中班教案

时间:2023-11-01 09:54:59 中班教案 我要投稿

[精选]实用的中班教案7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

[精选]实用的中班教案7篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、培养幼儿的爱心,体验与同伴分享,合作的乐趣。

  2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

  3、欣赏故事《爱心小兔》,从而知道自己与好朋友的区别。

  【活动准备】

  1、黑板,写上儿歌《你我来做好朋友》。

  2、故事里的情节画,几个小动物,几份礼物的图片。

  【活动过程】

  一、讲故事《爱心小兔》。

  今天,老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事,小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦,故事的名字叫做《爱心小兔》。(出示第一幅图片)

  “大灰狼要过生日了,小动物们都收到了请贴。”出示第二幅图片,森林里闹开了,有的急,有的愁,给大灰狼的'礼物可不太好送,它可凶了,那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了,小动物们在一起悄悄地商量,小狗说,送骨头吧;小羊说,还是送蛋糕吧;小象说,什么也不送……小动物们七嘴八舌地商量着,聪明的小猴说:“送一只兔子吧(第三幅图片)。什么?小动物们都大叫起来,送小兔,你疯吧,它会被大灰狼吃掉的,小猴笑着说,别着急,这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅图片)

  第二天,大灰狼一起床,打开门一看,一个漂亮的礼物盒放在门口,大灰狼咧开嘴笑了,它赶快打开盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前还挂着一块牌子“爱心小兔”(出示第五幅图片),什么爱心不爱心的,还是当我的点心吧,大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,张开大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅图画),“小朋友,想不想知道,小兔到底有没有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一听愣住了,谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是爱心兔子!”大灰狼又仔细地看了看小兔,这才发现不是一只真小兔,而是一只会说话的玩具兔子,多可爱的爱心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看着看着,它一下抱起了爱心小兔,边哭边说:“谢谢你,爱心小兔,从来没有谁会说我好,没有人喜欢我。”(出示第七幅图片)

  爱心小兔可关心人啦,看见山羊公公背了一大捆青草,爱心小兔就说山羊公公,累了吧(第八幅图片),大灰狼听见了,赶快帮忙山羊公公把青草背回家,看见小鸡摔坏了眼,小兔说别哭,别哭,我给你吹一吹,大灰狼听见了,赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅图片)。渐渐地,动物们都说,大灰狼也有爱心了。(第十幅图片)

  一年过去了,大灰狼的生日又到了,这一天,大灰狼没有发喜贴,只有爱心小兔和它在一起,山洞里很安静(第十一幅图片)。小朋友如果是你们,第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼,小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友,那小朋友们愿不愿意啊?

  二、谈话活动。

  大灰狼有许多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

  三、学儿歌《你我来做好朋友》。

  小朋友都有自己的好朋友,那我们现在来学一首朋友之间的儿歌,儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

  两个拇指弯弯腰,让幼儿做出弯腰的动作,见面连声说你好,小朋友见而怎么打招呼,怎么问好的?做出动作,老师自己一边读一边做动作,2个食指碰一碰,变只小鸟叽叽叽,两只小指钩一钩,你我来做好朋友。

  老师用儿歌编了一套手指操,小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读,看完老师做手指操了,小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做,会做,会读了吗?请小朋友自己来一次。

  四、总结。

  我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聪明,学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒,回去做给爸爸妈妈看,念给他们听好吗?也请你们当一回小老师,回去教会爸爸妈妈好不好呀?

中班教案 篇2

  一、设计意图:

  中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分析,如:在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大、那个小;这个胖、那个细,说明幼儿对同类事物开始作比较了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比较物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

  二、活动目的:

  知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。

  过程与方法:通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

  情感态度与价值观:提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

  三、教学重难点:

  重点:感知物体的粗细。

  难点:用语言准确的表达物体的粗细。

  四、活动准备 :

  1.图片:粗细不同的茄子、大树、萝卜。

  2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

  五、教学方法:观察法、操作法、游戏法。

  六、活动过程:

  (一) 通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题,初步感知物体的粗细。

  1.教师出示两根纸棒,引导幼儿观察,并回答问题。

  师:它们有什么不同呢? (一个粗一个细。)

  2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

  (1)出示纸盒,请幼儿观察。

  师:小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门,那个是细宝宝家的房门?

  (2)介绍活动规则。

  (3)幼儿动手操作,感知纸棒的粗细。

  请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认)

  (二) 启发幼儿感知物品的'粗细,并按粗细进行分类。

  1.出示所比较的物体的图片。

  2.引导幼儿观察物体,初步感知物品的粗细。

  师:出示两根茄子,请幼儿仔细看看,这两根茄子有

  什么不同?(一根粗,一根细。)

  师:出示两棵大树图片,小朋友再仔细看看,这两棵树有什么不同呢?(一棵粗,一棵细。)

  3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

  师:小朋友,请你们动脑筋想一想,这些物品可以怎样分类呢?

  请个别幼儿上前来操作,其余的幼儿观察。

  (三) 幼儿集体操作。

  师:请小朋友完成数学课本中第29页的内容,看一看图中的物品,哪个粗,哪个细,请你把细的物品圈出来吧。

  (四) 游戏:说相反。

  幼儿跟老师玩“说相反”的游戏,加深幼儿对粗细的认识和理解。

  (五) 活动小结:

  小朋友们,今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细,物品的粗细是相对的,同类物品,不同类物品,除了粗细不同,在大小,颜色,长短等方面也有区别,小朋友一定要善于观察,善于发现,找出它们不一样的地方。

  (六) 活动延伸:请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。

  活动反思:本次三课活动,我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细),活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ,初步让幼儿感知物体的粗细。因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时,有的幼儿说这个大、那个小,这个胖、那个细,但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。

  在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较,通过比较得出其结论。在操作过程中,我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细,幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同,还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长,到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。

  总的来说,在本次活动中,部分幼儿对粗细没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解

  。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、能根据图片的细节展开联想,较连贯地讲述图片的内容。

  2、感受想象,续编图片故事的乐趣。

  3、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

  材料配套:教学挂图、幼儿用书。

  【活动过程】

  1、以情境表演引出图片的内容。

  引导语:请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?

  组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》,并提出问题让幼儿思考:猫和老鼠到底在做什么?

  2、出示挂图。

  引导幼儿观察和讲述图片内容。

  提问:图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?;。教。案来自:大。考。吧幼。师网;谁能用优美的词句来描述?

  教师请个别幼儿来讲述图片内容。

  小结:在客厅的沙发边,一直花花猫蜷着身体在睡大觉,它紧闭双眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来,它们探头探脑、东看西看,还相互对伙伴轻声说:"喂,小声点,小声点,千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面,睁大眼睛仔细瞧了瞧,看见花花猫正在睡大觉呢。

  3、出示挂图。

  引导幼儿观察和讲述图片内容。

  提问:什么原因让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的,怎么做的?

  鼓励幼儿展开想象,与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。

  小结:原来,主人的'靴子里装了感应器,只要有轻微的声响,感应器就会震动,花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来,圆睁着双眼,跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳,有得大声地喊叫:"啊!花花猫醒了,真可怕!"有得目瞪口呆,满脸疑惑:"这真神了,花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?"

  引导幼儿思考:结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?

  4、引导幼儿展开想象,续编故事

  引导语:这两幅图的内容真有趣,结果会怎样?后来还会发生什么有趣的事情?请你把图片的故事编讲完整。

  提出编讲要求:

  (1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。

  (2)要动脑筋想,想出和别人不一样的结果。

  (3)要把图片的故事讲得完整、有趣。

  请幼儿分组轮流讲述和续编故事,并给图片取名。

  请个别幼儿在集体面前讲述图片内容,教师给予小结、评价。

  【活动反思】

  此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展,应着重引导幼儿观察和想象图上的动物的表情、动作和心理活动,并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合,让幼儿继续看图讲述,或者表演图片内容。这样效果可能更好。

中班教案 篇4

  【设计意图】

  刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙,让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙,让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下敷衍了事。通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的歌曲声中,也可以学学刷牙的.正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。

  【活动目标】

  (1)欣赏故事,发现刷牙精灵刷牙前后的变化。

  (2)乐意刷牙,学学正确的刷牙方法。

  【活动准备】

  1、《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)

  2、龋齿的图片

  3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

  4、歌曲《刷牙歌》

  【活动过程】

  (1)引发兴趣

  一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。

  一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?

  我们来听听故事吧。

  (2)刷牙精灵的变化

  ①出示第2~6面:

  一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)

  一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?

  ②出示第7面:

  一小河马为什么要塞住鼻子?

  一猜猜怎么会这样?我们接着往下看,看看你们猜得对不对?

  ③出示第8~15面:

  一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?

  一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?

  ④出示第16~19面:

  一如果是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?

  ⑤出示第20~21面:

  一刷牙精灵在干什么?

  一你会刷牙吗?

  一我们和刷牙精灵一起来刷牙!

  幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习刷牙的正确方法。

  儿歌:

  小牙刷,手中拿,

  我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,

  上下里外都刷刷,

  牙齿变得亮又白。

  学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。

  ⑥出示第22面~结尾:

  一牙齿刷干净啦,会发生什么奇妙的事情呢?’

  小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!

  (3)我是刷牙精灵

  一你喜欢刷牙吗?

  一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就会和你们做好朋友!

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。

  2.感受家的温暖与快乐。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.能简单复述故事。

  活动准备:

  1.《一座小房子》教学挂图、语言CD(盒带)。

  2.幼儿学习资源2第1~5页。

  活动过程:

  一、活动导入。

  鼓励幼儿根据已有经验讨论,说说“我家的房子”。自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?

  二、引导幼儿理解故事内容,感受小房子的温暖。

  1.结合挂图,观察画面,想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

  (1)出示故事首页,观察了解故事主人公小房子的心情。

  提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

  (2)观察小鸟和大象图片,猜测图片的内容,尝试推理故事的发展,讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?

  (3)观察小房子的表情变化。

  2.听了小动物们的回答,小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?怎样让小房子变得高兴起来?

  3.观看挂图,大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

  小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?

  小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?

  4.展开故事结尾,鼓励幼儿大胆表达,并感受家的温暖。

  (1)引导幼儿猜测,在这一刻谁最幸福?为什么?

  (2)小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

  三、结合生活实际,感受自己家的温暖。

  1.引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的.幸福事情有哪些?

  2.小结:小朋友也有一个温暖的家,家里有爸爸、妈 妈等许多亲人的疼爱,所以小朋友也是幸福的。

  四、阅读幼儿学习资源2第1~5页,自由看图讲述故事。

  活动延伸:

  1.将故事投放到阅读区中,鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。

  2.请幼儿回到家中给爸爸妈 妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情,体验为家人做事的快乐。

  教学反思:

  本次活动中需要的教具很多,又需要图谱的展示,因此,在活动先后出现的教具很多,而我却将图谱的颜色有的很多,一是分散了幼儿的注意力,而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色,再适量加点其他颜色就可以了,太多颜色会造成视觉的审美疲乏。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。

  2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。

  3、能看着《幼儿画册》,独立完成作业内容。

  活动准备:

  1、公主头饰一个,小椅子七把。

  2、贴有510数字的笔筒每组一个(每个笔筒里各插3支或4支笔),铅笔若干支,《幼儿画册》。

  活动过程:

  1、创设情境:白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。

  (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,教师说:白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人?

  (2)请小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子)。请幼儿自由讨论。一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,够吗?怎样变得一样多?

  (3)小公主想出办法:搬来一把小椅子,请七个小矮人坐下。

  教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多。

  2、给笔筒配笔。

  今天,白雪公主也给我们小朋友带来了许多礼物,我们看带来了什么?笔和笔筒。

  (1)引导幼儿观察每组的笔筒。提问:每组的笔筒上贴了一个数字,你认识吗?是几?笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗?怎样才能变得一样多?

  (2)请每组幼儿讨论再添几支笔,选一位小朋友将笔放进笔筒里,其他幼儿看他添的对不对?

  3、坐板凳游戏:

  将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少12个板凳。放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变得一样多?

  4、游戏:出手指。

  幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的'手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示祝贺。

  5、看书介绍作业要求。

  请幼儿观看《幼儿画册》上的变得一样多。

  教师出示第一幅图,提问:图上有一个数字,你认识吗?是数字几?再观察图片上的数字与实物一样多吗?怎样才能让它们变得一样多呢?

  6、幼儿作业。

  幼儿独立完成添画的练习。

  7、师评价作。

  8、结束部分。

  师:小朋友本领真大,能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的,以后我们再讨论吧。

中班教案 篇7

  教材分析:

  自从观摩了消防队员的演习,幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员的动作印象特别深,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。根据新《纲要》的健康领域中提到:“培养幼儿对体育活动的`兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动——"小小消防队员"。

  教学目标:

  1、练习在架空的竹竿上攀爬,发展平衡能力。

  2、大胆勇敢地参与活动,体验成功的乐趣。

  教学过程:

  (一)热身运动

  小队员们,又该到我们训练的时候了,走,咱们出发吧!(听音乐,活动身体各部位)

  (二)分散活动,复习爬、走平衡木、跨跳

  1、队员们,今天队长要看看你们前段时间训练的情况,看看你们是怎么过草地、怎么过小河,你们都准备好了吗?好,出发!

  2、教师小结:你们学的本领可真不错,个个都是精明能干的消防队员。

  (三)练习在架空的竹竿上攀爬

  瞧,这是今天队长要训练的新项目,你们知道怎么过去吗?

  1、 教师示范,讲解要求:双手抓在竿上,双脚踩在竿上,一格一格往上爬,爬到墙上以后,双脚并拢往下跳。

  2、 幼儿个别练习。看清楚了吗?谁愿意来试一试。

  3、 幼儿集体练习。你们有信心练好吗?好,开始练习吧。

  4、 幼儿比赛:刚才你们的本领都练的不错,现在队长来检验检验。幼儿分两组进行比赛,看哪组完成的又快有好。

  5、教师小结:你们的本领都学的不错,队长很放心把任务交给你们。

  (四)游戏:小小消防员

  1、听,电话响了。原来森林里面着火了,小动物们被困在了高楼里,我们赶紧准备一下,出发。今天营救的路线是:爬过草地,走过独木桥、跳过小沟、爬过小山最后救出小动物(挂在自己胸前),记住,前面是火场,你们的动作一定要迅速,听清楚了吗?(听警报声)出发,切分两队!

  2、幼儿游戏

  (五)放松运动

  今天你们的任务完成的真不错,肯定也累坏了吧,我们来放松放松。小动物们谢谢你们,邀请你们一起去郊游,你们愿意吗?

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