《小兔找食 》幼儿园大班活动教案
导语：为了让幼儿会看路线图，根据路标寻找从起点到终点的相应路线。下面小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!
活动目标：能够理解箭头所表示的意义。
活动准备：箭头、路线图等。
活动过程：
(一)谈话导入，激发兴趣：
1、教师：春天天气暖洋洋，兔宝宝们也出来找东西吃了。妈妈告诉小兔们有一个地方可以找到又新鲜又好吃食物，那怎样才能找到哪个地方呢?别着及，看妈妈给小兔们留了两个精囊妙计，你们想看哪个?
(二)根据箭头，学看路线：
1、教师分别出示四个不同方向的箭头：这是什么?它表示什么意思?你能用身体动作来表示吗?对了，这四个箭头表示四个不同的方向，那光看这四个箭头，小兔能不能找到那个美丽的地方，怎么办?好我们打开第二个精囊妙计。
2、介绍路线图和地形图：这好象是兔妈妈去找食物时拍的照片，上面的'是路线图，有很多箭头和数字;下面的地形图，有很多的圆点……
重点路线图：我们来猜猜，在迷宫图中这些箭头代表什么?(路标)可以告诉我们什么?(行走路线的方向)，数字表示什么意思?这张路线图一共要走多少才能走到终点呢?你是怎么知道的?
重点地形图：这是一张迷宫图，迷宫图的起点在哪里?终点又在哪里?怎样才能从起点走到终点呢?路线图中第一步往哪个方向走?第二步、第三步又往哪个方向走呢?
学习在迷宫图中根据路线图画出相应路线：哪个小朋友能根据路标在迷宫图中画出起点出发的第一步路线。第一步所画出的路线与路线图中所指示的路线一样吗?小朋友真聪明，我们走的第一步都必须从起点出发。
哪个小朋友按路标画出第二步与第三步的路线：请小朋友看着这三步路线来思考这样一个问题：兔妈妈的每一步是怎样走的?走多少距离?通过观察与讨论，每一步路线都要接着上一步的路线走，每一次走一格，也就是脚印跟脚印之间的距离。
老师走：走错了，怎么办?还是小朋友的眼睛亮记性好。不过，兔宝宝也有话要说了：我们没有大二班小朋友聪明，有的时候眼睛发花，象姚老师一样……，有的时候记性太差，走过的路标又忘记了，有什么办法来记住已经走过的路标呢?(商量)兔妈妈凭借自己的聪明才智终于找到了那个美丽富饶的地方，拍手吧!
小结：到底兔妈妈是怎么找的呢?让我们看着照片来回忆一下：春天天气真正好，兔妈妈出来找食物，……终于发现了这个好地方。
三、幼儿操作，帮小兔找食：
1、教师：这里有三份路线图和一张地形图，请你们每个小朋友帮助小黑兔、小灰兔、小红兔找到它们喜欢吃的实物。瞧，他们都已经找到起点了，小黑兔在这里，而且他已经走出了第一步，你可以看一下他的路线图就知道接下去他应该怎么走了，而且还可以找到它最喜欢吃的食物，请你们帮助它们找到自己最喜欢吃的食物。
2、指导幼儿完成操作练习。
四、讲评延伸，丰富拓展：
1、 讲评：通过个别幼儿的演示找出小黑兔、小灰兔、小红兔找到它们喜欢吃的实物。
2、 拓展延伸：你见过生活中的箭头吗?在哪里见过的?观看录象“生活中的箭头”。
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