《东方之珠》课文教案
导语：《东方之珠》这篇课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教案一
一、教学过程：
(一)复习
1、导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行，进行情境)
2、复习生字词。帮助正音、解词。
3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么?(生答：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)
4、生齐读第一自然段。
(二)教学第二至第四自然段
1、导入：你知道香港的历史吗?(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。
你们想知道香港的现在是什么样吗?(想)看过之后请用一句话来形容香港。(看课件介绍香港的录像片)
课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后讨论)
生说，并上台板书：沙滩
公园
街市
你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。
2、你们最想去哪里?(课件随机链接沙滩、公园或街市)
3、第二自然段
⑴指读。
⑵看课件图片理解“浪平沙细”、“阳光和煦”。
⑶联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上(想象)，沐浴着轻柔的海风(感觉)，倾听着浪涛拍岸的声响(闭上眼睛听课件中海浪声)，体会舒服极了的感觉。
⑷女生齐读。
4、第三自然段
⑴讨论并划出有几句话。
⑵指导读。(重点是读好句群，并在读中想象情境)
⑶拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。
⑷看课件中录像深化。
⑸齐读。
5、第四自然段
⑴铜锣湾是全港三大闹市口之一。(南京的闹市口在哪?)
⑵香港是世界的`经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层?
⑶链接网页，看图片。
⑷书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比(读)
⑸闹市口除了楼多，还有什么多?(商品多，理解琳琅满目)
⑹还有什么多?(人多，理解人流如潮)
⑺指读第四自然段。
⑻练习：南京的( )摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
6、齐读第二至第四自然段
(三)教学第五自然段
1、香港的夜景是什么样的?(板书：夜景)
2、师范读，学生边听边想像。(课件配上音乐)
3、生自读。
4、出示图片。(理解车灯像长河)
5、你觉得那句美就读哪句。
6、再指读第五自然段。(配乐)
(四)复习巩固
1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。
2、香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗?(让学生选择一个方面，带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。)
(五)实践练习
1、(课件出示)香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗?
2、全班齐读第六自然段。
(六)作业
1、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。
2、小小组合作编一份与香港有关的小报。
教案二
一、教学目标：
1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
2、有感情读课文，积累优美词句。
3、仿造课文第4段的写法，练习说(或写)一段话。
二、教学重难点：
感情朗读，积累文中的好词。
三、教学准备：
1、布置学生预习课文。(读几遍课文，读一读生字新词。)收集有关香港的资料。(历史、回归、现在等的图片或文字)
2、多媒体课件
四、教学过程：
(一)、导入
(课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。)
1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗?东方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)东方之珠指哪里?
2、你知道香港在什么地方吗?(课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。)
3、为什么把香港称为东方之珠呢?学习了课文我们就知道了。
(二)、检查预习情况
1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字?敢不敢接受老师的检查?(开火车读词语)有没有不理解的词语?(交流、联系句子、课件演示等)
香港 贸易 清澈 海豚 闪耀 粤菜 佳肴 应有尽有
琳琅满目 物美价廉 璀璨无比 一应俱全 亚太地区
(粤菜：广东风味的菜。 亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。
璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。
琳琅满目：读句子，看课件，就是商品多的意思。)
2、解决了生词，现在你们能不能把课文读通顺呢?自由地小声读课文。
(三)、学习第1段
1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢?
2、交流。(香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。)
3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处?
(四)、学习2―5段
1、整体感知：
①听老师读课文2-5段，同学们来感受。
②同学们谈感受：在听老师的朗读中，香港给你们留下什么印象?(美丽、繁华)
③你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的?在哪一段描写?
(板书：市场 美食 海洋公园 夜景)
课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢?
2、深入理解，指导朗读：
市场 ①默读第二段，边读边想，哪些词语最能体现香港市场的繁华?
②课件演示第二段，哪些词最能体现香港市场的繁华?你从这个词中体会到什么?其余同学补充。
③这么繁华的万国市场，你能够通过读课文来展现吗?指名朗读。
美食 逛了香港的万国市场，我们再去看看香港的美食。
①默读课文第三段，边读边想，哪些词句最能体现香港美食的繁华?
②交流哪些词最能体现香港美食的繁华?你从这个词中感受到什么?
③到底有哪些美食可以大饱口福?(课件演示。)怪不得人们把香港称作“美食天堂”。
香港不但是万国市场、美食天堂，还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。
海洋公园 ①现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。(课件播放)
海狮的表演怎样?(精彩、有趣、可爱……)
②看看课文第四段中，用了哪个词来概括海狮的表演?(出色)
课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢?(课件演示，你从“一会儿…，一会儿…。有时…，有时…”体会出什么?)读出你的体会。
③仿照文中的句式练习说话。用“------表演最为出色。它(它们)一会儿…，一会儿…。有时…，有时…。”的句式。
逛了香港的万国市场，品尝了香港的美食，观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。
夜景 ①让我们一起来欣赏香港的夜景。(课件播放)
②夜景美，文章更美，让我们一起通过美美地读这段文字，把它记在脑子里。
7、学了课文优美的文字，听了同学们动听的朗读，我情不自禁地也想跟作者一起说(猜猜我会说什么呢?)香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。(你们没把我的感情读出来，想想怎样读才能表达出对香港的热爱。)
【《东方之珠》课文教案】相关文章：
《东方之珠》教学设计03-04
英语课文sharing教案04-26
五线谱：东方之珠09-25
LearningaboutLanguage英语课文教案范例04-27
东方之珠的初中作文800字11-28
英语课文Unit1Ourcountryhasdevelopedrapidly教案04-26
苏教版课文公仪休拒收礼物教案03-25
三年级课文《燕子》教案03-04
（人教版）五年级课文《白杨》优秀教案03-05