《认识单双数》大班数学教案
导语：为了让幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。下面cnfla小编为您收集整理了一份优质教案，希望对您有帮助!
活动目标
能区别10以数的单双数。
发展思维的灵活性。
重点与难点
理解单数和双数的含义
材料及环境创设
在活动室里放置一些成单成双的物体。
在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。
各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。
活动流程
感知——操作——理解——迁移
通过寻找活动感知单和双的含义。
(1)让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
(2)让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
(3)让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。
2.通过操作活动形成区别单双数的技能。
(1)教幼儿认识汉字：单、双。
(2)讨论如何知道某组物体是成双还是成单的，如班上的小朋友数是单还是双?让幼儿了解区别单双数的操作定义，即“两个两个数，……”
(3)让幼儿操作教学角里的材料，区别盒子里的物体是双还是单，贴上相应的汉字。
3.通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。
(1)出示1~10的.数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。
(2)讨论为什么1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片，然后用操作定义去证明。
(3)出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
讨论用什么方法可以很快作出正确判断(该环节着重训练幼儿思维的灵活性。)
(4)通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。
为幼儿提供超10的物体，让幼儿区别单和双。
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