中班语言教案《小猴的出租车》
作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班语言教案《小猴的出租车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言教案《小猴的出租车》1
活动目标：
1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述，积极参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件
活动过程：
1、出示第一画面"开出租车的小猴",引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）
2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、
(1)师：小猴今天第一天开车，"看，谁来坐车了？"(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆"胖胖车"吧！
小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说："别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方"现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，"看，谁又来坐车了?"(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）小猴也想了一个办法，小猴说："别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子"（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！
3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！
名字叫《小猴的出租车》
教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。
哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问："小熊，要用我的车吗？请上我的车吧"。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说："我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧！"小猴说："别急，包你满意"！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说："谢谢你，我很满意！我很满意！"送完小熊，小猴的'车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问："蛋宝宝，你为什么哭呀？"蛋宝宝边哭边说："我迷路了。"小猴说："我送你回家吧。"蛋宝宝一听，吓得直摇头："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"小猴说："别担心，包你满意。"说这，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到："真是太感谢你了，我很满意"。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……
4．请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。
教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
5、续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）
②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）
6、活动结束。
教学反思：
小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。
但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。
中班语言教案《小猴的出租车》2
活动目标：
1.认真倾听故事，知道小猴的出租车可以根据动物的不同特征进行改造。
2.尝试大胆表述，会根据动物不同特征，想象出适合动物乘坐的出租车。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：
PPT、操作纸、故事视频
活动过程：
一、谈话导入，认识出租车
1.出示出租车图片，引导幼儿知道出租车及其功能
(1)师：你们认识这是什么车吗？(出租车)那什么是出租车呢？出租车有什么用呢？
(2)教师小结:出租车是要收费的车，有了出租车我们可以想去哪就去哪，不认识路或路程很远的时候也可以让出租车送我们去目的地。
2师:小猴也有一辆出租车，但是它将这辆出租车进行了一番改造。那么到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
二、分段播放，理解故事
1.教师播放故事视频(到1分51秒停止)，猜想帮助小熊的方法。
(1)小猴遇到的第一个客人是谁?小熊刚开始不愿意上小猴的出租车?为什么?(小熊长得大大的、肥肥的、胖胖的)
(2)小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?
2.教师继续播放小熊的这一段(1分51秒到2分38秒)并小结。
3.教师播放故事视频(2分38秒到3分24秒)，猜想帮助蛋宝宝的方法。
（1）师:送完小熊，小猴的车拐过一个路口，看，谁又来坐车了?
（2）蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?
（3）小猴会想什么办法让蛋宝宝坐进它的出租车呢?
4.教师继续播放蛋宝宝的这一段(3分24秒到4分04秒)并小结。
5.幼儿完整欣赏故事，教师小结
师:小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的.胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
三、幼儿合作操作，尝试自主续编故事
1.师幼共同续编故事
(1)出示长颈鹿的图片，引导幼儿分析长颈鹿的外形特征，想象出租车的变化。
(2)师生合作演绎续编故事:小猴与长颈鹿的故事情节与相应对话。(角色扮演)
2.幼儿分组操作，续编故事
(1)幼儿两两一组，想象并讨论以绘画出适合动物乘坐的出租车，并讲述出小猴与动物之间的故事情节及人物对话。
(2)幼幼尝试互动，练习演绎故事情节。
(3)邀请幼儿合作上来演绎故事情节。
四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐
1.师:这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?
2.教师小结
师:原来帮助别人和被别人帮助都是快乐的事、高兴的事。
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