中班教案

[精]中班教案

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　幼儿每人准备带一双干净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　　活动过程

　　1、观察鞋底

　　师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你们的鞋底是什么样的？

　　2、感知鞋底的多样性和对称美。

　　（1）幼儿观察各自的'鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样。

　　（2）请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案。

　　（3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　　3、设计鞋底花纹。

　　（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。

　　（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　　（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4、展示、欣赏作品。

　　（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹？

　　（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　5、布置活动室。

　　将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。

　　活动延伸

　　1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　　2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

中班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案－《奇妙的伞》。

　　2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。活动准备：

　　1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

　　2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片，教案《幼儿园中班教案－《奇妙的伞》》。活动过程：

　　一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。

　　（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的'图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

　　提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

　　二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！三、幼儿园中班教案《奇妙的伞》活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。四、幼儿园中班教案－《奇妙的伞》活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识生活中各种纸的不同作用。

　　2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。

　　3、通过实验，体验探索记录的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、不同的纸（卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸）各一张

　　2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。

　　3、记录表大张1张、杯子四个

　　4、黑板，展示板

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师拍手：小朋友，听，这是什么声音？幼：拍手的声音

　　教师跺脚：听，这又是什么声音？幼：跺脚的声音

　　师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音？

　　幼：下雨的声音，水声

　　师：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里？

　　幼儿自由回答

　　师：那如果雨水滴在纸上会是什么样子呢？

　　幼：纸会湿的。

　　幼：纸不会湿，水会在纸上流动。

　　师：噢，是这样的么？今天老师就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起认识一下吧！

　　教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。

　　教师出示试验表，巩固认识。

　　二、猜想与探索

　　1、进行猜想，交待任务

　　师：现在我们认识了这么多的'纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗？

　　幼：会/不会。

　　师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水？幼儿自由猜想

　　师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好！

　　教师提出操作任务与要求

　　2、试一试，实验与记录

　　（1）幼儿4人一组，分4个小组进行实验。

　　幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。

　　师：餐巾纸吸水吗？吸得快不快？（吸水，而且很快）

　　师：卡纸吸水吗？吸得快吗？（吸水，但是很慢）

　　师：宣纸吸水吗？吸得快吗？（吸水，挺快的）

　　师：闪光纸吸水吗？（不吸）

　　师：水滴滴在闪光纸上是什么样的？水是停止在原处，还是四散开？还是浸到纸里？

　　幼：水滴停在原处。

　　（2）记录观察结果并将表格展示在展示板上。

　　3、交流分享实验结果

　　师：哇！记得真不错！那老师现在请个小朋友说说，你是怎么记录表格的？

　　（请个别幼儿发言）

　　回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进行排序

　　师：小朋友们记录的真好，可是老师黑板上的表格还没开动呢！我们再回忆着做一遍吧！

　　师：餐巾纸吸水吗？（吸水）卡纸吸水吗？（吸水）宣纸吸水吗？（吸水）

　　闪光纸吸水吗？（不吸水）

　　师：那这四种纸里谁吸水吸的最快？谁吸水吸的较快？那吸水较慢的是什么纸，那不吸水的纸宝宝是谁？

　　三、结束

　　师：哇，小朋友真棒！今天我们通过动手实验发现了小水滴滴在不同的纸上，现象都会不同。有的纸吸水，有的纸不吸水。有的纸吸水较快，有的纸吸水较慢。

　　师：听，滴答滴答，又下雨了！你们觉得小水滴还会躲进哪里？

　　幼儿自由回答

　　师：那我们现在一起去找找看看吧！

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，学习用记录纸进行记录，并能大胆讲述自己的操作结果。

　　2、能够利用教师提供的材料探索蛋宝宝浮起来的方法。

　　3、能够创造性的利用多种材料进行操作，鼓励幼儿的大胆操作和创新。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：鼓励幼儿的操作和创新

　　教学难点：了解生活中的`细节

　　活动准备

　　1、生蛋、熟蛋数量与幼儿数相同，盘子每组两个。

　　2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三个、手电筒若干、暗箱（用纸盒制作，底部挖个大洞，允许幼儿将头探进去；在一个侧边挖鸡蛋直径大小的洞，可容一个鸡蛋放进。用时用一块厚一点的黑布遮住，达到暗箱的效果）

　　3、记录纸、彩笔人手一份。

　　活动过程

　　一、猜测：

　　1、由小鸡的出生引出活动：

　　师：小朋友，你们说小鸡是从哪里生出来的呢？幼儿回答。

　　师：那么，什么样的鸡蛋能孵出小鸡呢？

　　教师出示两个鸡蛋，提示幼儿一个是熟鸡蛋，一个是生鸡蛋，请幼儿想办法区分哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋？

　　2、幼儿想办法，并进行交流。

　　在这一环节中幼儿能够积极动脑筋想办法，想出的办法还真不少，如在桌子上转动根据转动的速度辨别、晃一晃听声音、看鸡蛋上面的斑点。在幼儿想出办法之后教师按照幼儿想出的办法进行验证，让孩子们看到了自己智慧的力量力

　　二、尝试：

　　引导幼儿用教师提供的材料进行尝试，找到区分生蛋和熟蛋的方法并进行记录。

　　1、幼儿两两一组，用教师提供的材料进行操作，并进行记录，如听声音画上耳朵，看斑点画上眼睛，转动画上手，用手电筒照画上，在水里沉浮画上水波纹，在暗箱里看画上箱子。

　　2、幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。

　　3、展示自己的成果：

　　提问：你是用什么方法辨别生蛋和熟蛋的？请幼儿回答并展示自己的记录结果。

中班教案 篇5

　　活动目标:

　　1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。

　　2 、能够分辨出椭圆形物品。

　　3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、熊猫大图一张、习题图人手一张

　　2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图及物品

　　3、软（铅）丝

　　活动重点：认识掌握椭圆形。

　　活动难点：能分辨椭圆形物体。

　　活动过程：

　　一开始部分

　　1、变魔术引出——椭圆形

　　“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非

　　常厉害，快来看看！

　　教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变

　　成椭圆形，问现在是什么图？

　　小结：长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。

　　二基本部分

　　2 交流观察复习图形

　　（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？

　　（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）

　　（2）观察椭圆形图片。

　　（3）在相同的筐子力找到相同的物品。

　　游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）

　　——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。

　　——教师做确认。

　　3、画一画

　　（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）

　　（2）教师巡回指导

　　（3）画熊猫（自己做）

　　——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没

　　涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。

　　三 结束部分

　　延伸：和圆形比较。

　　教学反思：

　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的.问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

　　这节活动我们班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。

　　其实准备东西倒不难，最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。

　　这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型、让孩子在班中找图形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。

　　小百科：椭圆是圆锥曲线的一种，即圆锥与平面的截线。椭圆的周长等于特定的正弦曲线在一个周期内的长度。

中班教案 篇6

　　幼儿园中班科学教案：

　　磁铁

　　目标：

　　(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

　　(2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。

　　(3)发展幼儿的观察力、想象力。

　　(4)培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　准备：

　　每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.

　　过程：

　　(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。

　　操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。

　　提问：磁铁能吸住什么东西?;不能吸住什么东西?

　　小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

　　(2)探索：用磁铁吸非铁制的东西。

　　提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。

　　(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　活动延伸：

　　(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。

　　(2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的'东西吗?

　　(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

　　教学反思：

　　科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称牌、气球、鞭炮）。

　　2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

　　3、幼儿用书22-23页图画。

　　4、录音：鞭炮声。

　　5、精美小礼品若干、小卡片若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

　　二、基本部分

　　（一）、目测数群。

　　1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

　　（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

　　1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的`物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水果。

　　（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

　　请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教师扮收银员，一一验证。

　　（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答，余下的参加换购》

　　（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继　续巩固数之间多1少1的关系。

　　（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

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