美术教案

美术教案5篇[优秀]

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　活动名称：图形变变变

　　活动目标：

　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。

　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。

　　3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

　　2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。活动过程：

　　一：巩固几何图形

　　1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？

　　2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

　　二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。

　　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）

　　提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）

　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

　　1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

　　2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的`东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

　　3、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。

　　四、作品评价

　　1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

　　2、表扬添画有创意的幼儿。

美术教案 篇2

　　教学目标：观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

　　培养尊老爱幼的美好品质。

　　教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

　　教学难点：画出老人和儿童的不同特征。

　　课前准备：有关照片，绘画工具

　　教学内容：

　　第一课时

　　一、启发谈话：

　　1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？

　　2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

　　3．说一说你们之间发生的有趣故事。

　　二、欣赏照片：

　　1．介绍照片中的人物身份。

　　老人满脸是岁月的刻痕，

　　儿童像幼芽一样稚嫩。

　　朝阳、夕阳各有各的灿烂。

　　从儿童到老人，展示了生命的历程。

　　2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

　　三、作品赏析：

　　1．《我的外公》

　　2．《我爱爷爷》

　　3．《晒太阳的老太太》

　　四、指导绘画；

　　1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。

　　2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。

　　3．可以画成有情节的故事画：

　　（1）构思故事情节

　　（2）勾画轮廓

　　（3）完稿后作色

　　五、学生作画：

　　六、作业展评：

　　第二课时

　　教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

　　教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。

　　教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的.不同特征。

　　课前准备：各种制作工具。

　　教学内容：

　　一、分析与观察：

　　1．看实物教具：

　　2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？

　　3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？

　　二、欣赏范作：

　　1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师

　　2．青铜小人，汉代

　　3．《快乐的老爷爷》

　　三、欣赏身边同学的优秀作品：

　　1．以陶土、黏土作品为主。

　　2．思考：这些作品是怎样制作出来的？

　　四、学习小雕塑的制作方法：

　　1．选择合适的陶土或黏土

　　2．也可以选用橡皮泥。

　　3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。=

　　五、学习手工的制作方法：

　　1．彩纸贴画

　　2．纸浮雕

　　3．多种材料结合在一起综合制作。

　　六、小组合作完成作品：

　　七、学会自评、互评作品：

　　1．是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？

　　2、作品是否完整？

美术教案 篇3

　　教材分析:

　　糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。

　　这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的'，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。

　　教学目标：

　　1、练习涂画糖纸，包扎糖果。

　　2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。

　　3、激发学生热爱生活的情感。

　　教学课时：1课时

　　教学准备：糖果（师备）

　　生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。

　　教学：

　　一、激趣引入：

　　师出示带来的糖果，请学生观察。

　　说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？

　　想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？

　　二、欣赏

　　共同欣赏示范作品。

　　1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？

　　2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？

　　三、创作

　　讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？

　　1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？

　　2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

　　3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。

　　4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）

　　四、糖果展示会：

　　1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。

　　买者选己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？

　　2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

　　2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

　　3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备：

　　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

　　教学过程：

　　一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

　　教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的.是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

　　2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

　　(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

　　(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

　　(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

　　3、交待注意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

　　(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

　　(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

　　(4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

　　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

　　三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。

　　2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。

　　活动准备：

　　1、一串紫葡萄。

　　2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。

　　3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。

　　活动过程：

　　1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的`？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。

　　2、引导幼儿学习粘贴技能。

　　师：今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。

　　教师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。

　　师：现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。

　　幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿。

　　（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面。

　　（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上。

　　（3）纸片要抹平。

　　4、教师总结评价，结束活动。

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