  (2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置?

  师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。

  4、幼儿第三次玩游戏

  (1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。

  (2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  三、结束活动

  1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻

  2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。

  活动反思:

  小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

  为便于小班孩子更清楚明了游戏规则,我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式,帮助幼儿观察、理解游戏规则。

小班音乐教案 篇6

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

  2. 发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  教学重点、难点

  理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

  活动准备

  自制教具

  活动过程

  一、谜语导入激发学习兴趣

  “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

  幼:手。

  二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

  三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。

  1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

  引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)

  2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

  4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。

  四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

  师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

  五、巩固提升

  1、分组表演

  2、创编儿歌

  教学反思

  小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的`形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

  最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。

  2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  磁带,小动物头饰

  活动过程:

  1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”

  带孩子做小动物的模仿操2――3分钟

  2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

  请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”

  “小朋友,你们听,谁来了?”

  “我们一起把小动物请出来吧!”

  小狗是怎么叫的?

  你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。

  再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

  3 “老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

  你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复2――3遍

  4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

  “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

  接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

  5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的.节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。

小班音乐教案 篇8

  活动准备网站

  画有轮廓的纸、粗水彩笔。

  音乐《老鼠画猫》。

  活动目标

  初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

  积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  活动过程

  一、师以小老鼠的角色导入,谈话引题。

  1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

  师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?

  2.引导讨论,了解特征。

  提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)

  (2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?

  (爪子、牙齿、眼睛等)

  3.启发想象,理解歌词。

  (1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。

  师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的'画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?

  (2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。

  引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!

  二、学唱歌曲。

  1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

  2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

  3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

  4.动作表达。

  师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!

  (重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

  (1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

  (2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

  A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。

  B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。

  三、以音乐游戏的形式结束活动。

  师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!

小班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

  2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

  活动准备:

  音乐 头饰 flash课件

  活动重点难点:

  活动重点:能用自然的声音完整演唱歌曲。

  活动难点:幼儿吐字清晰的歌唱。

  活动过程:

  一、入室:

  听音乐:学小燕子飞进来。

  二、发声练习:

  音乐:问好歌。

  三、学习新歌曲:

  1、引入:播放flash课件。

  教师提问:

  (1)谁来了?谁和谁碰在一起了?

  (2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?

  (3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?

  2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。

  3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

  4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  听音乐学小燕子飞出去。

小班音乐教案 篇10

  活动目标:

  1、在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

  3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

  活动准备:

  图片。

  活动过程:

  一、复习律动

  T:让我们跟着音乐一起来玩玩吧!

  二、新授歌曲

  1、范唱,熟悉歌词

  T:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了?

  T:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片)

  2、巩固歌词

  T:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉?

  T:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?

  T:我们都会说了,那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!

  3、提取学习策略

  T:小朋友们今天真能干,都能记住歌里唱了什么,那你们是怎么记住的呢?

  T:那好,现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词,再来唱唱好吗?看看这个

  方法好不好,是不是真的'能帮助我们记住。

  三、结束舞蹈

  T:很快,冬天就要过去了,小青蛙们就都会从小屋里出来了,他们有又能开心的和好

  朋友们在一起玩了,小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!

  T:小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!

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