小班社会教案

时间:2023-06-05 10:21:10 小班教案 我要投稿

【精品】小班社会教案范文集合十篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班社会教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】小班社会教案范文集合十篇

小班社会教案 篇1

  活动目标

  1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

  2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

  3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

  重点、难点

  建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。

  活动准备

  1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

  2、幼儿有序活动课件。

  3、相对情景画面。

  活动过程

  一、观看少儿礼仪录像。

  1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

  2、教师和幼儿互相问好。

  3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

  二、出示画面。

  请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

  三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

  1、老师示范讲游戏规则。

  2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

  教学反思

  在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

  小百科:礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意参加活动,体验参加活动的乐趣。

  2、了解自己与别人的不同之处,认识到自己的独特性。

  3、学会用你好,谢谢,不客气,再见礼貌用语。

  活动准备:

  1、音乐:《找朋友》儿歌

  2、教具:不同小朋友的图片若干张,小孩面具(幼儿人数),大人面具(老师人数—主配班,保育员)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示不同小朋友的图片,提问引起幼儿思考

  师:请小朋友们看这几张图片,这些图片的小朋友有什么不同的地方?(幼答)

  2、引导幼儿观察同伴,找出自己与同伴的不同点

  师:请小朋友观察一位坐在你旁边的小伙伴,找找你和他之间有什么不同的地方。

  3、提问个别幼儿,让幼儿描述出自己观察的结果

  师:哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的,请举手站起来回答(幼答)

  师:小朋友,如果我们发现自己和别人有不同的地方,没关系,因为大家都不一样,每个人都是独特的。每个人都值得被尊重,我们要礼貌待人。

  二、基本部分

  1、示范游戏玩法,让幼儿了解游戏规则

  师:接下来我们玩一个找朋友的游戏,请小朋友先认真看老师示范怎么玩

  游戏示范:主班老师蒙上眼睛,要在人群中找到班上其中一名幼儿,挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发,找出要找的那名幼儿,当确定面前的就是要找的幼儿时问:你好请问你是xxx小朋友吗?“是的',恭喜你找到了”或者(对不起,我不是)

  2、将幼儿分成两组,幼儿自主进行游戏(播放《找朋友》,主配班每人观察一组维持秩序)

  三、小结

  刚刚小朋友发现了同伴和自己的许多特点,大家各有各的不同。每个人都是独一无二的,不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷,每一个人都为这个世界增添了一份色彩,每一个人都应该得到尊重,我们应该礼貌对待身边的每一个人。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

  2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

  3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

  活动准备:

  1、小型桌面玩具若干。

  2、小鸡指偶一个。

  3、幼儿操作材料《我们一起玩》

  活动重点及难点:

  活动重点:学习解决游戏中的矛盾冲突。

  活动难点:学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

  审美元素:

  通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突,争取做一个语言美、行为美的'好孩子。

  活动过程:

  一、创设活动情景,导入活动。

  教师手拿小鸡指偶问:前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了,小鸡很着急,我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?

  二、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

  幼儿自由搭建房子,教师注意观察,发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生,教师参与游戏,引发“矛盾”)

  师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

  幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。

  三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。

  师:小朋友们搭的房子真漂亮,小鸡也非常感谢你们,希望你们以后玩玩具时发生矛盾,也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾,好吗?

  四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

  教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

  师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?

  学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

  五、教师评价。

  师:我们以后在游戏活动时,如果发生矛盾,要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”,商量着解决矛盾,大家都做好朋友,一起玩,好吗?

小班社会教案 篇4

  活动准备

  爸爸妈妈的画像。

  爸爸妈妈在家做事的录象。

  收集爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,围巾,耳环,别针,手提包。

  活动目标

  学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。

  模仿爸爸妈妈的活动,产生关注,亲近爸爸妈妈的情感。

  活动过程

  1、区分物品,说说这是谁的东西。

  教师:“小朋友,你们看桌子上有好多东西啊,来看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时,也可以培养孩子大胆说话的习惯。

  2、说一说,认一认。

  幼儿说,教师逐一展示物品,将物品一字排开,便于孩子观察。

  3、说说:你看见谁用这些东西的?为什么要用?

  幼儿:“我看见爸爸带领带,因为要上班。”幼儿:“我看见妈妈带项链,很好看。”幼儿:“我看见舅舅用打火机的。”在这里,教师可引导孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。

  4、区分物品。

  教师:“小朋友你们真聪明,其实这些东西都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的'画像面前。教师:“送的时候,你还要告诉爸爸妈妈,你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后,大家一起讨论,送的对不对。

  5、学一学。

  请幼儿选择一样物品,来装扮成爸爸妈妈,模仿一下走路等活动。让孩子体验一下,扮演爸爸妈妈的乐趣。教师:“你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事情?你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象,说一说录象里的爸爸妈妈在做什么,引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

小班社会教案 篇5

  有益的学习经验:

  认识自行车和摩托车,了解两者之间的差别,会进行观察。

  活动准备:

  自行车的'实物等。

  活动与指导:

  1、教师推出一辆儿童型小自行车,请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车?

  2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车,其他小朋友观察自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子)

  3、教师出示摩托车的图片,请幼儿观察摩托车的结构,问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把是怎样的?

  4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察,仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬?

  5、教师总结:自行车和摩托车都有两个轱辘,但是自行车要靠人力来蹬,而摩托车用油,不用蹬;自行车在自行车道上走,而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。

小班社会教案 篇6

  活动目标

  1.通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

  2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的'花,萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。

  活动准备

  贴板一块、黑色记号笔一支

  活动过程

  1、小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了,我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

  2、教师带领幼儿外出

  3、边散步边寻找美丽的花

  小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字?

  看看它的花瓣是什么颜色的?像什么?

  教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?

  去闻闻花的香味

  4、教师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

  5、集中总结:数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵?

  附儿歌:

  油菜开花黄似金,萝卜开花白似银。

  草籽开花满天星,大豆开花黑良心。

  蚕豆开花像蝴蝶。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。

  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

  活动过程:

  感知体验

  ●通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。

  1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

  小结:猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

  2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

  小结:猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。

  3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)

  教学反思:

  教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的'肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注 孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。

  2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话,能较快地掌握并理解别人的谈话内容,帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。

  3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的`谈话活动,乐于说出自己的个人见解,愿意与同伴交流。

  活动准备:

  1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。

  2、录音机、电熨斗各一件。

  活动过程:

  一、创设谈话情景,引出话题:

  将录音机、电熨斗逐一插上电源,提出问题:“录音机为什么会响?电熨斗为什么会热?”要求幼儿说出是通电的原因,并告诉幼儿这些都叫家用电器。

  提问:“你们家里有那些家用电器?他们都有什么用处?”请小朋友讲个一大家听。

  二、引导幼儿围绕话题自由交谈

  让幼儿自由结伴,两人一组,一对一地交谈自己家里的电器,教师轮流参与幼儿的交谈,提醒幼儿注意倾听,了解别人的谈话内容,养成轮流说话习惯,要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的,以便学习谈话经验,有助于自己谈话。

  三、引导幼儿拓展谈话范围。

  集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍,教师可适当指导,引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班社会教案 篇9

  活动目标:

  1、欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  2、体验与同伴共同分享的快乐。

  活动准备:

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样自己喜欢的`东西。

  活动过程:

  1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

小班社会教案 篇10

  设计意图:

  家长们会经常碰这样的事:带着孩子逛街,路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那,弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识,我设计了《购物》这一活动,通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为,要挑选自己需要的物品买 ,树立合理的消费观。

  活动目标:

  1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

  2.初步树立合理的消费观。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.课件。

  2布置"乐乐超市"。

  活动过程:

  1.引题。

  出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师:小朋友们,你们看他们是谁啊?他们在干什么呢?

  2.根据需要和要求,幼儿练习购物。

  (1)播放课件一小头爸爸:大头儿子,我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友,好不好?

  大头儿子:太好了,我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸,你说,我们该带些什么礼物给他们呢?

  围裙妈妈:孤儿院的院长打电话告诉我,她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片);小宝宝的袜子破了(出现袜子图片);夏天的`太阳太火了,宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片);红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片);小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片);厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图片)。

  大头儿子:啊,这些都是他们很需要的东西呀,可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦,我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。

  评析:大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物,利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求,幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。

  (2)师:小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来,拿着。

  问:数一数,你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西,我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

  师:走吧,带上钱我们去逛超市了。

  师:小朋友,快把买来的东西给围裙妈妈看看,对不对。

  (3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由,然后播放课件二围裙妈妈伤心地说:这不是福利院里的小朋友需要的东西,浪费了。

  评析:当孩子们高兴地在超市购物时,有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西,忘记了围裙妈妈提的要求了,就多选了和选错了东西,教者先用简单的语言提示幼儿,可是幼儿被眼前的玩具吸引,把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调,留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西,结果没钱买需要的东西了。

  (4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。

  (5)买错掉的小朋友去调换货物,重新买回最需要的东西。

  (6)播放课件三围裙妈妈:小朋友们,你们真棒,东西都买对了,谢谢你们了!

  3.对比宝宝贝贝不同的购物行为,进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

  师:小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易,买东西不能说想买什么就买什么,一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的,你们想不想知道他们买了什么?

  播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场,看到商场里有好多东西。宝宝说:"哇!这么多玩具啊!妈妈,宝宝要买汽车。"妈妈说:"好的。" 妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车,又说:"妈妈,宝宝还要买这辆大汽车。"妈妈说:"宝宝,我们已经买了一辆了,不要买了,好吗?"宝宝想了想:"嗯……好的吧!"播放课件五贝贝和妈妈来到商场,贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前,他又哭闹着说:"妈妈妈妈,我要买大汽车!!""妈妈妈妈,我要买喜洋洋!!!"妈妈说:"贝贝,我们已经有芭比娃娃了,不买大汽车了,好不好?"宝宝哭着说:"不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!不嘛不嘛,我要买!!"(大哭)。妈妈满头怒火的模样。

  提问:⑴你喜欢宝宝还是贝贝?为什么?

  ⑵贝贝做得好不好?为什么?

  ⑶我们来帮助贝贝,应该对贝贝说一些什么话呢?

  ⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

  评析:让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现,并进行比较,进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢,不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

  4.结束活动。

  师:今天小朋友的表现都很棒,这么乖的孩子应该奖励噢。来,老师每人发一个钱,去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

  活动反思:

  经过精心的准备和用心的引导,这节活动课效果良好,孩子们的积极性很高,基本完成教学目标。作为幼儿教师,我深感还要学习和补足幼儿的教学经验,分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心,培养孩子的好奇心和求知欲,激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况,我还需要多关注每个孩子的特点,争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面,我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置,多鼓励孩子,从孩子的角度出发,让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶,为早日融入社会打好基础。

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