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大班数学教案

时间：2023-06-19 18:32:50 数学教案我要投稿

【推荐】大班数学教案模板集锦5篇

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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大班数学教案篇1

　　活动名称：七彩桥

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过由易到难的路径游戏，培养幼儿对物体之间对应关系的认识。

　　2、培养幼儿读图认图的能力。

　　活动准备：

　　自备教具：红黄蓝三色的地板拼块或自制的纸板、模仿羊、猪、牛、狗、老鼠叫声的录音，羊、猪、兔、牛、鼠头饰各6个、绿色的地标。

　　配备教具：贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪等5种小动物的磁性教具各一个

　　活动过程：

　　一、教师以故事，调动幼儿感官引入教学。

　　l“在美丽的`大森林里，最近发生了一件有趣的事，原来是小动物们都住进了奇怪的椅子楼房。”出示五把椅子。

　　“在这几椅子楼房里都住着谁呢?”放录音，听一听是那种小动物的叫声，分别在椅子背上贴上小动物形象。

　　l椅子楼房很奇怪，它必须建在绿色的草地上。因为绿地的周围都是水。谁来设计一下椅子楼房的摆放。(要求幼儿把椅子放在画有绿色地标的地方。)

　　“可是小动物们出门很不方便，想请小朋友帮忙修一条四通八达的七彩桥。”

　　二、幼儿操作铺桥，感受不同的路径和复杂的关系对应。

　　l引导幼儿要用三种不同颜色的地板块来铺，每座桥用一种颜色，路要经过每个小动物的家。出示地板块，幼儿操作铺设路径。

　　l桥修好了小动物们可以去好朋友家做客了，宝宝兔要去贝贝羊家怎么走呢?请小朋友上来走一走，说说经过了那种颜色的桥。嘟嘟牛要去胖胖猪家怎么走呢?请小朋友上来走一走，说说经过了那种颜色的桥。

　　l游戏：串门幼儿自选小动物的头饰，分别站在和自己头饰一样的小动物房后，音乐响去串门，音乐停止，说说自己在谁家，走过了哪条桥?

　　三、请幼儿完成书上的练习。

　　小动物们住了一段时间后，搬家了，请小朋友翻开书第5页，根据图上的新图纸，找一找，嘟嘟牛经过红颜色的桥能到谁家?贝贝羊经过蓝色和黄色的路能到谁家?贝贝羊先沿着蓝色的小桥再沿着黄色的小桥能到达谁家?用线把小桥和小动物连起来。

大班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。

　　2、初步了解统计图表的意义。

　　3、能积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、教师自制男生和女生人数统计表（一）、（二）。

　　2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。

　　活动过程

　　一、教师出示统计单（一），请幼儿进行观察、讨论，并明确记录单的要求。

　　师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么？

　　师：我们可以用这张记录单做什么事情呢？

　　师：怎么样让别人一看就知道这张记录单统计的是第几组男生和女生的人数呢？

　　二、师幼讨论记录的.策略。

　　师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置？

　　师：如果第一组男生有3小朋友，在表格中怎么记录呢？（男生标记下的空格里）女生呢？

　　三、完成小组调查统计表。

　　师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。

　　1、幼儿操作时教师应注意观察并做必要的提醒。

　　2、同组幼儿相互交流统计结果。

　　3、请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。

　　师：谁来像我介绍一下你的统计结果。

　　四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。

　　1、教师事先出示好画好的表（二）。

　　2、引导幼儿观察并提问：

　　师：这种统计表上有什么？横排的标记表示什么意思，竖行的呢？我们可以用这种表做什么呢？

　　讨论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数？

　　师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置？

　　五、师幼共读表，了解统计图的意义。

　　1、每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。

　　2、这张表格填完了吗？还有哪些空格需要我们完成的？（合计人数）

　　3、每横排合计人数表示什么意思？竖排呢？

　　4、这张统计表告诉我们什么事?

　　：统计表能够比较快而清楚的告诉我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮助，做起事情来比较方便、简洁。

大班数学教案篇3

　　设计意图：

　　小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

　　活动目标：

　　1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

　　2、学习用完整的语言表达统计结果。

　　3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

　　活动准备：

　　1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

　　2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。

　　3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

　　4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品

　　活动过程：

　　一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类

　　师：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸妈妈到超市大采购。要买的东西可多啦。因为怕忘记，妈妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

　　物品名称

　　牙膏数量

　　苹果 3

　　铅笔 8

　　牙刷 10

　　西瓜 3

　　茶杯 6

　　茄子 5

　　笔袋 5

　　毛巾 2

　　剪刀 4

　　胡萝卜 4

　　作业本 3

　　直尺 9

　　师：要买的东西可真不少，果果得跑多少地方啊。买完牙膏，买苹果，买完苹果，买铅笔，买完铅笔，买牙刷······累死了！小朋友们帮果果想想办法，怎样让果果买得又快又好呢？

　　二、回忆超市购物经验，并将物品归类

　　1、提问：超市里的物品是怎样摆放的呢？小朋友到超市是怎样购物的呢？（引导并启发幼儿超市物品是按照物品的功能分类摆放的，例如：水果和蔬菜会放了靠在

　　一起，饼干薯片这些零食会放在一起······我们购物时会有一个计划，在同一个地方买好

　　想要的东西，再到另一个地方买别的东西，要不然跑来跑去费时又费力。）

　　2、帮妈妈归类物品并整理清单

　　师：现在我们帮果果整理一下清单吧。哪些东西可以在同一个地方买呢？

　　幼：牙膏、牙刷、在同一个地方买。买完后去买毛巾和茶杯。

　　铅笔、剪刀、作业本、直尺、笔袋在同一个地方买。

　　苹果、香蕉、花菜、胡萝卜在同一个地方买。

　　师：牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品，（教师出示表格一，并将物品放在表格内）。苹果、西瓜、茄子、胡萝卜是水果蔬菜，（教师出示表格二，并将物品放在表格内）。铅笔、剪刀、作业本、直尺、笔袋是文具（教师出示表格三，并将物品放在表格内）。老师将这份购物清单按照小朋友的想法重新排列了一下，我们一起看看。（表格一）

　　洗漱用品数量

　　牙膏 3

　　牙刷 3

　　毛巾 4

　　茶杯 5

　　（表格二）

　　水果蔬菜数量

　　胡萝卜 3

　　茄子 5

　　西瓜 6

　　苹果 8

　　（表格三）

　　文具数量

　　直尺 2

　　笔袋 2

　　剪刀 7

　　作业本 9

　　铅笔 10

　　三、师：小熊的一家去超市购买物品，老师也想考考小朋友们，你们能不能按照购物清单去买这些东西呢？（将幼儿分组，商量各自买什么，买多少，按照购物单购买，看哪一组最先完成）。买完后，将你购买的东西贴在购物单下面。

　　四、校对购物单和实物，并请每组的幼儿用完整的语言表达统计结果。

　　五、师：我们顺利地帮小熊一家完成了购物的任务，为了感谢我们，果果和妈妈决定好好招待我们，用我们今天买的水果蔬菜为我们做一顿色香味俱全的大餐。（出示统计图，引导小朋友横过来看），这是我们今天买的蔬菜水果，这是茄子，几个？（记录数量）什么颜色？（引导小朋友竖过来看，做上标记），可以做一个鱼香茄子。这是胡萝卜，几个？（记录数量）什么颜色？（做上标记），熬一锅胡萝卜白米粥。这是西瓜，几个？（记录数量），什么颜色？（做上标记）来一个冰镇西瓜。这是苹果，几个？（记录数量）什么颜色？（做上标记）来一个拔丝苹果。

　　六、师：小朋友吃饱了吗？让我们一起做个轻松的运动吧。（舞蹈三只熊）

　　附统计图：

　　茄子胡萝卜苹果西瓜

　　橙色

　　紫色

　　绿色

　　红色

　　教学反思：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的.“今天我当家“这一活动内容，在游戏中溶入了数学教育，更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。

　　为了上好这节课，我做了充分的准备，可孩子们的表现还是让我始料未及。当我出示购物清单时，小朋友们立即被琳琅满目的物品吸引，热烈地讨论起来。我提问：“购物单上要买哪些东西呢？”小朋友们都抢着回答，“四个毛巾”，“三个牙刷”“三个牙膏”，“十个铅笔”……“个”成了许多物品的量词，我只好一一纠正，重复练习。看样子，量词的使用在以后的教学活动中应该多多练习。

　　分析清单时，我让小朋友们想一个又快又好的购物办法。有的说开汽车，有的说推购物车，完全没答到点子上。于是我换了一种方法引导：“超市里饼干和薯条是放在一起的，牛奶和饮料放在一起卖，购物单上的哪些东西是放一起卖的呢？”小朋友们一下明白过来，纷纷说出了我想要的答案。

　　进行物品归类并整理清单这个环节时，我只想着抓紧时间，能让课顺利进行，没有提供让小朋友主动学习，动手操作的机会，而是一手包揽，全权代办，剥夺了小朋友们探索的好奇心。

　　购买物品的任务布置下去，小朋友们一下兴奋起来，对我提出的要求置若罔闻，“轰”的全都跑到货架前，拿起自己喜欢的东西。我只好让他们回到座位上，重新讲了要求，但还有小朋友出错。我想：如果我在提要求时将要求细化，并请个别小朋友复述要求，这样的情况就不会出现。同时小朋友的分工协作能力欠缺，只想着个人，没有融入到小组的活动中，这方面的教育亟待今后的教学活动中加强。

　　用语言表达统计结果的环节中，我提出要求：“我们这组买的是xx，我买了1个（1只、1条、1把……）xx。”小朋友都能用完整地语言表述。

　　最后一个环节——做统计图，二维图训练了孩子们的观察、思维和推理能力，统计数量，小朋友个个拿手。在为物品的颜色做标记时，既要观察物品所在的那一列，又要兼顾颜色那一行，经过我的讲解引导，小朋友的操作质量很高。怎样让做统计图和结束部分衔接自然，我考虑了很久，最后想到了小熊一家请我们吃美味大餐，这样既解决了统计图，又能让买的水果蔬菜有所作用，还能活跃课堂气氛，小朋友也体会到帮助别人的快乐。

　　备好一节课不等于上好一堂课，每个孩子都是一个独立的个体，他们的生活经验、思维方式、表达能力各有不同，教师在教学活动中要因势利导，注意细节方面的教学，学会放手，让每个孩子在快乐、健康中成长！

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。

　　2、引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。

　　活动准备：

　　PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。

　　小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。

　　二、数字接龙大闯关

　　1、熟悉游戏玩法，理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。

　　规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。

　　规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。

　　规则三：我的手势不停，接龙不停。

　　2、理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。

　　3、大闯关介绍比赛的'学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加

　　规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。

　　关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。

　　小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。

　　三、延伸活动

　　1、观看幼儿游戏的视频。

　　2、理解卡片的具体含义，引发幼儿进一步游戏的兴趣。

大班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、初步理解加法算式的意义，认识符号“+”、“=”。

　　2、能算出算式的答案并正确读出算式。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　教学重点、难点

　　1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义。

　　2、养成善于动脑思考的良好习惯

　　活动准备：

　　材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，创设情境。

　　教师：小朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。

　　二、导入故事情境，出示课件。

　　1、提问：“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？”

　　2、认识“+”、“=”。

　　3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“=”。

　　4、找生列算式、读算式，师点评。

　　5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果。

　　6、课间休息：“兔子舞”

　　7、游戏“听音取笔”。教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的.算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式。

　　8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。

　　三、巩固练习，拓展提高。

　　请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式。

　　四、谈收获。

　　找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予表扬，学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。

　　教学反思

　　本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣。

　　游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。

　　但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。

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