美术教案7篇【必备】
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
现状分析： 小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。
设计意图： 为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。
名称：小猪造新房（1）
目标： 1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。
3、 培养幼儿帮助小动物的情感。重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。
难点：学画平行四边形流程：情景导入--> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价
准备：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子
过程：
一、 情景导入，激发兴趣
1、 以故事情节导入“呼呼呼”一阵大风把小猪家的.房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。）
2、 引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么？
二、拼拼玩玩，认识房子
1、 观察认识材料
1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。
3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。
小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。
2、 尝试拼搭房子
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、激发创作，共同参与 1、 引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？
3、 幼儿练习，老师指导。
（1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。
（2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。
（3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。
四、 引导评价，激发兴趣
1、 找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）
2、 引发兴趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？名称：小猪造新房（2）
目标： 1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。
2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。重难点：用不同的图形组合画出房子的特征。流程：欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价
准备：新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。
过程：
一、欣赏范例，激发兴趣
1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友！”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗？
2、 出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗？
二、 观察讨论，共同示范
1、 观察房子的构造
（1）看看新房的屋顶是什么形状的？墙壁呢？从旁边看它的顶是什么形状的？墙呢？
（2）还用了哪些图形材料，用来造什么？
2、 边示范边讲解
1）你们说，造新房先造什么？（先造墙壁）再造什么？（再造屋顶）根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。
2） 小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢？（幼儿自由讨论，教师示范画）
三、 幼儿创作，培养技能
1、 引发创作兴趣 你会照着图纸帮小猪造新房吗？比比谁造的新房子最漂亮。
2、 幼儿作画，师重点指导：
（1）能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导：平行四边形的屋顶。
（2）在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。
（3）给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。
四、引导评价，感受作品的美
1、 小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮？
2、 幼儿相互欣赏，感受作品的美。
美术教案 篇2
教学目标：
1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重、难点：
1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
教学课时：1课时
教具学具：电脑
教学过程：
一、组织教学
组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好
二、讲授新课
（一）引导过程
1、复习一年级学过画图，游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。
2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。
3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）
（二）发展过程：
1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。
2、步骤：
打开画图程序。
（开始-程序-附件-画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。
3、布置作业：让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。
4、鼓励学生大胆、自由的`创作和绘制。
三、作业完成后可让学生互评、互欣赏
四、收拾与
指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
教学后记:
学生在电脑课上已经掌握了一些电脑绘画知识，教师在指导学生Ｗindows画图程序中绘制简单的图案．利用复制、粘贴，组成一条二方连续纹样。让学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。学生对电脑绘画表现出高昂的热情。
美术教案 篇3
教学目标：
通过教学，帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景，培养学生热爱动物，热爱自然的思想感情，发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点：
重点：综合分析各种动物形象特征。能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景。
难点：不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。
教学准备：
教具：各种动物的图片，动物头饰。
学具：彩色纸，白纸。
教学过程
一、复习导入
1、出示上堂课优秀作业，并强调兽中王的`外形特征突出。
2、图片欣赏，分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的，尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的———————
长颈鹿：脖子长长的———————
强调指出，画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事，涉及多种学生熟悉的，喜爱的动物，并有一定的情节。
板书课题
游戏，发散思维。
出示各种动物头饰，以小组为单教案频道 /jiaoan/位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画，讨论
1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画，还可以画什么内容。
学生讨论回答，教师归纳板书。
（树，花，草，洞，石，神教案频道 /jiaoan/秘，欢乐，有趣）
四、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：
1、内容新颖，有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评，课堂小结。
美术教案 篇4
教学目标：
1.认知花边是图形的重复廷伸;
2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法;
3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感;
4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力;
教学重点：
认识花边图案的图形特点;
教学难点：
花边的设计、应用;
教学准备：
布置学生收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
一、欣赏导入：
教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。( 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)
1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的`东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究:
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边?
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1画：
2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作:
1、 鼓励学生自己设计图形(纹样)
2、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
美术教案 篇5
活动目标：
1、引发幼儿对塑料薄膜这一材料的探究兴趣。
2、尝试使用粘贴、添画、折叠等方式进行表现。
3、掌握相关材料的操作规则，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
㈠塑料薄膜粘贴画：
⒈材料准备：
⑴塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。（塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴）
⑵一盆清水，3~4块易吸水的抹布，各种浅色的瓷砖。
⑶剪刀、小木棒及尚无剪裁的塑料薄膜等用具。（主要为幼儿意愿剪图形服务，小木棒则是为了方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角提供方便）
⒉操作层次建议：
⑴启发幼儿对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上轻点两下，滤取多余的水→将薄膜粘贴在瓷砖上
⑵能粘贴出简单的图案。
⑶尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。
⑷粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。
㈡折叠：跳舞的小人
⒈材料准备：
剪成糖纸大小的塑料薄膜挂历纸、胶水、剪刀、油画棒、图画纸等。
⒉操作建议：
将塑料薄膜折成瓦楞状，中间打个结，然后展开贴在纸上，稍加添画，“跳舞的.小人”就“活”了。
㈢自由创意区
活动过程：
㈠用作品激发幼儿兴趣，并感知所用的材料。
㈡但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。
㈢材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到太湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持清洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。㈣注意观察幼儿打结及添画的过程，帮助幼儿有意识地考虑色彩、构图等。
活动反思：
在本次活动中，孩子们能自发地组织邀请同伴参与活动，说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的能力。本次活动内容，对孩子来说选择范围较大，同时自由区的开设，使孩子完全可以凭着自己的意愿选择活动的内容，这无疑让人觉得对于培养孩子的坚持性有一定困难。其实不然，我觉得孩子的坚持性是在一步步接近成功的过程中培养起来的。正如以下的实录，孩子们在不断地探索中，自己解决问题的能力不断提高。同时，不断地配合，和同伴间的互助，使孩子们战胜困难的勇气也在提高。最终的成功作品，不仅验证了孩子们的能力，也培养了孩子在活动中的坚持性。
对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观察，观察整个区域，观察个别幼儿及群体幼儿。特别是在了解孩子活动过程时，教师要在观察中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚碰到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依赖性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题能力的培养。当然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观察范围中，及时了解孩子的需要，特别是孩子发生像以上观察中遇到的障碍时，教师应进行适当的引导，使他们看到成功的希望。
美术教案 篇6
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”
“这些花瓶美吗？”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”
“你觉得这个花瓶那里最美？”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
“你觉得这样的造型像什么？”
“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的`？”“你喜欢它吗？为什么？”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”
美术教案 篇7
活动目标：
1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。
2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3.进一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?
(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。
(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
二、提出活动要求
1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)
3.胡萝卜的.叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)
4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)
5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)
三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
【美术教案】相关文章：
经典美术教案02-23
【精选】美术教案08-20
美术的教案02-04
美术教案07-23
中秋美术教案01-12
《树》美术教案12-16
《蔬菜》美术教案10-01
关于美术教案11-08
实用美术教案11-09
大雪美术教案12-12