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中班教案

时间：2023-09-04 09:51:51 中班教案我要投稿

中班教案7篇(合集)

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案7篇(合集)

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

　　2、培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

　　二、活动准备：

　　小口袋人手一只。

　　三、活动过程：

　　1、热身游戏：我说你来做

　　教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

　　2、教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

　　教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢！我们一起来变一变吧！

　　3、让幼儿自己去玩小口袋。

　　教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？

　　4、幼儿听口令进行游戏

　　5、玩小口袋变变变的游戏

　　6、活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

　　教师：这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

　　四、结束活动：

　　教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的'物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　　2、学习专心地倾听同伴的发言。

　　3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、配套磁带。

　　2、《幼儿画册》。

　　3、学习新词：遨游。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。

　　讨论：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　　2、组织幼儿欣赏诗歌。

　　（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的`内容。

　　（2）第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　　（3）带领幼儿完整地欣赏诗歌，引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。教师以“×××小朋友说……”

　　3、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。

　　2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。

　　准备：课件实物锁和钥匙

　　活动过程

　　一、导入活动

　　出示“锁”。请看我拿的.是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

　　二、看课件配对

　　老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么？（大家起说）请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友？

　　三、看课件学儿歌

　　现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。

　　然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友？”

　　第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

　　四、仿编儿歌

　　小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件“碗”）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：

　　筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对！”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

　　五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能够正确理解并掌握7以内的序数，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。

　　2、初步了解日常生活中门牌号码的作用。

　　3、能够认真地在数学活动中进行探索学习，并感受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有七间房子的平房一座：每间房里分别贴好七种小动物图片，七张动物图片<后面写好1-7的数字>；高七层、每层只有一个房间的高楼一座；高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片）；。

　　2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片（后面贴好双面胶），一张写好门牌号码的大卡片。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引起幼儿探索兴趣

　　师：今天森林里的小动物们都很高兴，因为它们都搬新家了，小朋友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀？

　　2、游戏：“小动物们的新家”，理解7以内序数（从左往右）出示七间房子的平房图片

　　师：这幢房子里一共有几个房间？（带领幼儿一起点数）这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗？（出示动物图片，图片后有相应数字）小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一间呢？请幼儿上来找，并敲开房门，检验结果。（用同样的方法逐一敲开房门，发现里面的小动物。）

　　3、游戏：“你家住几楼”，继续理解掌握7以内的序数（从下往上）

　　师：刚才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗？那你们要先告诉老师你家住在几楼？

　　（出示七层楼的高楼图片）师：这是一幢高楼，一共有几层呢？（带领幼儿一起点数）

　　（出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶）请幼儿拿出自己所住楼层的`数字卡片，并贴在相应的楼层里。

　　幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的及时更正

　　4、游戏：“找找我的家”，引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置，同时了解门牌号码的意义

　　师：你们想不想到刘老师家去做客呢？（出示高七层、每层有四间房子的高楼图片）这幢房子和刚才那幢房子有什么不同？（带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数）

　　（出示写有房号的卡片）师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗？

　　引导幼儿主动探索，探索后教师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后面的数字代表的是第几间，如702就是第七层的第二间。所以，如果我们想到别人家去做客，就要问清楚他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。

　　5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置

　　师：小朋友们看，我们后面坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗？

　　听课老师说出来后，教师将房号记在卡片上，并请幼儿寻找相应房间并贴好

　　6、师：告诉小朋友一个秘密，我们中二班的门上也有一个门牌号码，你们想知道是多少吗？我们一起去看看吧！跟老师们再见！（离开活动室，结束活动）

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、感知自己小脚丫的特征，产生初步探索兴趣，幼儿中班可爱的小脚丫教案。

　　2、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

　　3、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的'感知力和灵活性。

　　4、学会保护自己的小脚丫。

　　二、活动准备:

　　小脚丫的贴图小棉包、教结构的彩图

　　三、活动过程:

　　1、创设情景导入课题（出示一张大的脚的彩图）让幼儿说说是什么？

　　幼儿：脚师：那么今天我们就一起在认识认识我们可爱的小脚吧！师：（跺脚）小朋友听，什么在响呀？噢原来是我的小脚在说话，它说它每天都在身体的最下方，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？

　　幼儿：愿意

　　师：（引导幼儿伸出小脚）小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。好了，现在小朋友们和老师一起和小脚做游戏吧！来，一起来，小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。小盆友们做的非常棒，老师很喜欢。

　　师：做完游戏我们来认识一下小脚吧！指着图片（或者亲自示范）这是什么？

　　幼儿：脚趾头师：嗯小朋友们真聪明，说对了再说说这是什么啊？幼儿：……

　　师：小脚认识完了，那有哪个小朋友可以告诉来时则样保护自己的小脚丫啊（引导幼儿说）幼儿:天冷了要穿袜子、鞋子……

　　师：对了小朋友们都非常的聪明（针对幼儿的回答做总结和补充）

　　师：老师发现小朋友们对地上的小脚丫很好奇，一定想知道这是干嘛用的吧！那老师现在告诉小朋友们，这些事小脚丫的另外一个游戏，现在老师把规则说一下，等一会儿一起玩哦。（讲规则及示范）

　　2、结束活动教师和幼儿做脚的放松活动。

　　3、活动延伸：

　　1、根据天气情况如果天气不冷的话让幼儿用脚用自己喜欢的颜色在白纸上印出脚印并对过程进行拍摄。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

　　2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　1、舞蹈：认识你呀真高兴

　　：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：认识你呀真高兴)

　　2、游戏：好朋友去郊游

　　：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

　　(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、学玩合作游戏：炒圆豆

　　1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

　　1).：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

　　2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

　　3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)

　　4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

　　6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣

　　三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)

　　接球(抛接秋)

　　小司机(看信号走、跑)

　　合作徒手游戏

　　棍夹球(全身平衡，协调)

　　四、放松运动：

　　1、韵律：好朋友

　　2、调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)

　　说课：

　　我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的合作体验，喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。

　　以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的`动作，发展动作的方向感与协调能力。”

　　重点：学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的方法和方向感、协调能力)。

　　在难点的突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的暗示幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

　　整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

　　在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

　　热身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)

　　( 区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)

中班教案篇7

　　活动背景：

　　每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。

　　活动目标：

　　1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　　2.学会用词语对春天的景色进行讲述。

　　3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

　　活动准备：

　　1.已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　　2.相关课件，《春天》音乐磁带。

　　3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、导入部分忆春

　　1.提问：

　　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？