小班教案【精品8篇】
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料若干
2、盘子若干、范画一张，幼儿操作纸人手一份
过程：
教师导入活动，引起幼儿兴趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的.花手绢（出示范画）
二、教师示范画手绢的制作方法
教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
三、幼儿作画，教师指导
1、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位
2、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
3、尽量多印，使画面色彩丰富。
小班教案 篇2
活动目标
1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。
2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。
3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。
活动准备
红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。
活动建议
1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。
2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。
（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。
（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。
以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？
3.幼儿绘画，教师引导。
（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。
教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。
请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的`图画。
（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。
用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”
（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？
请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。
（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。
4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。
小班教案 篇3
活动目标：
使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。
体验游戏的快乐。
能遵守规则玩游戏。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点：
重点：体验游戏的.快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
玩法：
1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。
如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案 篇4
活动目标：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
活动重难点：
1、重点：感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点：知道“1”和“许多”的不同。
活动准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只；音乐磁盘。
活动过程：
一、彩纸像什么
1、教师出示彩纸条，提问：“这是什么？”并抖动纸条，问：“你们看看这象什么？”
2、教师示范撕纸，提问：“我把纸条变成了什么？”
3、教师将把准备好的`彩色小纸片撒向空中，“过节啦，好高兴啊。”
二、撕纸条
1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸，让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空，感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗？我们一起来过节。”
四、找颜色纸片
1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推，分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多
1、请幼儿找到一片纸片，并放到老师的盘子里，看看是多少片，感受1和许多的关系。
2、反复练习，并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望，并鼓励其能坚持到底。
师：“听听，是谁在哭？原来是地板，它的衣服被小朋友弄脏了，该怎么办呢？”激起幼儿主动收拾场地的愿望。（康燕）
小班教案 篇5
活动目标：
1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
学习重点：
比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
学习难点：
用短句对物品的大中小进行表述。
活动准备：
1、教师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊
活动过程：
一、三只熊
【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】
1、演示课件，提问：
（1）房子里住着怎样的三只熊？
（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？
（3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西；小熊最小，喜欢用小小的'东西；中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。
二、三只熊来做客
【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】
1、认识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。"
2、招待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？
幼儿可能a：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。
教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
幼儿可能b：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。
小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的"草地"，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，
4、幼儿操作，老师巡回观察指导：
（1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。
（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
（3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？
幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理：追问"错在哪里？为什么？"并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。
三、找一找
【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】
拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
小班教案 篇6
一、活动主题：我运动!我健康!我快乐!
二、活动目的：
1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰;
2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的.愉悦。
3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。
三、活动形式：体操表演、体能比赛、集体比赛
四、活动地点：幼儿园大操场
五、活动原则：
1、安全第一。
2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。
六、物品准备
1、主席台布置(主楼前，搬桌子)
2、音响(磁带、光盘、运动员进行曲)
3、活跃气氛的小喇叭，哨子
4、各个表演队做的班级牌
5、游戏道具、秒表、奖品
七、人员安排
总指挥：赵素珍赵建芬各班负责人：各班级老师
裁判：大(彭丹)、中(史小林)、小(朱丽娜)
八、活动流程
1、运动会开幕式(XX年11月1日)
(1)主持人宣布——幼儿园第×届秋季运动会开幕
(2)在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。(入场顺序：小——中——大)
(3)园长致开幕词
(4)各班级在引领员引导下退场。
2、同年龄组组织运动项目比赛
活动时间：
11月8日上午：中班：8：00-----8：30《袋鼠跳》
小班：8：40-----9：10《投球》
下午：中班：2：10-----2：40《羊角球》
11月9日上午：中班：8：00-----8：30《运西瓜》
小班：8：40-----9：10《扭扭车》
下午：大班：2：10-----2：40《跳圈》
11月10日上午：大班：8：00-----8：30《脚踏车》
小班：8：40-----9：10《小推车》
下午：大班：2：10-----2：40《滚轮胎》
同年龄组组织运动集体比赛：
11月11日上午：中班：8：00-----8：30《拍球》
小班：8：40-----9：10《乌龟爬》
下午：大班：2：10-----2：40《跳绳》
各班级早操操轮流展示
展示顺序：小——中——大
活动时间：XX年11月 4 日
6、运动会闭幕式
(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)
(2)园长致闭幕词。
(3)喷礼花，活动结束。
小班教案 篇7
活动目标：
1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。
2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。
活动准备：
1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。
2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子
活动组织：
1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。
2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的.朋友（形状与三角形相同的实物），然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。
３、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。
4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品 挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。
活动延伸： 鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。
小班教案 篇8
活动目标：
1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1、玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）
2、图谱、儿歌磁带。
活动过程：
一、出示玩具，观察车轮。
1、出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）
2、请小朋友数数轮子个数。
教师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。
二、结合图谱，学习儿歌。
1、观察图谱，了解儿歌结构。
教师：这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？
（每句话做成一张图谱）
2、欣赏儿歌，掌握儿歌内容。
教师：你刚才听到了什么？
观看相应的图谱。
3、学看图谱，学习儿歌。
（1）根据图谱多种形式完整读儿歌。
（2）以一问一答的`形式引导幼儿学习儿歌。
（3）两两结伴读儿歌。
三、运用游戏，巩固儿歌。
1、引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，
师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。
2、幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。
四、活动延伸，鼓励创编
1、教师；车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？
（摩托车，大卡车等）
2、教师：我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。
六个轮子什么车？六个轮子大卡车。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。
附儿歌：《轮子歌》
一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
二个轮子什么车？二个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子小汽车。
许多轮子什么车？许多轮子小火车。
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