小班社会教案

时间:2023-05-29 09:25:47 小班教案 我要投稿

关于小班社会教案模板合集5篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小班社会教案模板合集5篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

  2、教育幼儿遇事要动脑筋。

  活动准备:

  1、幻灯片《元元的帽子》,幻灯机一台。

  2、幼儿图片“元元的帽子”。

  活动过程:

  1、边演示幻灯,边讲述故事,启发幼儿思考。

  (1) 今天,老师给你们带来了一个故事,你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?

  (2) 故事的名字叫什么?故事里有谁?

  (3) 故事里主要讲了一件什么事?

  (4) 大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?

  (5) 长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?

  (6) 是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?

  2、请幼儿看幼儿看图片,引导幼儿讨论故事中小动物的.行为。

  我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?

  我们应该学习小猴子的哪些地方?

  小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?

  3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

  当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?

  4、教师小结。

  使小朋友懂得以后看到别人有困难时,要主动去帮助、关心他,从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法,学会如何帮助别人

小班社会教案 篇2

  设计意图

  家庭成员是幼儿最亲近的人,但是在生活中父母对孩子一味宠爱,孩子获得爱,却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况,我设计了本次活动,让幼儿初步了解自己的家庭成员,感受爸爸妈妈对自己的关心照顾,在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

  活动目标

  1.了解家庭成员,知道自己拥有一个快乐幸福的家。

  2.感受亲人对自己的关心和爱护,萌发爱父母的情感。

  3.激发幼儿爱家的情感。

  4.体验一家人相亲相爱在一起的`快乐。

  5.安静倾听家人的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备

  1.动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

  2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片,活动前放在椅背上的布袋里。

  3.《我爱我家》音乐。

  活动过程

  一、向同伴介绍自己的家庭成员

  1.师:今天老师带来一段好看的动画片,小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段,引发幼儿兴趣。)

  2.提问:动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

  小结:大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福,小朋友们,你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。

  3.(出示幼儿全家福PPT)师:老师这里有你们的全家福照片,谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?

  请个别幼儿介绍家里有哪些人,爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定,如:小朋友真棒,还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

  4.小结:小朋友和大头儿子一样,也有一个幸福的家。

  二、体验父母对自己的关爱

  1.师:爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

  2.师:桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

  3.提问:你的爸爸妈妈陪你做什么?

  4.小结:爸爸妈妈平时上班很辛苦,下班后还要烧好吃的给宝宝吃,放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园,你们生病的时候还要带你们去医院……

  三、激发幼儿爱父母的情感

  1.提问:爸爸妈妈为你们做了这么多,他们为什么这么做?

  2.提问:小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

  3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片,向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

  4.小结:小朋友长大了,会关心爸爸妈妈了,自己能做的事自己做,真棒!

  四、集体表演,结束活动

  1.小结:小朋友们都有一个快乐、幸福的家,爸爸妈妈爱你们,你们也爱自己的爸爸妈妈,你们爱自己的家吗?

  2.师:我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》,师幼集体表演,在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

  活动延伸

  1.请幼儿回家亲一亲爸爸,抱一抱妈妈,并对爸爸妈妈说一句感谢的话:“爸爸辛苦了,妈妈我爱你!”

  2.设计一份成长档案表“我会做什么”,家长和孩子一起记录。

小班社会教案 篇3

  活动由来:

  春天时节百花齐放,幼儿园的花朵也开放得很灿烂,吸引了幼儿前来参观,有的幼儿会忍不住,伸手采摘花朵,为了让幼儿学会与别人分享美丽的花朵,体会分享能给人带来快乐的心情,因此,我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

  活动目标:

  1、学会与别人分享,明白与别人能带来快乐的道理。

  2、培养幼儿的审美感,初步体会分享鲜花带来的快乐,增强幼儿的社会性。

  活动重难点:

  会与别人分享。

  活动准备:

  1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干,小兔子和小鸭子头饰各一个。

  2、“花儿我不摘”的音乐磁带,鲜花实物图,“鲜花朵朵开”的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、热身活动

  1、老师出示鲜花实物图,问:这是什么?好看吗?想不想玩游戏?

  2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐,带领幼儿一起玩手指游戏。(手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有详细介绍)

  3、手指游戏结束后,老师说:小朋友们的鲜花开得真好看!让我们笑一笑!

  二、学习新课

  1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏,让幼儿通过游戏说一说花的颜色,增强幼儿参与教学活动的'兴趣。

  老师模仿小鸭子的声音说:我家里有个小花园,花园里开满了鲜花,小朋友们想不想去花园看花?

  老师请1名幼儿扮演花,用地垫把幼儿遮挡起来,悄悄地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’,你拿起一多小红花放在胸前。

  老师:你们猜猜看,花园里开了什么颜色的花?花开得好看吗?(幼儿回答后,老师移开地垫)

  (备注:这个环节可以请2-3名幼儿轮流扮演不同颜色的鲜花,如红色的花、黄色的花。)

  老师小结:小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜欢吗?(老师边提问,边用地垫遮挡,把插有鲜花的花瓶摆放在地板上)

  2、老师创设活动情景,让幼儿初步理解与别人分享能带来快乐的道理。

  老师:小鸭子的花园到了(移开地垫,使花瓶呈现在幼儿面前),看,小鸭子的花园漂亮吗?有什么颜色的花呀?闻一闻花香不香?你们喜欢哪一朵花?

  配班老师扮演小兔子,跳到花园里,大声说:花儿真美啊!小兔子跳到一朵大红花前,说:我喜欢大红花,我要把大红花摘回家!(说完就去摘大红花)

  老师:小兔子,你在干什么?(在摘花,我要把大红花摘回家看)

  老师:小朋友,你们说小兔子这样做,对吗?为什么?

  老师:小朋友说得对,小兔子,你看,你摘了大红花,其他小朋友来花园看花,就看不到大红花了!要是小朋友也把花摘了,你也看不到大红花了,所以,我们不摘花,要留给其他小朋友看!

  老师小结:小鸭子花园里的花儿真美,花儿真香,我们不要摘,不要摘,要留给大家一起看!

  3、老师示范唱儿歌,用动作表现儿歌内容,让幼儿进一步感知和别人分享带来的快乐!

  附儿歌:花儿我不摘

  花园里,鲜花开,红的花,黄的花,真呀真好看!

  花儿美,大家看,我不摘,我不摘,大家夸我乖!

  4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌,用肢体动作表现儿歌内容。

  三、巩固新知

  1、幼儿进行角色游戏,巩固本节课的知识要点。

  老师:接下来,我们要玩一个游戏,我们围着这束漂亮的鲜花走。(教室中间放有一束五颜六色的鲜花,老师带领幼儿念唱儿歌,边唱边用肢体动作表现儿歌内容)

  老师:我们换一种方式玩,我们围着这束花跳。

  四、结束活动

  1、老师总结:小朋友们真棒,花儿好看也不摘!要留给其他小朋友看。然后揉一揉肚子,说:哎呀,肚子咕噜咕噜叫,肚子饿了,让我们去吃午饭吧!

小班社会教案 篇4

  【教学目的】

  1、继续运用已有经验创编属羊的符号

  2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

  【活动准备】

  黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

  【活动过程】

  1、引出话题:“今年是羊年,你们知道有谁属羊吗?”

  2、幼儿议论,说一说谁属羊

  3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属羊?"

  4、大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“羊”的`符号怎么记录?

  5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

  6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

  7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。

小班社会教案 篇5

  我喜欢老师

  一、活动目标

  1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。

  2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。

  3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。

  二、活动重难点:能用语言表达对老师的喜爱之情。

  三、活动准备:

  1、认识相关的老师。

  2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。

  四、活动过程:

  (一)、 教师引导幼儿打开幼儿用书,观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》,引出话题。

  (二)、 通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的,激发幼儿爱老师的情感。

  1、你喜欢的老师是怎么样子的?

  2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的?

  3、老师教你学会了哪些本领?

  (三)、幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的.教玩具。

  (四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师,表达对老师的感激和尊重。

  师:老师关心爱护你们,教你们学本领,你们想对老师说句什么话呢?你们想用什么方式表达对老师的敬意呢?

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

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