中班教案

时间:2023-07-22 08:31:34 中班教案 我要投稿

[必备]实用的中班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[必备]实用的中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  每天的户外活动时间,我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了,为了吸中班引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的大红布,综合幼儿练习各种基本动作,设计了这个体育游戏活动。

  活动目标:

  1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。

  2.增进身体的协调性和灵活性。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  废旧的大红布。

  活动过程:

  一、热身运动。

  伴随着儿歌做各种活动。

  二、基本部分。

  (1)基本动作练习。

  师出示大红布):看,老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布,现在没用了,我拿过来给小朋友玩一玩。你们想怎么玩都可以,去试一试。

  让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法,自由玩红布。

  师:我们刚才尝试了不同的.玩法,现在请小朋友告诉我,你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

  (2)教师带领幼儿尝试各种玩法。

  爬红布。

  将红布铺在地上,请幼儿在红布上练习爬。师:我们一起爬一爬,小朋友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜欢的小动物在红布上爬一爬。

  滚红布。

  可爱的小动物们爬累了,我们来休息一下,伸伸懒腰,晒晒太阳,打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚的动作。

  走红布。

  师:小朋友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走,小心掉到水里哟。幼儿在红布上练习走平衡木的动作。

  跳红布。

  师:什么动物喜欢跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比,看谁跳得高、跳得远。

  两人牵着红布做绳子,请幼儿跳过绳子。不会跳的幼儿可以先观察别的小朋友的动作,教师在一旁指导。

  (3)师生一起探索红布的其他玩法。

  师:刚才小朋友都是在红布上面玩,如果把红布拿起来,还可以怎样玩呢?

  游戏:小老鼠钻山洞。

  两人拉着红布两头,让长长的红布做山洞,幼儿学小老鼠在红布下面钻来钻去。

  一位老师扮演猫,猫来了,小朋友迅速躲到红布下面。没有躲到红布下面的,被猫捉到后就会取消游戏资格。

  三、放松活动。

  师:小朋友们玩累了,坐下来休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法,我们下一次再一起来玩。

  师生一起抬着红布回教室。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

  2. 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

  活动准备:

  1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

  2. 音乐《运动员进行曲》。

  3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

  活动过程:

  一、进入场地,活动身体。

  随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

  上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索纸棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  (1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

  师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

  它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

  下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

  (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

  (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

  师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

  (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

  红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

  其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

  2 学习动作:助跑跨跳

  (1)师介绍动作要领。

  师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

  现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

  (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)

  师:他们是怎么过小河的`?

  (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

  教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

  师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

  (请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)

  (2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)

  师: 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

  现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

  教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。

  2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

  3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

  活动准备:

  1、经验准备(对马的了解)

  2、PPT课件

  活动过程:

  1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”

  “你们喜欢什么样的马呢?”

  “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”

  “这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

  2、教师出示读本封面,引入读本内容。

  师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

  ①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

  ② 第一页。师:“科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站,还会干什么呢?

  ③第二页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么?

  ④第三页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跳的动作)科学家的.动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本领了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳,除了这些本领它还有些什么本领呢?”

  ⑤第四页。师:“铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么?

  ⑥第五页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想?

  ⑦第六页。师:“这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么?

  ⑧第七页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么?

  3、总结分享。

  教师带领幼儿回顾故事内容,在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

  师:“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢?它会浮在水面上吗?为什么?”

  4、游戏结束活动。

  师:“现在我请小朋友们变成铁马吧,老师变成科学家,科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站,铁马跑,铁马跳,铁马飞,我们飞到外面去玩玩吧!”结束活动。

中班教案 篇4

  活动目标:在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。

  活动准备:牛油果图画。

  活动过程

  1、牛油果图画

  ——图画上边画的是什么啊?

  ——小朋友看它是不是和梨形很像。

  ——你们知道它是什么不啊?

  ——不认识的东西,我们是不就得学啊?

  2、全面认识牛油果

  ——它是一种热带水果,它叫牛油果。

  ——牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。

  ——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。

  ——牛油果切开成两半,能看见里面有圆圆的果核。

  ——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。

  3、牛油果经济价值

  ——我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。

  ——牛油果的'果仁含有脂肪油。

  ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。

  ——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……

  ——牛油果的果仁是不很有用。

  4、小结

  ——通过这些图画认识什么啦?

  ——有牛油果、绿乔木、果核……

  ——牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!

  ——我们再来回顾一遍刚才所学的。

  活动结束

中班教案 篇5

  呼啦圈游戏

  摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

  一、曲线走目的:发展幼儿曲线走的能力。

  准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

  玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

  二、夹包射门目的:发展幼儿的'下肢力量和身体协调性。

  准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

  玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

  三、青蛙跳跳目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

  准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

  玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

  四、鲤鱼跳龙门目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

  准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

  玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

  五、投篮目的:发展幼儿投掷能力准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

  玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、自制PPT(名胜古迹、特产等)

  2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言儿歌音频《常熟好地方》

  活动过程:

  一、图片导入活动

  1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?

  2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的.塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

  3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

  二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。

  1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

  2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

  亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)

  沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!

  尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

  三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。

  1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)

  2、播放PPT:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。

  3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

  四、学念方言儿歌《常熟好地方》

  1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!

  2、播放音频,带领幼儿学念儿歌。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇7

  活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。

  2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。

  3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

  活动准备

  音乐;各小节相匹配的图谱。

  活动过程

  一、图谱导入,引起幼儿兴趣

  (出示图)师:它是谁?(幼:龙)

  师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)

  师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)

  师:让我们一起来听听看它唱了什么。

  二、通过图谱学习演唱歌曲

  1、请幼儿欣赏歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲

  (评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)

  2、结合图谱,讲述自己所听到的.歌词。

  师:你听到它唱了什么?

  师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。

  在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)

  3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。

  (出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。

  师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。

  请幼儿操作摆放小图片

  (出示反复符号)师:你还知道这个符号表示什么意思吗?

  师:反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。

  师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。

  教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。

  师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。

  (评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)

  4、幼儿看图完整演唱

  (评析:重唱的多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)

  三、巩固所学歌曲

  用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲

  1、分组领唱歌词和伴唱部分

  2、交换唱

  四、完整表演唱歌曲

  用肢体动作表达对音乐的感受。

  活动反思

  在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。

  1、分析问题

  这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。

  2、具体策略

  不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。儿童

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