大班教案

大班教案【优选8篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。

　　2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

　　活动过程：

　　一：体验快乐

　　1、谈话：说说自己快乐的事。

　　2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。

　　（3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　多快乐（拍手 ）多快 乐 多 快 乐

　　跺脚

　　晃手等

　　3、练声：

　　（3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　二：感受歌曲

　　1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。

　　2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。

　　3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的'是谁？

　　三：学唱歌曲

　　1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

　　2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

　　3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

　　活动反思：

　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过语音、身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。

　　2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。

　　3、体验参与打击乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、整体图一幅。动物图片、节奏图。

　　2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。

　　活动过程：

　　1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

　　教师： 小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗？让我们听着音乐出发吧！

　　幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。

　　2、出示单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。

　　（1）观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。

　　师：小朋友看，谁来欢迎我们了？你们知道小鸭子是怎么叫的？小熊是怎么走路的？小兔子又是怎么走的.呢？小动物要和我们玩个问答游戏，它们还给我们带来了一张节奏图。你们看，节奏图上有什么？这些叉都一样吗？表示什么意思呢？该怎样拍手？

　　（2）与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型：|× × |×× ×|。

　　师：现在我来问，你们来回答。回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦！我们拉来比一比，能按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢！

　　教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。

　　3、播放歌曲《欢乐舞曲》，幼儿感受音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍手。

　　师：联欢会马上要开始了，让我们准备一下听首音乐吧！请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼欢快的？我们可以边听边拍手。

　　幼儿欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的特点，初步了解乐曲的节奏。

　　师：你们觉得这首曲子是怎样的？对了，小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧！

　　4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步表现节奏型|× × |×× ×|。

　　出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。

　　师：老师把小动物跳舞的情景，画成了一张图。我们来看看谁先出来表演？接着呢？小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？谁来学学看。

　　引导幼儿用各种动物的声音说出|× × |×× ×|的节奏型。

　　（2）引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型：|× × |×× ×|。

　　师：那让我们一起来为动物们拍手加油，好吗？

　　师：除了用拍手为它们加油，还可以用什么动作表示呢？

　　引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。

　　（3）请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

　　5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。

　　（1）引导幼儿为动物选择相应的乐器。

　　师：刚才小动物告诉老师，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，老师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器？

　　教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用哪种乐器呢？

　　（2）教师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。

　　（3）幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。

　　师：今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。

　　请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

　　（4）幼儿用乐器看指挥演奏两遍。

　　师：小朋友们刚才演奏的不错，如果每个小演奏家都看着指挥员，咱们的演奏一定更出色。

　　（5）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

　　6、结束部分。

　　今天的联欢会可真精彩啊，不仅有小动物的表演，还有我们小朋友出色的演奏，真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊？

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。

　　2、学习整理书包，保持整洁。

　　3、懂得爱惜学习用品。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。

　　2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。

　　3、配套磁带或CD。

　　活动过程：

　　1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。

　　2、观察书包，认识简单的学习用品。

　　（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。

　　（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。

　　（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。

　　3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。

　　4、学习整理书包。

　　（1）学习解书包扣和关书包扣。

　　（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。

　　（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。

　　5、欣赏儿歌《小书包》。

　　反思活动：

　　就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的.喜悦。目标完成较好。

　　不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　认识树，了解树木对人类的贡献。

　　通过幼儿了解树木的作用后，激发幼儿对树木的爱护意识。

　　能用语言表达自己对树木的认识。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿了解树木的作用。

　　教学难点：能用语言表达自己对树木的认识。

　　活动准备

　　PPT图片、树叶若干、小树实物

　　活动过程

　　一、情景导入，引出主题

　　1.老师扮演小树和小朋友互相打招呼。

　　2.教师提问：你们愿意和我做朋友吗?你们猜猜我长大了做什么呀?

　　3.幼儿交流回答

　　二、认识树木的作用

　　1.播放PPT图片，教师一边播放一边讲解。请幼儿观察，比较认识树木对人类的贡献。

　　①树木茂密的山和光秃秃的山的图片

　　②泥石流的图片和树根固定泥土的图片

　　③一望无垠的沙漠和有树木的沙漠的图片

　　④城市的一角图片

　　2.七嘴八舌

　　观察图片后，让幼儿互相交流并举手用语言表达树木的作用。教师可以适当补充说明。

　　3.教师小结树木的作用，引导幼儿爱护树木。

　　三、游戏：贴树叶

　　教师出示一幅没有树叶的大树，请幼儿给大树“穿衣服”。

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一棵小树，把树木的作用讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思

　　现在的幼儿对树木的认识不是很清楚，通过此次教学活动，幼儿了解了树木的作用，知道要爱护树木，并有了初步的环保意识。如果再让我重新上这个活动，我会再设计这样一个环节：和小树交朋友这个环节，让小朋友和树木得扮演者握握手，说一两句爱护树木得话，这样设计更贴近孩子的年龄特征，让爱护树木的意识真正扎根在孩子得心里。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能感受和理解歌曲内容，并能用轻松愉快的情绪演唱歌曲

　　2、根据想象替换歌词，并能用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力

　　3、尝试与同伴创编各种动作，体验与同伴合作的快乐

　　活动重点：

　　能跟着节奏学唱歌曲，表现歌曲的意境

　　活动难点：

　　根据想象进行创编

　　活动准备：

　　音乐磁带、魔术棒、幼儿座位围成半圆形

　　活动过程：

　　一、营造轻松环境模仿各种动物

　　1、师：今天我是一位魔术团的魔术师，我要把你们变成各种有趣的'东西或动物，现在的魔术要开始了。

　　2、出示魔术棒，教师以一种神秘的口吻合小朋友们讲“这是一根很神奇魔力的魔术棒，现在我要把×××小朋友变成××”。现在要念咒语了“你会变，我会变，变成一只小鸟”被指到的小朋友，做小鸟的动作（张开翅膀飞来飞去）。

　　3学习咒语“你们想不想试一试，那就要和我来学习一下咒语”幼儿和教师一起念，你会变，我会变，变成一个什么啦？幼儿有节奏地回答，你会变，我会变，变成一个××。

　　4、采用多种方式进行游戏（如教师指向一个幼儿，全体幼儿根据想象自由回答。如变成哟个大西瓜、变成一个大皮球。）

　　三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容

　　师：老师这里有一首很好听的歌曲《你会变》我们一起来听听

　　1、欣赏歌曲，提问：你觉得这首歌听起来怎么样？

　　这首歌听起来和我们以前学习的歌有什么不同（引导幼儿发现歌曲中的歌词）

　　2、教师清唱一遍，提问

　　你在歌曲中听到了什么（幼儿根据听到的回答）

　　四、学唱歌曲，感受快乐

　　1、跟着老师清唱一遍，引导幼儿学唱

　　2、跟着琴声学唱

　　3、跟着音乐伴唱，完整唱歌曲

　　五、替换歌词，感受创编和表现的快乐

　　师：刚才我们再魔术下变成了很多有趣的东西，现在我们把它加到音乐中，可以加上可爱的动作。

　　1、幼儿替换歌词。你会变，我会变，变成一个什么了？自由想象，并在音乐中边唱边表演

　　2、幼儿自由组合，想象歌词并用肢体语言来表现

　　六、活动小结

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿发现水是有皮肤的，并探索怎样破坏水的皮肤。

　　2、培养幼儿地探索精神及细致地观察力，激发幼儿对科学实验活动的兴趣。

　　活动准备：一次性纸杯、硬币、水桶。爽身粉、洗洁精、洗发水和当滴管用的小药瓶

　　活动过程：

　　1、教师提问：我们小朋友身上有皮肤，你们指导水有没有皮肤？

　　引导幼儿猜想。

　　实验：寻找水的皮肤

　　①幼儿将水杯装入水，装快满时放在桌子上。

　　开始实验：水的表面凸起后提示幼儿停止，请他们想一想自己的水和刚才比有什么不同？

　　教师提问：为什么水高出杯子又不会漫出来呢？这是水的奥秘，你们想知道吗？

　　教师做实验：把硬币放入水中，告诉幼儿因为水有表面张力

　　请幼儿搜集有关自然界中水的张力的图片。

　　②通过实验，探索破坏水的“皮肤”的`方法。

　　先把杯子里的水倒在托盘了，再水面上撒上一些爽身粉、用药水瓶、吸一些洗涤灵，滴一滴再托盘里。看看爽身粉有什么变化。教师告诉幼儿这就是水的皮肤被破坏了，再放一枚硬币看看能不能浮在上面。

大班教案 篇7

　　目标：

　　1、练习跑，知道红灯停，绿灯行。

　　2、学会听指令行动。

　　材料：

　　绳（跳绳、纸绳、布绳两米左右）

　　玩法：

　　1、成人双手拿着绳子的两头，让孩子在绳子里边，并双手握住绳子，成人带着孩子往前跑。成人适时地说：“红灯亮了，停下！”“绿灯亮了，开起来！”

　　2、当幼儿熟悉游戏后，孩子在前，成人在后。

　　注意：

　　1、选择路面较平的地方活动。

　　2、成人要随孩子跑的情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。

　　3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。

　　二、名称：捞鱼

　　目标：练习钻的技能

　　材料：绳子（两米左右）

　　玩法：

　　两个成人分别拿着绳，成一个长方形状。成人说儿歌，孩子在长方形中间钻过来钻过去。当说到：“三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴---鱼！”时把孩子用绳子套住。

　　附儿歌：一网不捞鱼，二网不老鱼，三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴---鱼！

　　注意：

　　1、绳子的高度要随孩子的身高来定，要为孩子创造钻的机会，

　　2、儿歌的最后一句可延长，做故意捉不到，又好不容易捉到的`样子，使孩子处于爱玩的状态。

　　3、在玩时，鼓励孩子自己说儿歌。

　　4、捞到鱼后用“亲一口”表示把鱼吃了。

　　三、名称：高抬腿

　　目标：练习高抬腿。

　　材料：绳子（两米左右）

　　玩法：

　　两个成人每人手拿绳子的一头，请孩子在绳子上迈来迈去，练习高抬腿。成人可随着孩子的兴趣调整绳子的高度。当孩子迈过绳子时，成人要给予表扬和鼓励。

　　四、名称：走平衡

　　目标：练习在绳子上走平衡

　　材料：绳子（两米左右）

　　玩法：

　　两个成人每人拿绳子的一头，并把绳子放在地上，孩子踩在绳子上从一个成人的位置走到另一个成人的位置。

　　注意：

　　1、当孩子走到头时，成人要表扬、鼓励或亲吻、搂抱。

　　2、当孩子能力较强时，绳子可以离地面有一点距离，加大走平衡的难度。

　　3、走的距离不要太长，难度越大，距离就要越短，尽量要使孩子体验到成功的乐趣。

大班教案 篇8

　　一、推荐主题：《相反国》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、本教材来源于主题《相反国》，这是一个有凹、凸含义理解的活动，而“凹凸”的物体、图案在生活中随处可见，贴近幼儿生活。

　　2、通过欣赏，再让幼儿亲自动手来尝试，激发幼儿极大的兴趣，而且所用的材料是幼儿生活中常见的瓦楞纸，很有立体的效果。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、让幼儿初步了解凹凸纸版画，并初步掌握制作纸版画简单技法。

　　2、尝试用水彩笔在瓦楞纸上进行作画，感受凹凸画的.效果，体验创造的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　1、介绍凹凸画的图片若干。

　　2、各色水彩笔、瓦楞纸若干。

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏各种凹凸画的图片。

　　――看了这幅画有什么感觉？它和我们平时的画有什么不同？

　　（分析：以欣赏的形式来引出活动内容，充分让幼儿感受凹凸的效果）

　　2、简要介绍如何来画凹凸画。

　　3、幼儿绘画凹凸画。

　　（1）介绍瓦楞纸的特点。

　　（2）欣赏教师范画。

　　（3）引导幼儿用水彩笔在瓦楞纸上进行作画，并交代相关注意事项。

　　（分析：让孩子动手在瓦楞纸上进行凹凸画的创作，大大地激发了他们的创作兴趣，孩子们热情高涨，画出的图案各种各样。但同时孩子们也发现用油画棒在瓦楞纸上进行创作，凹凸的效果不是十分明显，所以课后还组织了孩子们讨论用什么涂料更适合在瓦楞纸上进行创作，然后更能突显出凹凸的效果。）

　　（四）作品展示

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