中班教案5篇(合集)
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
教学目标:
1、在反复欣赏、体验中,理解歌曲的内容,有学唱的愿望。
2、知道自己长大了,要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备:
(材料准备)音乐磁带、多媒体
(认知准备)幼儿对小动物的已有了解
重点:理解歌曲的内容,有学唱的愿望难点:寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程:
一、复习《圆圈舞》
重点:强弱弱舞步
二、我的妈妈
1、导入
你知道这周六是什么日子吗?(三八妇女节)是谁的节日啊?你们准备为她们做些什么事情呢?
小结:在妈妈的呵护关怀下,我们一天天地长大了,在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐,为她们做些力所能及的事情吧!
2、有一个孩子
介绍歌曲名称:今天老师带来一首歌曲,名字就是《妈妈,妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律
提问:这首歌曲里有几段?你是怎么听出来的?这首歌曲给你带来了什么感觉?你们才这首歌曲里可能会唱些什么?
(播放课件)再次完整欣赏音乐。(重点)
你们喜欢歌曲里的这个孩子吗?为什么?在什么时候,他变成了什么小动物?用歌词里的'话来告诉我
你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样?
小结:对极了,说明这个孩子很喜欢他的妈妈,很想让自己的妈妈高兴(难点)
生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴
最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事
休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈
听音乐即兴表演(分角色:教师扮演妈妈,幼儿扮演小动物们)
3、我们爱妈妈
在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候,歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐,那么,除了这些办法,你还有其他的办法吗?
分享交流:用“当妈妈…的时候我就…”
小结:学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志,被人爱护和帮助都是幸福的,不心你可以去试试。
三、延伸活动
帮助妈妈做三件事情,让妈妈开心,把这首歌在三八妇女节的那天唱给妈妈听。
中班教案 篇2
活动目标:
1.理解诗歌内容,感受作品的表现手法。
2.通过讨论、仿编等方法,理解并学会运用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。
3.能够运用较恰当的语言表达自己对美好事物的理解。
活动准备:
1. 实物梳子一把、自制图片若干 。
2.幼儿操作卡(分三种☆、☆☆、☆☆☆,逐渐加深难度)。
3.电脑课件《月亮》。
活动过程:
(一)让幼儿说说梳子的用途,引起幼儿对诗歌的兴趣。
1、师:“小朋友这是什么呀?梳子有什么用呢?”(贴出相应图片、字卡)
2、师小结:梳子可以把我们乱蓬蓬的头发梳顺,让我们变得更漂亮。
(二)出示图片,学习有表情的朗诵诗歌,加深幼儿对诗歌的理解。
1、引入:今天林老师带来了一首关于梳子的诗歌,听听诗歌里讲了什么?(播放课件,师朗诵诗歌《梳子》)
2、师:“你听到诗歌里讲了什么?”(引导幼儿用诗歌中的内容回答)。
(1)风真的是树的梳子吗?为什么说风是树的梳子?
(2)师小结:风吹动着小树,使树枝、树叶不停地摆动,看上去风就像是一把梳子梳着小树。原来是诗人把风比作了梳子,在梳着树的头发。
(3)船真的是海的梳子吗?为什么说船是梳子?
师小结:船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子,在梳着海的头发。
3、幼儿朗诵诗歌。
师:下面我们一起来看着图片,把这首好听的诗歌朗诵给听课老师听。(1---2)
(三)学习仿编诗歌《梳子》。
1.出示电脑课件:“小鸟在蓝天上飞翔”。教师引导幼儿观察画面,并作仿编诗歌的示范。
(1)出示电脑课件,引导幼儿观察画面:“看,谁来了?它在干什么?”
(2)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系:“风吹动着小树,使树枝树叶不停地摆动,我们可以形象的说风是树的'梳子。那么,在这幅画中我们可以把什么比作梳子?他梳着谁的头发?”
(3)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面:“你能用诗歌中“XX是XX的梳子,梳着XX的头发”这个句式,来描述这幅画面吗?”
(4)师幼一起练说“小鸟是天空的梳子,梳着天空的头发”。
2.出示电脑课件“小鱼在水里游”。
(1)师:“看,现在谁来了?你能仿照刚才的句式来创编吗?谁来大胆地试试?”
(2)一起练说“鱼是小河梳子,梳着小河的头发”。
(四)幼儿分组活动:幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动,并学习仿编诗歌。
1.出示教学背景图,师:“接下来我们做一个填卡的游戏,好不好?那请你听清要求,老师给你们准备了操作卡,操作卡上有什么?谁会念题目?一起读题。(教师作一次示范)摆好后要读一读。
2.除了这些题目,还有什么?(五角星)一颗星表示这个操作最简单,两颗星表示有一点难,三颗星是最难的,请你们选择适合自己的操作卡去完成,但我希望大家能选择三颗星的去挑战自己。”
3.幼儿进行操作活动,教师巡视并作个别指导。
4.幼儿根据自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动。
中班教案 篇3
活动目标
培养幼儿的观察力、思维能力;
培养幼儿的.口语表达能力。
能正确区分20以内的单、双数;
活动准备
小鱼头饰若干 1——20 数字卡片
活动过程
1、老师扮演鱼妈妈,3个幼儿扮演鱼宝宝,边游边说:小鱼游,小鱼游,向上游,向下游,找个朋友一起游。有一个幼儿没找到朋友,3这个数字有一个名字就叫单数。
2、请6个小朋友做游戏,最后都找到了朋友,6就叫双数。
3、找出10以内的单双数。
4、游戏:抱一抱。(进一步熟悉单双数)老师出示数字卡片,幼儿说出是单数还是双数,如果是单数,就自己抱;如果是双数,就同桌抱。
5、活动迁移:找出20以内的单双数。
6、游戏:抽奖。幼儿任意抽取数字卡片,说出单双数,是双数就中奖了。
活动延伸
回家和爸爸、妈妈探讨0 是单数还是双数。
中班教案 篇4
活动目标:
1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备:
1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程:
1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)
与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。
2、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现: (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)
②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
(把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。把沙放进杯子里,沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……)
师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏
引导[1][2]下一页 幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的.幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料
活动延伸:
请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。
活动点评:
本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。
中班教案 篇5
目标
1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。
2、学习集中注意倾听。
边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣,此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合,从最初讲解,两人合作玩到最后示范,多人与老师一起玩,要让幼儿明确锅盖只要一人担任,顶锅盖的人数可以不限。
可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜?”而导致游戏停顿,
教师应注意观察幼儿合作游戏的情况,及时给予帮助和指导。
材料
1、有锅盖的锅子一个。
2、幼儿对菜肴名有一定的积累。
主要环节
1、老师做炒菜状,让幼儿猜猜烧的什么菜?
2、带领幼儿一起学念儿歌,注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。
(1)两人合作玩游戏:教师用手掌做锅盖,另请一人食指顶着手掌锅盖。
(2)必须念完儿歌,手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的`食指,同时食指也要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
(3)若被抓住,就问:“烧的什么菜?”,被抓住者必须说出一道菜名,双方方能交换角色,继续游戏。
4、请3——5名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。
5、幼儿自由结伴,进行游戏,鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴,迅速敏捷地作出反应。
工作坊
1、展示区:收集各种菜肴的图片资料,丰富幼儿相关经验。
2、制作区:师生或与父母合作进行蔬菜瓜果的制作活动。
游戏天地:师生共同制作仿真菜肴,玩“小菜场”、“大排挡”和“娃娃家”游戏。
日常生活
平时教育幼儿养成不挑食的良好饮食习惯,去饭店或每天就餐时,要求幼儿说说今天吃了什么?注意丰富幼儿对菜肴的认识。
活动材料
顶锅盖,油炒菜,辣椒辣了不要怪。
噗!一口风。噗!二口风。噗!三口风。
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