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幼儿园大班《叶子》科学教案（通用5篇）
为了让幼儿观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。下面小编为您收集整理了幼儿园大班《叶子》科学教案，欢迎大家来阅读!
幼儿园大班《叶子》科学教案 1
活动目标
1、复习6的组合和分解。
2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
活动准备
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》
(2)多可爱的叶子呀!春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗?(有的发出了新芽，有的树叶凋落了)
2、观察、接触各种植物的`叶子，发现叶子的不同之处
(1) 教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗?请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样?把你地发现记录到记录卡上。”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录，分享经验。(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)
3、仔细观察，了解叶子的各组成部分
(1)我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢?这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
(1)刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?
(2)幼儿大胆想象，发表意见。
(3)实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢?(因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了)
5、了解叶子的用途
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动延伸
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
幼儿园大班《叶子》科学教案 2
【活动目的】
1.观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
【活动重点】
观察叶子，感知叶子的特征。
【活动难点】
知道叶子的构成。
【活动准备】
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
【活动过程】
一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的'结构。
1.感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3. 感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4. 在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
幼儿园大班《叶子》科学教案 3
活动目标
1.激发幼儿对小树叶探索的兴趣。
2.在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。
3.认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。
活动准备
1.Ppt：树叶的作用
2.课件：树叶粘贴-昆虫
3.幼儿采集各种树叶
幼儿园课件
幼儿园环境布置
活动过程
一、导入
讲述活动《我采集的树叶》
讨论：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？
二、展开
1. 观察感知树叶的'多样性。
（1） 提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？
（2） 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；
形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；
大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。
2.引导幼儿按意愿给树叶分类。
（1） 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。
（发展幼儿对比观察力）
（2） 幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。
（如大小、颜色、形状；通过自主分类巩固对已有经验的掌握）
3.树叶的种类
心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。
（如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。）
掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。
扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。
菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。
披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、 柳、竹的叶，（如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。）
卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。（如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。）
圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶
针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。
鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。
4.引导幼儿了解树叶的作用
课件演示：树叶的作用
蚕宝宝爱吃的桑叶
有助消化的山楂树叶子
保健身体的核桃树叶子
可以驱蚊的桉树叶子
还可以做肥料
5. 欣赏树叶画
课件：树叶画—昆虫
三、延伸活动
了解特殊公用的树叶
（如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等）
幼儿园大班《叶子》科学教案 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能够认识不同种类叶子的形状、颜色和纹理。
了解叶子的基本结构，包括叶柄、叶片、叶脉。
2. 过程与方法目标
通过观察、触摸、比较等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
激发幼儿对叶子的好奇心，提高他们探索自然的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标
让幼儿感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的情感。
鼓励幼儿在活动中积极参与、大胆表达，发展合作交流能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 认识多种叶子的特征和结构。
2. 能够准确描述叶子的形状、颜色等。
（二）教学难点
1. 理解叶脉的作用和不同类型叶脉的区别。
2. 引导幼儿通过观察和比较，发现叶子之间的细微差异。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示各种叶子实物、图片、视频等，让幼儿直观地感受叶子的特点。
2. 游戏教学法：采用猜叶子游戏、叶子拼图游戏等，增加幼儿学习的趣味性。
3. 探究式教学法：提出问题，引导幼儿自主观察、探究叶子的奥秘。
四、教学准备
1. 收集各种不同形状、颜色、种类的叶子，每种叶子准备若干片，保证每个幼儿都有观察和触摸的机会。可以包括枫叶、银杏叶、桑叶、竹叶等。
2. 叶子结构的放大模型。
3. 有关叶子的图片、视频资料。
4. 制作叶子拼图的材料，包括剪成不同形状的叶子卡片、拼图板。
5. 奖励用的小贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 播放一段风吹树叶沙沙响的音频，提问幼儿：“小朋友们，你们听听这是什么声音呀？”引导幼儿回答是树叶的声音。
2. 展示一幅有各种树木和叶子的美丽图片，问幼儿：“那你们在图片里看到了什么颜色、什么形状的叶子呢？”激发幼儿的兴趣，引出本次课程主题——叶子。
（二）观察叶子（12分钟）
1. 给每个幼儿发放3 - 5片不同的叶子，让他们仔细观察叶子的形状、颜色和纹理。
引导幼儿用语言描述叶子的形状，如“这片叶子像手掌（枫叶）”“这片叶子长长的、细细的（竹叶）”等。
观察叶子的颜色，说出有绿色、黄色、红色等不同颜色的叶子，并思考为什么会有不同颜色。
用小手轻轻触摸叶子，感受叶子表面是光滑的还是粗糙的，有什么纹理。
2. 教师在幼儿观察过程中巡回指导，鼓励幼儿互相交流自己的发现，并适时提出问题，如“你们发现这些叶子有没有相同的地方呢？”
（三）认识叶子的结构（10分钟）
1. 展示叶子结构的放大模型，结合手中的叶子，向幼儿讲解叶子的基本结构，包括叶柄、叶片、叶脉。
拿起一片叶子，指着叶柄部分，告诉幼儿这是叶柄，它就像叶子的小尾巴，把叶子和树枝连接在一起。
叶片是我们刚才观察的最大的部分，有不同的形状和颜色。
重点讲解叶脉，让幼儿观察叶脉在叶片上的'分布，告诉幼儿叶脉就像叶子的骨架，有支撑叶片的作用，而且还能输送水分和养分。同时展示不同类型叶脉（网状叶脉、平行叶脉）的图片，让幼儿简单了解。
2. 让幼儿再次观察手中的叶子，找出叶柄、叶片和叶脉，并和旁边的小朋友说一说。
（四）游戏环节：猜叶子（10分钟）
1. 教师把一片叶子藏在背后，只描述叶子的形状、颜色、纹理等特征，让幼儿来猜是什么叶子。例如：“我手里的这片叶子是绿色的，它的形状像一把小扇子，边缘是光滑的，你们猜猜是什么叶子呀？”（银杏叶）
2. 猜对的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励。然后邀请一名幼儿来描述叶子，其他幼儿猜，依次进行游戏，巩固幼儿对叶子特征的认识。
（五）叶子拼图游戏（10分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组发放一套叶子拼图材料。
2. 游戏规则是让幼儿根据叶子的形状，把剪成不同形状的叶子卡片在拼图板上拼成完整的叶子。
3. 在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图。完成拼图最快的小组可以获得小贴纸奖励。这个游戏可以进一步加深幼儿对叶子形状的印象。
（六）总结与拓展（5分钟）
1. 教师和幼儿一起回顾本次课程所学内容，提问：“今天我们学习了叶子，谁能说一说叶子有哪些部分呢？”“你最喜欢哪种叶子，它是什么样子的呢？”引导幼儿回答，巩固知识。
2. 布置课后小任务：让幼儿回家和爸爸妈妈一起收集更多不同的叶子，制作成叶子书签，并带到幼儿园和其他小朋友分享。
六、教学延伸
1. 在美工区投放各种叶子、彩纸、胶水等材料，让幼儿进行叶子贴画创作，发挥他们的想象力和创造力。
2. 在科学区投放更多有关叶子的科普书籍和放大镜等观察工具，鼓励幼儿进一步探索叶子的奥秘，如叶子的生长过程等。
幼儿园大班《叶子》科学教案 5
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能够认识不同植物叶子的形状、颜色和纹理。
了解叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和托叶（如果有）。
2. 技能目标
培养幼儿的观察力、比较能力和分析能力。
能够用简单的语言描述叶子的特征，并尝试对叶子进行分类。
3. 情感目标
激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
提高幼儿的环保意识，知道叶子对植物和环境的重要性。
二、教学重难点
1. 教学重点
观察和认识不同叶子的特征，包括形状、颜色、纹理等。
掌握叶子的基本结构。
2. 教学难点
根据叶子的多种特征进行分类，并能说出分类的依据。
理解叶子对于植物和环境的重要意义。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示各种叶子实物、图片和视频，让幼儿直观地观察叶子的特征。
2. 游戏教学法：设计与叶子相关的游戏，如“叶子找家”，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 提问引导法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。
4. 小组合作法：安排幼儿分组观察和讨论叶子，促进幼儿之间的交流与合作。
四、教学准备
1. 材料准备
收集各种不同形状、颜色、大小的新鲜叶子，如枫叶、银杏叶、桑叶、竹叶等，每种叶子准备若干片，确保每个幼儿都有机会观察。
叶子的图片、视频资料，如叶子生长过程的视频、叶子在不同季节变化的图片等。
放大镜若干，用于幼儿仔细观察叶子的纹理。
制作分类卡片，上面标注不同的分类标准，如形状（圆形、心形、扇形等）、颜色（绿色、红色、黄色等）、纹理（光滑、粗糙等）。
展示叶子结构的模型或自制教具。
2. 经验准备
幼儿在日常生活中对周围的植物有一定的观察基础，如在幼儿园的种植区观察过植物。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师带领幼儿到幼儿园的户外花园或种植区散步，引导幼儿观察周围植物的叶子。
教师提问：“小朋友们，你们看这些植物身上都有什么呀？”引导幼儿回答出叶子。
教师继续提问：“那你们觉得叶子都一样吗？”激发幼儿的好奇心，引出本次活动的主题——叶子。
（二）基本部分（20分钟）
1. 观察叶子的特征（10分钟）
回到教室后，教师将收集的各种叶子分发给幼儿，每个幼儿可以拿到2 - 3片不同的叶子。
教师引导幼儿用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等方式，观察叶子的形状、颜色、质地和气味。
教师提问：“你拿到的叶子是什么形状的？像什么？”“叶子的颜色有什么不同？”“摸起来感觉怎么样？是光滑的还是粗糙的？”鼓励幼儿积极回答，并与其他幼儿分享自己的发现。
给幼儿发放放大镜，让幼儿观察叶子的纹理，看看有什么新的发现。教师可以引导幼儿描述叶子的纹理，如“我的叶子上有一条一条的线”。
2. 认识叶子的结构（5分钟）
教师拿出叶子结构的模型或自制教具，向幼儿介绍叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和托叶（如果有）。
教师一边指着模型，一边讲解：“这是叶片，是叶子最大的部分，我们刚才观察的形状、颜色和纹理主要就是看叶片哦。这个细细长长的部分是叶柄，它就像叶子的小手臂，把叶片和植物的茎连接在一起。有些叶子还有托叶，在叶柄的'基部，就像给叶柄戴了个小帽子呢。”
教师让幼儿在自己手中的叶子上找到叶片、叶柄和托叶（如果有），加深对叶子结构的理解。
3. 叶子分类游戏（5分钟）
将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人。给每组发放一套分类卡片和一堆叶子。
教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们来玩一个叶子找家的游戏。这些卡片上有不同的分类标准，比如形状、颜色、纹理等，你们要把手中的叶子根据卡片上的标准分类，把它们送回‘家’哦。”
在幼儿分类的过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿讨论和合作。分类完成后，每组请一名代表说一说他们是按照什么标准分类的，其他组的幼儿可以进行补充或评价。
（三）拓展部分（12分钟）
1. 叶子的作用（7分钟）
教师播放一段关于叶子作用的视频，视频内容包括叶子进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的动画演示，以及叶子为动物提供食物和栖息地等方面的内容。
播放完视频后，教师提问：“小朋友们，从视频里你们知道叶子有什么作用吗？”引导幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行总结和补充。
教师讲解：“叶子就像一个小工厂，通过光合作用，它能把阳光、空气和水变成植物生长需要的营养，就像我们吃饭一样重要呢。而且叶子呼吸的时候会吸收二氧化碳，放出氧气，让我们能呼吸到新鲜的空气。叶子还会出汗哦，这就是蒸腾作用，它能帮助植物调节体温，吸收和运输水分。另外，很多小动物也喜欢叶子，有的吃叶子，有的在叶子上安家，所以叶子对它们也很重要呢。”
2. 叶子与环保（5分钟）
教师引导幼儿讨论：“如果没有叶子会怎么样？”让幼儿自由发言，想象没有叶子的世界。
教师总结幼儿的发言，并强调叶子对环境的重要性：“如果没有叶子，植物就不能生长，我们就没有新鲜的空气，小动物也没有食物和家了，所以我们要爱护叶子，爱护植物，保护环境。我们可以怎么做呢？比如不随便摘叶子，爱护花草树木。”
（四）结束部分（5分钟）
1. 总结回顾（3分钟）
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，提问：“今天我们学习了关于叶子的哪些知识呀？”引导幼儿回答叶子的特征、结构、作用和保护叶子等方面的内容。
教师对幼儿的回答进行肯定和补充，强化幼儿对叶子的认识。
2. 活动延伸（2分钟）
教师布置课后任务：“小朋友们，回家后可以和爸爸妈妈一起收集更多不同的叶子，用叶子制作一幅美丽的画，明天带到幼儿园来和其他小朋友分享哦。”
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对叶子的兴趣浓厚，积极参与到各个环节中。在观察叶子特征和进行分类游戏的过程中，幼儿的观察力、比较能力和合作能力得到了锻炼。然而，在讲解叶子的作用时，由于内容较为抽象，部分幼儿理解起来有一定难度，在今后的教学中可以采用更简单易懂的方式，如通过故事、儿歌等形式来帮助幼儿理解。此外，在活动延伸部分，可以进一步拓展，如开展树叶画展、让幼儿讲述自己的树叶画创作思路等，以加深幼儿对叶子的喜爱和对大自然的情感。
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