(集合)幼儿园小班教案8篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程:
一、魔术导入,激起幼儿兴趣。
1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)
3、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)
4、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的.衣服,我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)
2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教师:哇,新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)
四、幼儿操作。
教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。
五、小小棒棒糖展览会。
1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。
2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)
3、教师:刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老师这里有好吃的棒棒糖,老师来把它变出来,小朋友一起来帮忙,等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖,好不好?
活动反思:
在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1、能选择合适的工具帮助水宝宝搬家,探索不让水洒出来的方法。
2、幼儿能大胆表达自己的发现,体验探索的乐趣。
重点难点
重点:尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。难点:探索不让水洒出来的方法。
活动准备
提篮、小筐、塑料袋(大、小)、果冻壳、纸盒、盆、网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼网。
活动过程
一、出示一杯水————吸引幼儿注意力
师:小朋友们,你们看看老师的杯子里装的是什么?幼:水
夏天到了我们能和水宝宝一起做很多的游戏!谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的游戏?
幼:游泳、踩水、打水仗、漂流……
师:原来水宝宝和我们玩过这么多的游戏,今天水宝宝们又要和我们一起玩游你们开心吗?
水宝宝呀,最近想要搬到新家里面去,可是他没有想出好的办法,你们能替他们想个好办法吗?
幼儿自由发言:……
师:小朋友们想的办法都很棒!老师也为小朋友们准备了一些工具。(认识材料)请你们来说一说哪些材料能帮助我们的水宝宝搬家?哪些不能?为什么?(幼儿发言)
有些小朋友说能,有些小朋友说不能,那接下来我们就来试一试看看到底能不能成功的帮助水宝宝搬家。
二、幼儿运水
1、第一次运水——寻找能够用来运水的工具
幼儿用工具进行运水,老师参与幼儿一起运水,并仔细观察幼儿活动情况,做适当引导。
第一次集中幼儿:你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家?为什么?(幼儿发言,并且把幼儿说不能的工具取出来。)
2、第二次运水——探索不洒水的秘密
提问:刚刚在运水的时候,有没有小朋友遇到什么问题?水宝宝有没有洒出来?在运水过程中,有什么办法可以不让水洒出来呢?那这一次小朋友们可以去试一试。幼儿第二次运水,教师观察幼儿在运水过程中是怎样保护水不洒出来的,并且适当引导。
第二次集中幼儿:小朋友们,刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。(幼儿分享过程,教师总结经验,原来小朋友想了这么多的好办法,首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的,动作也要稍微小一点,走路的速度也要放慢一些。)
3、分组运水——提升经验、尝试合作
小朋友们帮水宝宝搬了新家以后,它们想进行一次不一样的旅行,那这一次我们换一种方式帮水宝宝旅行,分组比赛,看看哪一组的小朋友能够在不洒水的情况下运的又快又多,最快帮助到水宝宝到达旅行的地方。(征求幼儿意见分组,若不能,老师再进行引导分组。)
游戏开始,教师观察每一组运水情况,运完以后,请胜出的一组分享如何在不洒水的情况下运的又快又多,教师总结提升幼儿经验。
活动总结
1、活动目标的达成情况较好,每个环节都是围绕着目标来进行的。
《帮水宝宝搬家》的整个活动通过三次的尝试与探索,所以活动从始到终,幼儿参与的积极性都非常高,主动性也较强,通过现场探索哪些材料能够运水,把不能的材料甄别出来,并获得怎么样能够运更多水的`办法。比如:保持平衡、走慢一点、用手捂着上面空的地方。而每个环节的安排与设计,都是围绕着活动的目标来开展的,也为目标的达成服务的,如:引导幼儿尝试运水找出能够用来运水的材料;让目标2自然而然的达成。
2、幼儿体验了成功的喜悦,满足了情感的需要。
对于科学活动来说,重要的就是孩子们的参与与自主探索,所以在设计这个活动时也考虑到班级幼儿的年龄特点,于小班的孩子们他们热衷于动手去感知的游戏,活动中幼儿都在比较积极、愉快参与。帮助水宝宝搬家时也比较兴奋,能够感受到孩子的那种积极和兴趣。整场活动下来孩子们都能够自主自由的去选择材料,去探索方法积极的投入到活动中,孩子们都积极参与,乐在其中。
幼儿园小班教案 篇3
小班音乐游戏教案:我的身体
?设计意图:
小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。
活动目标:
1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。
3.体验游戏的乐趣,萌发初步的`自我保护意识。
活动准备:
知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。
活动过程:
一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"
二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸,进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。
3.完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。
2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。
四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话??)1.模仿生活动作。
2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
小鱼游游
核心提示:幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游(音乐)执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第一次活动设计一、活动目标:1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。2、提醒幼儿在做小鱼
游时能保持与同伴的距离,,互相间不...、一课二议活动记录
幼儿园小班教案 篇4
【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。
小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。
【活动目标】 1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】 一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。
师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧――它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样――我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)
小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。
师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)
小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的.就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。
师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)
二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。
师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)
师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!
【活动反思】
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
幼儿园小班教案 篇5
设计思路:
孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的:
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。
2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 学说动词:飞、游、走。
活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。
活动过程:
一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。
引导语:
1、 这是什么地方?有哪些小动物?
2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?
二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的`理解。
提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?
(2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)
(3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)
(4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?
过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。
引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。
三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。
四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?
1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?
2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)
4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。
五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。
小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
设计思路:
孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的:
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。
2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 学说动词:飞、游、走。
活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。
活动流程:
活动过程:
一、 以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。
引导语:
1、 这是什么地方?有哪些小动物?
2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的?
二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。
提问:(1)仔细看,仔细听,它们是怎么回家的?
(2)蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么?(幼儿学说对话。)
(3)小鱼在水里游动,乌龟怎么想的?(幼儿学说对话。)
(4)小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说?
过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等我,我和你们一起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。
引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。
三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。
四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?
1、 教师扮演小马:我是小马,我该和谁一起回家呢?
2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,我和你一起走回家好吗?
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)
4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。
五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。
小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
小班语言活动教案――动物学校
活动目标:
1.能大声念儿歌。
2.运用形体动作与声音模仿动物。
3.知道动物的特征。
活动准备:
1.儿歌:《你和我,我和你》[[]附]
2.动物图片。
3.挂图:《―起玩》。
活动过程:
1.告诉幼儿,今天我们要―起拜访动物学校。
2.动物学校里有许多动物,用形体动作和声音模仿小鸡,请幼儿猜猜看,教师模仿的是什么动物;再学学青蛙的叫声,请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。
3.展示挂图,并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》,请幼儿学学里面各种动物的动作。
4.将幼儿分成两组,每组轮流派一人上台,按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征,哪一组最快猜出答案就得一分。
5.活动进行―段落后,可带领幼儿念儿歌《你和我,我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。
活动评价:
1.能运用形体动作玩角色游戏。
2.能分辨动物的特征。
3.延伸活动:
4.也可带幼儿到动物园参观,回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。
[[]附)儿歌
你和我,我和你(李紫蓉)
你学小鸡唧唧唧,
我学青蛙呱呱呱,
你和我,我和你,
唧呱唧呱唧唧呱。
幼儿园小班教案 篇6
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。
师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)
小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。
师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)
小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的'样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。
师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)
二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。
师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)
小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)
老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)
一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)
宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)
师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!
【活动反思】
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1、认识毛豆的外形及内部特征。
2、能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3、学会由外到内的观察毛豆,并用完整的话语表述自己的观察结果。
4、激发幼儿探索事物的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
活动准备
带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)
活动过程
导入:直接呈现毛豆
1、师:毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
2、师:小朋友们猜一猜,毛豆荚里面会有什么?
3、师:你们想不想知道,里面到底会是什么样子的?
4、师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?
老师先示范,再请小朋友们来操作,探索毛豆荚里面的样子。
师:小朋友们,你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?
总结:今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友,知道了毛豆是绿色的,小小的,长得圆圆的,每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子,上面还有还有毛,大家相处的非常好。
活动延伸:毛豆朋友还有哪些用处呢?小朋友们可以回家和家长探讨一下,下次把结果和大家一起分享。
活动反思:
老师要将孩子们感兴趣的一个点,把它放大,从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、积累手口一致的点数经验,正确感知5以内的数量。
2、体验打电话请朋友过生日的快乐。
活动准备:
故事的课件、每个幼儿一个手机,操作材料人手一份。
活动过程:
一、小熊想请朋友一起过生日(价值取向:由小熊过生日,有打电话的兴趣。)
1、瞧,我是谁?今天有一件高兴的事情要告诉大家哦,今天我过生日。(出示PPT蛋糕)你们知道我过几岁生日呢?(4根蜡烛)
2、猜猜我会请谁来呢?
3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢?
小结:我觉得打电话得方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的`情境中,积累手口一致的点数的经验,正确感知5以内的数量。)
1、小熊给熊猫打电话。(3142)
老师演小熊示范打电话。
2、小熊给奶牛打电话。(2345)
请个别幼儿找出号码中的数字,学学小熊打电话。
3、小熊给小鸡打电话。(4352)
请全体幼儿来帮忙,做小熊帮他请客人。
4、幼儿操作,给动物打电话。
幼儿破译动物电话号码。
要求:
1)请你找个椅子坐下来。
2)看看电话卡上的图形,点一个,数一个,把正确地数字贴在电话卡上。
3)完成的幼儿把电话卡贴在版面上。
5、验证。
小结:你们真棒,小手点一个数一个,不多数,不漏数,找到了小河马,小羊和长颈鹿的电话号码。
三、游戏:过生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)
我真开心,过生日有这么多朋友来参加,让我们一起来唱生日歌吧!我们一起洗洗手吃蛋糕吧。
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