狮子和鹿-优秀教案

狮子和鹿-优秀教案

　　《狮子和鹿》这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。。以下是小编为你整理的教案，欢迎阅读。

　　一、学习目标：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

　　3、培养独立阅读能力。

　　二、学习重点：

　　理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

　　三、学习难点：

　　读懂课文，体会故事所寄寓的道理。

　　四、教学准备：

　　多媒体课件、动物图片

　　五、教学过程：

　　(一)、导入：

　　在茂密的丛林中，住着许多动物，今天老师请来了两位动物朋友。(课件)它们之间会发生怎样的故事呢?引出课题，板书课题，学生齐读。

　　(二)、明确学习要求：

　　1、学生默读自读提示，明确要求。

　　2、学生说学习要求。

　　(三)、初读课文，了解课文大意。(课件)

　　1、学生自由朗读全文，读准字音，读通句子。

　　2、开火车，一人一句读课文，检查朗读情况。

　　3、默读课文，想想课文讲了一个什么故事?学生汇报交流。(贴图)

　　(四)、品读课文，体会探究

　　1、指导学生读书方法：边读边想。用这个方法解决问题(课件出示)：

　　鹿遇到狮子之前，对自己的脚和腿的态度是怎样的?

　　鹿遇到狮子之后，对自己的脚和腿的`态度又是怎样的?

　　2、学生汇报鹿遇到狮子之前，对自己的脚和腿的态度是怎样的。相机学习课文1至4自然段，(课件)指导朗读，读出对角的赞美、喜爱，对腿的抱怨。(板书：精美别致 太细难看)

　　3、学生汇报鹿遇到狮子之后，对自己的脚和腿的态度又是怎样的。学习课文第7自然段，(课件出示：两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。)学生齐读鹿说的话。(板书：差点送命 狮口逃生)

　　4、比较鹿对自己的角和腿的前后不同态度，引入5、6自然段的学习。(课件出示内容)

　　学生自由地读5、6自然段。

　　a、读后你知道了什么?(鹿靠有力的腿从狮口逃生，而美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。)

　　b、同学们，你们看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?那对于弱者来说是一场生与死的考验。让我们闭上眼睛，一起走进森林深处去体验。(老师范读五、六自然段)

　　c、听了老师范读，你感受到了什么?(惊险)

　　d、你们想试一试吗?想一想老师刚才的朗读，再结合自己的理解琢磨一下。

　　e、放音乐配读。

　　f、你们读得真好!如果你们就是那只刚刚脱险的鹿，你想说什么?

　　(五)、领悟寓意，升华主题。

　　1、读了课文，你明白了什么道理?你能联系实际生活谈一谈吗?(课件)

　　2、学生交流汇报。

　　(六)、前后联系，延伸拓展：

　　1、(课件出示)分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方。

　　2、学生交流汇报。(板书：要全面地看待事物)

　　3、小结：我们学了课文之后，希望同学们以后能全新的看待自己，全面地看待事物，能从不同的环境去了解事物。

　　(七)、品读、赏析、积累。

　　1、学生选择课文中感兴趣的部分再读一读。

　　2、交流。

【狮子和鹿-优秀教案】相关文章：

《狮子和鹿》教学设计12-23

《狼和鹿》优秀教案02-24

《狮子和鹿》教学设计15篇03-16

语文上册狮子和鹿发公开课教案和板书设计02-12

三年级语文上册教案《狮子和鹿》06-08

狼和鹿优秀教学设计02-12

人教版三年级数学上册《狮子和鹿》教案12-04

老虎狮子和狗优秀作文01-23

美术教案和长颈鹿比高03-10