美术教案[经典6篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学目标:
1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面,提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、感受大自然的节奏美和韵律美,增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。 教学重难点:
教学重点:初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
教学难点:能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备:
彩色笔、油画棒、课件。
教学过程:
一、迁移旧知 设疑导入
1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。
2、提问:适合用点状来表现的物体还有哪些呢?学生畅谈。
3、教师小结:生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如:瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。
二、欣赏感受 体验尝试
1、欣赏画家作品:《清廉有鱼》(局部)《春至》(局部)《枝头繁鹊》。
(1)启发学生说说自己的欣赏感受。
(2)小结:在绘画中相似的.形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。
(3)提问:画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较,有什么特点?
(4)学生观察、分析、思考。
(5)小结:都抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象。
(6)教师以某物体为例,作绘画示范。
2、以“鱼”排列组合为例,启发学生学习新知。
(1)欣赏图片。
(2)小结:相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。
3、以豆苗为题材,指导学生尝试进行排列组合的小训练。
(1)学生进行组合练习,教师巡视,点评典型优秀与需要调整的作业。
(2)说说自己认为有趣、生动的组合。
(3)归纳基本方法:
不同方向反复;
在有规律的部分重叠;
平行排列;
改变方向和角度排列;
大小不一,错落有致的排列。
三、拓展思维 自主创作
1、欣赏教材中的学生作业。启发学生构思。
2、提出作业要求:用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画,并把你的话编成小故事和同学们说一说。
3、学生作业,教师个别辅导。
四、展示作业 交流评价
学生作业展示、评价。
教师引导学生从相似形组合简练、美观,排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。
美术教案 篇2
活动目标:
1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体,并尝试表现不同姿态的斑马。
2、初步了解斑马的生活习性,感受斑马群居生活的美好。
活动准备:欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸
活动过程:
一、示范导入
1、引导语:今天老师请来了一位吃草的`动物朋友。可能会是谁?
2、边示范边讲解:它有椭圆形的头,它有长长的脖子,它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓,再请粗笔来帮忙,给它穿上属于它的衣服……
3、提问:你们在哪里见到过斑马?斑马生活在哪里?斑马喜欢吃什么?(喜欢草原,爱喝水)
4、欣赏范例:漂亮的斑马想找更多的朋友,一起去草地,一起去公园,一起去森林,一起去河边,瞧,还有小鸟在天空歌唱,有的斑马昂起头,在跟小鸟说:“你好,你好!”
二、幼儿尝试
1、引导语:你的斑马呢?请你把它请过来吧。
2、幼儿操作。 指导重点:
1、粗细笔的转换运用是否得当。
2、斑马的身体特征是否表现完整。
3、斑马的不同姿态表现是否生动。
4、主题与背景的互动是否合理。
5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评
1、观察讨论:看看斑马在哪里?几只斑马在一起?它们之间的故事?
2、小结:斑马就是喜欢在一起生活,相亲相爱,很快乐。
美术教案 篇3
教学目标
1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。
3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点:客观物象的内在结构、比例
教学难点:客观物象的内在结构、比例
教学过程:
一、激发兴趣
1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。
2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例如:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
二、观赏背包
1.出示背包,引导观察、思考:
(1)旅行使用的`包应该有哪些功能、样式?
(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?
2.了解背包的结构。
(1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
三、绘画指导
1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。
2.小结表现方法:
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。
四、作品欣赏
1.欣赏学生作品。
2.分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确,构图大方。
(2)线条流畅,有疏有密。
(3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
美术教案 篇4
设计意图
秋天是个多彩的季节,秋风一吹,树叶们换上了五颜六色的衣服,黄的、红的、绿的……纷纷从树枝上飞舞下来,小朋友们经过时,都说,树叶像蝴蝶在飞,捡起一片看看,有的说,像扇子,有的说,像手掌……而《指南》中,大班美术目标中提到,能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。于是,我们利用大自然中各种颜色、形状的树叶这些随手可得的物品作为材料,用组合、黏贴的.方法让幼儿展开想象,表现自己的作品。
活动目标
⒈尝试根据树叶的形状、颜色等特点,进行组合、添画,表现所创作的事物。
⒉在用树叶贴画中,感受秋天的美。
活动准备
⒈收集的各种颜色、形状的树叶。
⒉双面胶、剪刀、白纸、水彩笔。
活动过程
一、生活经验导入。
⒈师:现在是什么季节?
⒉师:秋天,树叶们有什么变化吗?
⒊师:秋风一吹,树叶就从树枝上飞下来了。看,它们还飞到了我们的身边。
二、观察树叶
⒈师:你看见了哪些颜色的树叶?
⒉师:它们是什么形状的?
⒊师:你觉得,它们像什么?
(根据幼儿的描述展示相应的树叶。)
三、欣赏树叶贴画
⒈师:不同颜色、形状的树叶在一起,还会变魔术呢,看,它们变成了什么?
(出示树叶金鱼)
这是由几片树叶变出来的?
师:为什么这四片树叶放在一起,就变成了一条金鱼?
(引导幼儿观察用到的树叶的大小、形状和摆放的方向等。)
师:金鱼的身体用到了什么样的树叶?尾巴呢?眼睛呢?
⒉出示其它的作品
师:树叶还变成了什么?谁来说说,它又是怎样变的?为什么用到这些叶子?
除了用各种叶子拼在一起,你还有什么发现?
(引导幼儿发现添画的部分。)
师:原来,为了让你变的东西看上去更像,我们还可以请彩色笔来帮帮忙。
⒊师:我们可以看看叶子的形状、颜色,想一想,它适合变成什么,也可以想想自己想变的东西是什么样的,它需要什么形状、颜色的叶子,再把它们组合在一起。
四、幼儿制作
⒈师:那,我们也来让树叶们变变变,看看,能变出什么?
⒉教师出示一片树叶。
师:看,老师这片树叶可以变出什么?怎样变,还需要哪些形状的树叶来帮忙?
(引导幼儿发挥想象,说说自己的想法,提醒幼儿需要的时候,可以用剪刀帮忙。)
⒊师:那,你们想变什么,用什么样的树叶?
(个别幼儿说说自己的想法。)
⒋师:怎样让你的作品更丰富、好看?
(引导幼儿为作品画上背景。)
⒌师:那我们就可以行动,把想法变到纸上来了。
(提醒幼儿先用树叶摆好造型,再用双面胶进行固定。)
⒍幼儿操作,教师巡回指导。
(提醒幼儿相互谦让,不要争抢树叶,有需要可找老师帮忙。)
五、展示、评价幼儿作品
⒈将幼儿的作品展示在黑板上,供幼儿们欣赏。
师:看看,好朋友们把树叶变成了什么?
师:谁来介绍一下,你的树叶们变成了什么?它在哪里?做什么?
你是怎样想到要变xx的?
(根据树叶的颜色、形状)
你在变的时候,请到其它的工具帮忙了吗?为什么?
(引导幼儿说说添画的部分)
⒊师:秋天,把树叶们变的五颜六色,我们小朋友们才能变出这么多好看的作品,其实,秋天还有许多美丽的风景,我们要仔细的看看,一起来发现哦!
美术教案 篇5
活动目标:
1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸
活动过程:
一、过程
1、谈话导入师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。
出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?
幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?
幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。
小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的'活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。
幼:不用谢。
师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。
美术教案 篇6
教学目标:
1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。
2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。
3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。
教学重难点:
1、在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力。
2、引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。
教具学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫等
教学过程:
一、组织教学:
二、导入:1、今天老师给同学们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么?(出示图片)2、它与我们画的画有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?
---平面作品与浮雕作品不同的特点。
三、讲授新课::
(1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、这些作品表现了什么内容?
b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?
(2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?
(3)面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?
(4)作品欣赏
(5)锡纸与我们平时的'纸有什么不同?
四、学生制作,教师巡回指导
五、展示评价
六、课后拓展:
今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做。
教学后记:
在教学中,老师要注意引导学生观察自然物,引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸,可以利用身边有的东西,如烟盒中的锡纸,报纸或其他硬一点的纸。在练习中要多鼓励学生,毕竟这是他们的第一次接触此类创作。
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