美术教案(合集)
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
活动目标:
1、尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画。
2、感知不同车轮的花纹。
重点难点:
尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画
活动准备:
经验准备:
会蘸颜料
物质准备:
60x80cm大白纸每4人一张,装有颜料的海绵盒子,玩具小汽车
活动过程:
1、边念儿歌边拿着小汽车,用轮子在海绵上来回滚一滚,让轮子蘸满颜料,然后在大白纸上滚一滚,引导宝宝观察老师作画的过程个滚出的花纹,激发宝宝活动的`兴趣。
2、鼓励宝宝用小汽车轮子蘸颜料作画。
——引导宝宝分散在不同的位置,选择空白的地方作画。
——引导宝宝拿住玩具汽车,用蘸好颜料的轮子在纸上滚一滚。
——可手把手地帮助有困难的宝宝。
3、带领宝宝清洗小汽车,将作品进行展示,引导宝宝欣赏。
美术教案 篇2
【教学内容】
人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】
一年级学生美术教案-快乐的小熊猫
【教学时间】
一课时
【教学目标】
1. 能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲).知道动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处;
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态;美术教案-快乐的小熊猫
3. 创设良好的音乐课堂氛围,引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现和创造能力;美术教案-快乐的小熊猫
4. 运用现代化的教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐,以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生思维更活跃。
【教学准备】
多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1. 听音乐导入:《苗岭的早晨》。
导语:小朋友们,今天的天气多好啊,老师想带大家到大森林里去玩,你们听,让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧!大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新,阳光从树叶缝里透过,听,小鸟在整理羽毛,小动物们也刚刚的起床了。(音乐停)今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗?(请听)
2. 聆听活动
(1)初听音乐:《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问:这段音乐描写的是什么?
(教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作)
学生:小熊猫刚睡醒。
教师:小动物们起床的动作都不一样,你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗?(请个别学生表演)
再次播放音乐,请全体学生跟着音乐做动作。
目的:感受乐曲描述清晨的'意境。
(音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景)。
教师:老师今天扮演的是什么呢?
学生:熊猫。
教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗?我得去准备一下。(放音乐)。
(2)听音乐:《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体骑车图)
(老师随音乐做骑车的动作)。
提问:小动物们,在这段轻快的音乐里,你们猜到我在做什么吗?
学生:骑车。
教师:我是骑自行车到百货商店的,那你们喜欢怎样去?
(各别学生表演,注意动作与节奏)。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的:让学生自由编创,激发学生的想象力。
(音乐停)教师:你们觉得累吗?我们停下来休息一会,听听熊猫又在做什么?
(3)听小熊猫愉快劳动的片段。(多媒体出示打水图) 。
(表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波)。
提问:你们听到什么了吗?
学生:水的声音。
教师:为什么会有水的声音?
请你们再听这段音乐,看看小熊猫在做些什么?
(再播放音乐)学生:过河,打水。
教师:你们能用声音模仿吗?
目的:利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。
(4)编创结尾。
教师:接下来,你们说我该做些什么呢?(多媒体问号图)。
目的:让学生自由编创,激发学生的想像力。
(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。(分组进行,每组表演一段音乐)。
教师:你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗?
3. 小结。(多媒体出示故事全图)。
教师:今天你们都到我的商店祝贺我,我真的很高兴,你们知道我为什么要开百货商店吗?
学生:为森林里的小动物服务。
教师:你们真聪明,很高兴能和你们做朋友,希望常来美丽的大森林里玩,小动物们再见。
美术教案 篇3
活动目标
1、了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。
活动准备
环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。
材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗
——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?
——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。
二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。
三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的`图案。
四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。
美术教案 篇4
学习目标:
通过回忆和现场观察,知道“近大远小”是人们在观察物体的过程中出现的一种视觉现象。
能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面,体现纵深感。
训练观察能力,提高准确还原平面表现的水平。
重点难点:
理解“近大远小”的原理,画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画面。
表现“近大远小”视觉现象的画面时对直立物体的认识及再现。
学习准备:
教师准备:有“近大远小”透视效果的风景图片,如街道、铁路、建筑、树木等,制作“近大远小”教具所用厚卡纸,大师的作品。
学生准备:外出旅游时的照片、绘画工具等。
学习过程:
感知与体验:
1、观看。
(1)观看有“近大远小”透视效果的风景图片以及同学外出旅游时的照片,老师向同学介绍画面上的风景名胜,也请相片的主人向大家介绍照片中的风景,初步感受“近大远小”的情境。
(2)观看西洋绘画作品,如“通往弗拉基米尔的路”、达芬奇的“蒙拉丽莎”、凡高的“夜的咖啡馆”等作品,
体会画面的纵深感。
(3)观看教师制作、演示道具:先取方形纸一张,然后在纸面中间刻三条与方形的边相平行的三条线,最后折叠第四条边并将中间的方形推平,产生透视效果,以此解释“近大远小”的现象。
2、同学分小组展开讨论,说说自己观察到的'现象,看看究竟是哪些线发生了“近大远小”的透视变化,除了“近大远小”之外,你还发现了那些透视变化。
3、游戏。
同学将自己手臂伸长伸短,用手掌遮挡住观察的视线,看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系。
教师根据同学的讨论作简要总结:
创作与表现:
1、跟画练习:
(1)教师在黑板上演示有纵向感的道路,学生临摹。
(2)教师在道路两旁由近到远添画树木,学生临摹。
(提示:教师在学生跟画的过程中要注意提醒他们关注到一个奇怪的现象,即凡是横向的物体基本上都出现了透视变化,而纵向的物体基本上都没有出现透视现象。)
2、创作练习:
(1)学生在已经画好的草稿的基础上自由添加道路两旁的景物,除了注意表现出“近大远小”的透视效果以外,还要表现“近清远糊”、“近暖远冷”等效果。
(2)再做适当添加,补充一些路两旁的细节,如价格牌、自行车、行人等,将画面画完整。
评价与反思:
1、大家将完成的作品展示在黑板上,大家坐在各自的座位上一起欣赏作品,看看哪一幅作品最有纵深感。
2、提出自己在日常生活中观察到的有关透视现象的疑问,请同学和老师给予解释。
3、教师和同学共同欣赏由国画形式所表现的山水画,比较其与西洋风景画在表现远近景物方法上的区别。
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