幼儿园大班教案

时间:2023-07-17 09:45:34 大班教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案范文集合八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园大班教案范文集合八篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、 说幼儿

  《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼儿的发展情况:

  本班幼儿的体育技能水平突出,创造能力强,在开展利旧利废做做玩玩活动中,与家长共同制作了许多自制体育器械,如用瓶子装水变成桩,走蛇行步或打保龄球。但是我发现孩子们总是爱自个儿玩,缺乏协商、合作意识,胆小不爱表现,不懂得与他人一起体验成功的情感,针对我班幼儿的这些情况,我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育?下面让我来分析一下教学内容。

  二、 活动内容的生成与依据

  许多时候我们热切关注的事物,孩子们恰恰无所谓,而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中,有2个孩子将报纸揉成团,一个放在地上当球踢,一个朝上抛接球,他们玩得不亦热乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起纸球来。《纲要》中提出:尽可能运用生活中的资源进行教学,并注重各领域间的整合教学,本着《纲要》的精神,我遵循孩子的兴趣,依据本班幼儿的情况,设计本节体育课。

  三、 说目标

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”,“让幼儿在玩中学”, “克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,“在体育游戏中体验快乐,获得体能的提高”,因此,整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用,活动都以幼儿的创造为主体,使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展,具体目标为:

  1、练习走、跑、跳等基本动作。

  2、通过各种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  3、培养幼儿的合作精神。

  目标(1)的制定,注重幼儿体育技能的提高,以达到该年龄段幼儿的体能目标;

  目标(2))、(3)的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的发展区,我来因势利导,获得知识经验迁移于生活中,体验生活、学习、合作的快乐。

  四、 说准备

  活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

  1、幼儿知识经验准备:根据幼儿的发展需要,我们利用家长的资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操,目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的能力。

  2、教师的准备:首先,我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析,目的在于客观了解幼儿的实际现状;其次对教材进行分析,找出体育活动中最吸引幼儿的部分,并就如何突破重难点提出有效的指导方法,目的在与优化内容。最后,我还发动家长与幼儿一起选择了音乐,串排纸球操,供活动中教师与幼儿一起热身。

  3、区域创设:《纲要》中指出,“区域是重要的教育资源,应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习,增强对活动的兴趣”。根据幼儿自主学习的兴趣,及本班幼儿的情况,我及时在手工操作区投放报纸,让幼儿揉纸球,幼儿既练习揉的技能,又为此体育活动准备了足量的器械;在

  不错的音乐区投放《挫冰进行曲》,幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”,又为此活动准备了热身运动;在体育区组织 “纸球有哪些玩法”的探讨活动,并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料,粘贴在体育角,目的在于让幼儿体验创造的快乐,激发幼儿继续创造的欲望。

  五、教学的重难点:

  本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样,难点是合作探索玩废旧报纸的方法。

  六、说教法

  教学中,我主要采用了四种方法:情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。

  1、情景感染法:兴趣是幼儿想象、创造的催化剂,老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动,感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐,增强幼儿再次创造的自信心和欲望。

  2、启发提问法:《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”,老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流,如:提“你还会怎么玩?”“还有和别人玩得不一样的吗?”这些问题是解决活动重点的有效方法。

  3、介入法:我根据幼儿的差异性,对能力强的幼儿采用间接介入法,激发创造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);对能力弱的幼儿采用直接介入法,老师和他一起探索创造两人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?”),两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡发展。

  4、整体教学法:一个活动并不是个别幼儿创造,或创造个别的方法,而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法,运用到日常活动中,达到技能的全面提高。因此活动中我组织幼儿集中交流自己创造的方法,既能让个别幼儿有大胆表现的机会,获得成功的喜悦,增强自主学习的自信心,又让全体幼儿学会大家创造的多种方法,以便运用到日常体育活动中,从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高,达到身体健康的目标。

  七、说学法

  物理学家爱因斯坦说:“创造力比知识更重要”,面对创造力的启迪,探索性的体育活动有着不可忽视的作用,根据我班幼儿爱动、爱探索的心理特点,如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩”的方法呢?我设计了三种方法:观察发现法、讨论谈话法、操作法。

  1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法,在活动中幼儿通过观察,充分挖掘废报纸的玩法(除了揉成纸球有多种玩法外,还发现报纸打开可以怎样玩?大家一起玩怎样玩?)这些线索的发现把活动引向深入,让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的整合,帮助幼儿突破活动重难点。

  2、讨论谈话法:孩子们在活动中经我的引导,无拘无束地说出自己创造的各种玩法,体现了《纲要》中“创造宽松自由、积极主动的语言交往环境,使幼儿想说、敢说、喜欢说,体验语言交流的乐趣”。孩子们有了一个宽松、愉快的交流环境,与教师、同伴间有了互动,利于发挥大胆想象、表现,同时也利于教师更深一步的了解幼儿的发展情况,适时调整计划及个别指导,引导幼儿向最近目标发展。

  3、操作法:在幼儿已有探索创造纸球的多种玩法的基础上,引导幼儿将报纸展开探索新玩法,充分体现了《纲要》中“因地制宜的提供丰富的、具有适宜性、可操作性的材料,支持、引发幼儿与材料互动,注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣”的.精神。幼儿在动手、创造、思维中各项能力得到升华,经过与废报纸的相互接触,获得了新经验。

  八、活动过程的组织

  结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下几个环节,并运用集体、个别、小组的组织形式,主要流程为:热身运动——交流纸球玩法——游戏——自主探索——自由组合——活动延伸。

  第一个环节:热身运动,为体育活动做准备。

  在这个环节中我根据《纲要》的精神,将幼儿的情感放在首位,以幼儿的感受为活动的切入点。借助动感音乐和

  不错的幼儿自制的纸球,一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中,为下一个环节奠定了感情基础。

  第二个环节:交流纸球玩法,激发创造兴趣

  以集体形式启发幼儿互相交流、分享纸球的多中玩法,激发幼儿参与再次创造的欲望,培养大胆交流的能力。

  第三个环节:探索废报纸的新玩法,体验合作创造、合作游戏的快乐

  (1)集体游戏“单脚跳”,增加难度

  根据《纲要》精神“教师是引导者”,我通过集体游戏“在报纸上单脚跳”,启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩,还可以展开练习单脚跳,为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。

  (2)以小组形式尝试创造,体验合作、交流的乐趣

  幼儿自主分组协商、讨论。教师运用启发提问,引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨,攻克难点。同时在创造上增加难度,既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,进一步激发幼儿的参与兴趣。之后,以集体形式各组派代表交流、分享、学习,让幼儿获得成功的喜悦。

  第四个环节:活动延伸

  幼儿的兴趣未尽,为了引领幼儿的学习,我利用户外体育活动,引导幼儿继续探讨其他的玩法,并留下影象资料,记录探究成果及成果运用的情况,同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制体育器械,且可以多种玩法”,为下次活动做铺垫。

  总之,整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。体育活动中,贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械,且一物多用,不断变换,给幼儿一个全新的教育方式,幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时,体验了自主学习获得成功的快乐。根据本班幼儿的发展水平,预计能创造出6种以上的玩法,但幼儿间存在差异性,且这些孩子本学期才在一起生活学习,在互动、交流上存在不足,因此还需根据本次活动过程中幼儿的发展情况不断调整教育手段。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  情感目标:体验同伴合作对唱歌曲,表现山谷回音的乐趣。

  知识目标:了解山谷回声强弱的现象。

  能力目标:能将声音、表情、动作结合来表演歌曲,并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)

  活动准备:

  经验准备:提前带孩子了解什么是回声音

  物质准备:课件、音频

  活动过程:

  一、情境导入,初步了解

  “今天天气真好,开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

  二、游戏启发,引出主题

  (一)“瞧,美丽山谷已经到了,山谷里静悄悄,你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述,随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

  (二)提问:“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的,哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的'现象,当我们的声音碰到了阻挡它的东西,就会反弹回来,反弹回来发出的声音就叫回声。)

  三、理解歌词,完整欣赏

  (一)“山谷回声真好听,让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲,幼儿完整欣赏。

  (二)提问:“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问:“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点,引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱,感受声音强弱的变化。

  (四)歌词改编,练习巩固

  “小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿改编歌词中的回音部分,学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱,无歌词的部分1组小朋友唱强音部分,2组小朋友接唱弱音部分。)

  活动延伸

  回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈,和家人们一起玩。

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计背景:

  每天饭后散步,孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看,孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点,又利用我园地处农村,离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利,设计了这个活动。

  一、活动目标

  1. 通过捉蚯蚓活动,引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。

  2. 培养幼儿仔细观察的习惯,激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。

  二、活动准备

  1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通,说明活动目的与大概过程。

  2. 安排具体地块,考察周边环境的安全性。

  3. 工具:锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等

  三、活动过程

  (一)捉蚯蚓。

  1.启发提问:

  a.老师准备带你们琪捉蚯蚓,哪里会有蚯蚓呢?

  b.怎样才能发现蚯蚓?

  2.幼儿分组,分发工具,指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。

  3.带领幼儿来到事先已踩点的农田,开始分组挖蚯蚓,要求每组把挖来的`其中三条放在白色的塑料布上以便观察,其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。

  (二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。

  1.观察、了解蚯蚓的外形特征

  a.仔细看看,捉来的蚯蚓是怎么样的?

  b.用放大镜看看蚯蚓,能发现什么?

  c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?

  2.交流讨论蚯蚓的习性

  a.蚯蚓喜欢吃什么?

  b.它喜欢怎样的泥土?

  c.蚯蚓怎样爬行?

  建议幼儿碰碰蚯蚓,观察它怎样爬。

  d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓,问:它还能活吗?

  3.交流讨论:蚯蚓有什么用?

  (三)整理结束。

  (四)延伸活动:

  继续观察自然角里的蚯蚓,了解蚯蚓的再生、粪便等。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于参与活动,感受票在生活中的运用。

  2、了解各种各样的票中包含的信息,知道票是人们生活的一种凭证。

  3、收集、欣赏生活中各种各样的票,能根据不同的用途给票进行分类。

  活动准备:

  1、教学挂图:各种各样的票。

  2、收集各种各样的票。

  3、课件:布票、饭菜票、糖票等。

  活动过程:

  1、情境导入,引导幼儿观看各种各样的票。

  (1)幼儿自由观看各种各样的票,感受票的丰富。

  教师:今天周老师要带你们坐汽车去看电影,你们高兴吗?那我们准备出发了,嘟嘟!电影院到了,你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢?(电影票)那把我们准备好的电影票拿出来吧,我们按上面的座位号做好!

  (2)教师播放课件《各种各样的票》。

  教师:现在我们要开始看电影了,小眼睛看仔细了!

  (3)引导幼儿介绍自己看到的票。

  教师:你手里是什么票?上面有什么?是什么时候用的?

  (4)教师有意识的.选择不同种类的票,请个别幼儿在集体面前介绍。

  (5)师幼共同小结,生活中得票是各种各样的,票上有字,有图案,不同的票有不同的用处。

  2、引导幼儿给票进行分类,进一步了解票的多样性。

  (1)引导幼儿思考:可以怎么给这些票进行分类。(师幼讨论出共同的标准,如按生活用途分类)

  (2)幼儿分组进行分类。

  (3)展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。

  3、师幼共同讨论票在生活中的用处。

  (1)通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。(重点帮助幼儿分析几种常见的票)

  (2)师幼共同小结:生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

  4、欣赏邮票和以前生活中的票。

  (1)出示教学挂图,引导幼儿了解邮票的用途。

  (2)逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。

  (3)教师小结:邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案,这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等,小小的邮票中藏着许多知识呢!

  (4)引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

  5、引导幼儿分组为班级设计票。

  (1)引导幼儿讨论:我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。

  (2)分组设计。

  (3)展示和交流设计的票。

  活动延伸:

  根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。

幼儿园大班教案 篇5

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊公公 决定举行“超级擂台赛”,聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了胜利,成为羊群的守卫。

  在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出,通过不同形式和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

  融入的数学元素

  绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知,只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再枯燥,更能激发孩子去操作、去发现。

  在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念,尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合,设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间,还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改,让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点,更具有挑战性。

  活动的设计

  年龄段:大班下学期

  活动目标

  1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较,从而对故事的情节做出相应

  的判断。

  2.体验故事内容的`有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备

  统计表、笔、ppt

  活动过程

  一、欣赏故事引出话题

  1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)

  ——分析提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少了,这是什么原因呢?

  ——观察提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招

  聘守卫?

  2.说说来应聘的动物

  ——提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?

  超级擂台赛是什么意思?

  ——:哦!超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比赛结果

  1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

  ——看看说说:共有哪些比赛项目呢?

  怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?

  2.尝试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作,要求准确一点哦!否则就不公平。)

  3.幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否有错。

  (多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对。)

  身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物

  胜出了?这三个裁判的判决正确吗?

  (多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对。)

  举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,你的数据是如何获得的?

  (多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对。)

  跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的,10分钟以内到底应该是几点钟?

  (多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,显示时钟。)

  4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

  三、合计比赛结果

  1.谁是最后的获胜者呢?

  ——提问:用什么办法知道谁是最后的获胜者?

  2.把四场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)

  3.:你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

  1.说说怎样选出最后的获胜者?

  2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

  ——提问:你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢,认真负责。)

  3.为小狗的获胜感到高兴。

  活动的反思

  1.巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

  2.没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰;的调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,将三项比赛项目调整到四项;增加了跑步比赛,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

  3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。

  附故事内容

  为了保护羊群,山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是,来应聘的动物太多了,怎么办呢?他出了一个又一个的难题,让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?于是,他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群,最后,狗以其出色的表现赢得了小羊们的

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会基本动作“碎步”, 进一步巩固手臂波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕)。

  2、能用肢体语言表现花的姿态,培养良好体态。

  3、根据歌词内容,灵敏地作出反应,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

  活动过程:

  一、基训复习(团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰)

  二、导入:

  学蝴蝶飞

  1、师:“小朋友,你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗?毛毛虫上了火车,走下来的是——。”

  2、师:“对了,小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀,她飞呀飞,飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方,她飞得可轻巧了,你们知道她是怎么飞的吗?”

  ——幼儿尝试模仿——教师边做动作,边强调动作要领。

  3、幼儿原地学习蝴蝶飞。(学碎步——加手臂波浪)

  4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容,在背景周围学习蝴蝶飞,注意动作的变化。

  三、蝴蝶变花

  变一朵花:

  1、过渡:“小蝴蝶飞呀飞,飞地有些累了,她想休息一下了——(幼儿半圆型坐下)。她回头一看,在她飞过的地方,到处鲜花开放,可真美呀!她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢?请你来想象,并模仿一下。”

  2、幼儿个别模仿。

  3、请其余幼儿将动作改得更美一些,学一学漂亮的动作。(点评:动作的到位。)

  师:“小朋友的蝴蝶花是各种各样的,这两朵蝴蝶花上来给大家看看——,两多蝴蝶花开得各有优点,如果在稍微改一下会更漂亮的,谁来帮帮她们——。”

  4、师总结:我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都动起来,我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在,请小朋友再试一试,变一朵与众不同的蝴蝶花。

  5、师:“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗?前奏——小蝴蝶在火车上休息;歌声出来——小蝴蝶起飞;最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

  (原位变花——随意飞动变花。)

  变一朵大花:

  1、过渡:“小蝴蝶变的`蝴蝶花真美,真香呀,又引来了一只小蝴蝶,她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢?请你和旁边的小朋友来试试看。”

  2、教师观察发现层次高低的或对称的。

  3、教师出示数字牌。“现在,我们来做个蝴蝶变花的游戏,老师这里有数字1234,当我出示1时,表示一只蝴蝶变花;当我出示2时,表示两只蝴蝶变花;当我……。在游戏之前,老师提醒一下:小蝴蝶们在找朋友的时候,不要拥挤,要安静地找,不能用嘴巴,只能用动作找好吗?”

  4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。(教师有目的地点评,注意正面引导)。

  四、结束活动:

  师:“小蝴蝶们,让我们一起合作来变一朵最大的花好吗?当音乐结束的时候,听老师说——变,我们就集中起来,向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗?”

  师:“这个游戏玩得开心吗?我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

幼儿园大班教案 篇7

  内容与要求:

  1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  2、欣赏梵高的作品,感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

  重、难点:

  模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、画面几种常见的线条,它们是谁?它们分别叫什么名字?

  总结:它们有个共同的名字叫线条,它们本领高强,会千变万化而且无处不在。

  二、出示梵高的作品《星月夜》,引导幼儿欣赏、讨论。

  (1)师:他的画里画了什么?

  画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

  总结:梵高用波浪线、短弧线,按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升,星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画,让人感到它们不停的在运转。云在风的`推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

  (2)师:画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

  总结:画家用黄色、橙色来画月亮和星星,这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比,近处有一棵高大的树,天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山,山下的房屋里有温暖的灯光。

  (3)师:请小朋友给作品起名字。

  三、尝试用画家的绘画手法创作作品

  1、教师示范

  我们也来学学画家的画画方法,创作自己的画《星月夜》。

  (1)、展示砂纸,简单介绍使用方法。

  (2)、作画步骤,先确定主次,分配画面,先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远),再用弧线来点缀画面。

  2、幼儿尝试,教师巡回指导

  请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

  四、展示作品,相互交流

  请每个小朋友在这些画里面找出两幅,一幅是你觉得最美的作品,还有一幅是你觉得最特别的。

幼儿园大班教案 篇8

  教学目标:

  1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。

  2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学准备:

  物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

  知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。

  教学过程:

  一、导入活动:参观画展

  “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的.有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

  教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。

  二、示范讲解

  1.卷纸

  出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。

  2.百变卷型

  这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

  师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”

  心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。

  螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。

  正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。

  3.组合

  “我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

  三、幼儿制作,教师指导。

  1.要求

  本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

  2.幼儿制作,教师指导

  能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

  能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

  四、评价

  请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢那一朵花?为什么?

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