【热门】小班社会教案范文集锦9篇
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班社会教案9篇,希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动设计背景:
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感,培养幼儿的爱心,让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动,在活动中,让孩子学会如何关心他人,事事要多为他人着想,以及让孩子能体会到大自然的爱。
活动目标
1. 通过课文的内容,让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。
2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上,让小朋友喜欢小动物,引发孩子能有保护小动物的意识。
3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐,培养幼儿的同情心和爱心
教学难点:如何让让孩子萌发对生命的热爱。
活动准备
1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏,里边有树木,花草,天空,池塘还有许多许多不同的小动物们,
2. 用事先剪好的鸟妈妈,狗妈妈,鸭妈妈,蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上,来引导孩子。
活动过程
一.教师引出讨论的话题
1. 教师有感情的为孩子朗读《小鸟和妈妈》的故事
2. 教师提问:小鸟为什么不吃,不喝,总是低着头不高兴呢?
3. 教师提问:小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?
4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情
5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?
6. 心心把小鸟放走后,鸟妈妈和小鸟都怎么样了?
二.让幼儿亲自体验情感
1. 教师问:你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?
2. 教师问:假如你们的妈妈找不到你们的时候,妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?
3. 老师告诉小朋友,在小朋友离开妈妈的时候会特别的.伤心,妈妈找不到孩子的时候也会很伤心,小鸟和小朋友是一样的,小鸟的妈妈和你们妈妈一样的,小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起,所以说,小朋友要爱护小鸟,要保护小动物,不能让它们分开。
三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上
1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中
2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈,粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!
教学反思
通过这节课的学习,孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们,怎么表达自己的怜悯之心,也让我自己意识到要想上好每一节课,都要是前做好充分的准备,课堂中和孩子之间的互动也是很重要的, 比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。
在课程结束后,自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的,在课堂中,孩子表现的积极,回答踊跃,兴趣极高。
虽然活动目标已经达到,但是这节课也有我的不足之处,没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱,这样更能让孩子了解大自然的美好。
假如重新让我在上这节课的时候,我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好,会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物,让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的,我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!
小班社会教案 篇2
教材简解:
偶然拿到《艾薇的礼物》这本绘本,我非常喜欢,无论是字里行间还是绘本的图画都透露着温暖、温馨的一面,让你读起来浑身暖洋洋的。说到“礼物”,孩子们再熟悉不过了,每年的生日或者表现好的时候,都会收到很多礼物。社会活动《艾薇的礼物》是原创的一个小班年龄段的活动,以绘本《艾薇的礼物》导入活动,通过看看、说说、听听,来理解故事,了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱;通过迁移经验、现场体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。
目标预设:
1.欣赏理解故事,愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。
2.了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。
重点、难点:
在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。
设计思路:
绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的小故事,让孩子们学会用心去对待身边的每一个人,学会用爱来提升自己以及他人的生活。虽然艾薇的小礼物并不贵重,但是从小小的礼物中,我们读出了艾薇的心意,读出了艾薇的真诚。孩子们的礼物也许会送得不怎么合适,可是,那都是他们最用心的选择……当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩,成长的惊喜往往就在一瞬间降临!活动以“艾薇的礼物”导入活动,孩子们欣赏教师自制的PPT课件,讨论艾薇送礼物不合适的画面(使整个活动增添趣味),最后再完整欣赏故事,在看看、说说、听听中理解故事,了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱;再以“我的礼物”引起幼儿的关注,通过回忆送礼物和收礼物的经验,幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移,现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。愿我们的孩子们能和艾薇一样,愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩,在快乐中健康成长!
教学过程:
活动准备:PPT课件;幼儿自带礼物;背景音乐。
一、艾薇的礼物
1.播放PPT课件,出示礼物盒,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,你们看,这是什么?这个是艾薇的礼物盒,猜猜里面会装些什么礼物呢?
2.出示礼物图片。
师:艾薇的礼物盒里都装了些什么?你觉得她会把这些礼物怎么样?会送给谁呢,我们一起来看一看。
(评析:教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物,制作成精美的.课件。在充分调动起幼儿好奇心的基础上,激发幼儿的求知欲和活动兴趣。通过猜想来为下面的环节做出铺垫。)
3.播放艾薇送礼物的四幅图,引导幼儿看看、说说。
(1)师:艾薇最喜欢做的事,就是送礼物给别人。看,她是怎么送礼物的?
(2)师:她把大鞋子送给了谁?又把老花镜送给了谁?这杯好喝的送给了谁?奶嘴送给了谁?你们觉得艾薇的礼物送的怎么样?
(3)师:是呀,艾薇送的礼物常常不怎么合适,不过呀,有时候,艾薇的礼物也会送的很棒哦。
4.完整欣赏故事,理解分享和付出的重要,学会感恩和关爱。
(1)师:我们把这本绘本完整地看一遍你就知道了。(幼儿欣赏绘本,教师完整讲述故事一遍。)
(2)师:艾薇为什么喜欢送礼物给别人?(好的东西应该与人一起分享,我们要关爱别人)她把礼物和别人分享时候,她的心情怎么样?(很开心、很快乐)你喜欢艾薇吗?为什么?
二、我的礼物
1.引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。
(1)师:小朋友们,你们有没有给别人送过礼物?送过什么礼物?你送礼物的时候心里是怎么想的?心情怎么样?
(2)师:那你们收到过别人送的礼物吗?你收到礼物时的心情怎么样?
2.小结。
师:小礼物虽然并不贵重,但是当我们把礼物和别人分享的时候,那才是真正的收获快乐呢。我们要用心的去关爱身边的每一个人。
3.迁移经验。
师:礼物是这样,那其他时候呢?(播放PPT)在幼儿园里,老师为我们准备了很多好玩的玩具和图书,我们在玩玩具,看图书的时候应该怎么做呢?(一起分享,不争抢)当别人遇到困难和问题时,你该怎么做呢?(关心、帮助他们)
三、送礼物
1.幼儿把带来的礼物相互赠送,体验分享的快乐。
2.要求:在赠送礼物时,向对方说一句祝福或关心的话。
(评析:在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享礼物和说一句祝福的话,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享与关爱的快乐。)
小班社会教案 篇3
活动目标:
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备:
1、 用及时贴自制七色花若干;
2、 录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程:
一、 激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
二、 提出午睡要求:
1、小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
2、躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,别蒙着头睡。也不能趴着睡;
3、只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
三、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
四、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的.幼儿枕头下。
五、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
六、 寻找七色花:
师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
活动反思:
小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。
小班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备:
图片
活动流程:
一、谈话引出课题。师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁好吗?二、教师结合图片,讲述故事。教师提问:1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平时的表现。师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。四、延伸活动:到户外做锻炼师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
(新年教案)我们长大了
设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容:语常活动:我长大 要求:
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备:
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计:
(一)情境感知:
1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的`朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论:(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1、道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。
2、敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备:
1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。
活动过程:
一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)
1、游戏“开火车”进活动室。
2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3、播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断,传出一阵哭声)
师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的.妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)
小结:妈妈大,宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2、展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。
3、共同欢呼“找到妈妈了”。
小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)
4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。
四、延伸活动:让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
小班社会教案 篇6
整理小书包
【设计意图】
幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿很多在家中都是小皇帝小公主,爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的习惯,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。
【活动目标】
1、了解书包的结构和各部分的`用途,爱护小书包。
2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯,为升入小学的自理打下基础。
3、清楚讲述自己的做法。
【活动准备】
每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。
【活动过程】
(一)、听音乐导入
孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》!对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。那好,今天咱们就来说一说小书包。
(二)、引导幼儿了解书包的结构及用途
1、引导幼儿了解书包的结构
孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?
师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?
幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带,里面有3层;我的书包还有两个带网的侧兜。
教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包,上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带,最重要的是小书包有许多层,有的大一点,有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途
师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?
小班社会教案 篇7
教学意图:
饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的.认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。
教学目标:
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
教学准备:
小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。
教学过程:
一、导入活动——花朵找朋友
师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?
幼儿:他没有好朋友
师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花
放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......
五、游戏:好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过 夹心饼干
吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干
听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
活动延伸:
让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。
教学反思:
设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处:
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。
小班社会教案 篇8
活动目标:
1、 通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、 初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、 使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程:
一、 出现小汽车,设问
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对"轮流"的理解。
二、 小结
我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、 分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的'是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
小班社会教案 篇9
活动目标:
1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。
2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。
活动准备:
1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。
2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。
3、小木偶一只。
活动过程:
1、介绍自己的名字:
小木偶的`名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花,你们的名字叫什么呢?”
幼儿说说自己的名字。(也可以是小名)
2、听名字应答:
教师与幼儿一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出现。
——“小花我叫你,你怎么不答应我呢?小朋友你们说,我叫他的名字了,她应该怎么说呢?”
教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“我来了!”
教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。
教师与幼儿再一次叫小花的名字,小花应答了。
3、说说我的名字:
小木偶介绍自己的名字。
——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?”
幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。
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